如何辅导低年级看图写话技巧,经典练习及范文

2021年3月1日发(作者：屈服极限)

如何辅导低年级孩子看图说话

低年级孩子喜欢 看图，对看图说话还是比较有兴趣的，该如何辅导他们在

兴趣盎然地看图时说出画面的内 容呢

?

1

．循序渐进。

看图说话时，一定要遵循“看图说一句”“看图说一段”“看

图说整篇”的规 律去辅导孩子。孩子只有能先将图中的内容—一句一句地说出

来，才会说好完整的故事。

2

．看图时让孩子知无不言。

孩子看到图时，总会唧唧喳喳地说个不停，这个

时候，老师不要过多地 打断、干涉．要鼓励孩子将他们看到的尽量地多说，只

要是与画面有一点相关，

他们想怎么说就让他们怎么说，

让他们说出更多的词、

< br>短句甚至一些长句子，这样，让孩子感到有话可说。

3

．教孩子正确地看图。

方法并用语言表达出来。当孩子随心所欲 地“欣赏”

完图画、

尽情地说出图画内容后，

< br>家长便要仔细地引导孩子按顺序去看图，

如，

从上到下、 从左到右等顺序，并要求孩子尽量用句子说出来。这样不但能训练

孩子有条有理地看出、 说出画面上的内容，对培养他们的观察能力也有很大作

用。

< /p>

4

．教孩子围绕图画去展开想象。

看图说 话，关键是要有丰富的想象。因为画

面是静态的，而我们要辅导孩子说出画面静态以外的 动态。因此，看图时．要

充分地引导孩子们围绕图画去想象：

（

1

）

如果是单幅图，

< br>根据画面引导孩子联

想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图变成 一个完整的、连

贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

（

2

）如果是多

幅图，

可引导孩子注意第

1

幅图主要观察什么 ，

想象什么

?

第

2

幅图、

第

3

幅图、

第

4

幅图分别去重点观察什么 ，

想象什么

?

该怎样安排—个好的“尾 巴”来结束

这几幅图的故事?……

5

、关注生活、注重积累。

平时，有意识地引导孩子仔细观察生活 ，并鼓励孩

子把看到、想到的说下来（即口头日记，家长记录）或者让孩子编一些即兴的

幻想故事，以及引导孩子多看课外书（当前最好是让孩子看一些绘本或内容浅

< p>
显的注音读物），这样，对看图说话也是大有帮助的。

小学二年级看图写话技巧

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生

最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图

写话是作文 最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维

能力、想象能力和表达 能力的良好途径。

“老师，

我看不懂这些图画，

怎么写啊？”

“我发挥想象了呀，老师为什么

说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。

看图

写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、

理解图画的意思并

能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作 的门槛，看图写话

是低年级写作

的重 点也是难点，

通过长时间的教学，

我总结了低年级看图写话

的五大技巧。

仔细推敲写话要求找出要素

看图写话 ，

通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，

在什么地

方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把 图上的意思连起

来写一写。

”这段文字很重要，

小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文

字就是对写话的要求，也提示我 们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地 点、人物、事情，还要发

挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告 诉你的时间、

地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了， 才

是合格的写话。

对比前后图画的不同之处

理清图意需 要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图

呈现了一条小鱼在鱼缸里、 一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现

了一个鱼缸

和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，

就要对比两幅图的不一

样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在 舔着嘴巴。经过

你的认真思考，

你会

想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，

< br>就需要小朋

友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：

“

有一只小花猫看到一 个鱼缸里面有一条金鱼，

她想来想去：

怎么能吃到这条金鱼呢？

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，

小金 鱼游得非常快，

就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它， 急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她

对小金鱼

说：

“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：< /p>

“我当然

会跳啦！

”

“那你跳几下给我看看，

我就不吃你了。

”

小花猫刚说完，小金鱼就跳

了起来，水

花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。

”

< p>

从图中场面及人物加以推测

看图写话 要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图

中现有的一些场面来推测 。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在

跑步，

有的

在打太极拳，

还有的在打羽毛球。< /p>

从哪里能看出时间呢？小朋友就

要仔细观察人们身上穿了什么，如 果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可

以推测是夏天。如果

人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，

就可以推

测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻 炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道

图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察 、认真思考以及合理推测很重要。

按顺序观察才能表达有序

看图写话训 练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的

表达有序，而不是杂乱无章 。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋 友们三两成群

地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的 时

候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照

这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要

求我们 在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，

雪人的眼

睛、

鼻子、嘴巴、

手 都是什么做成的。

也可以重点观察小朋友是如何

打雪仗的，他们 的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出

彩了。

发挥合理想象丰富语言

很多同 学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很

简单，仅仅是就图说图 ，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气

和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有

的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟

在 飞。如果

在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的 头顶上飞翔，

就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌 ，

小鸟可能在说：

“太

好了，

我们又有新家啦！

”

这样的想象就比写小鸟在飞要生

动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的

作文变 成

“胡编乱造”

。

如果你想象图中的小 鸟要去南方过冬、

图中的小鸟正在

觅食，就与四个小朋友去植树 没有关联，背离了图意。

小学二年级看图写话技巧

小学作文教 学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生

最感头疼的事。小学低年级 作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图

写话是作文最初步的训练，是培养刚刚 进入小学的孩子的认识能力、形象思维

能力、想象能力和表达能力的良好途径。

“老师，

我看不懂这些图画，

怎么写啊？”

“我发挥想象了呀，老师为什么

说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑 来办公室问我有关看图写话的问题。

看图

写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、

理解图画的意思并

< p>
能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话

是低年级写作

的重点也是难点，

通 过长时间的教学，

我总结了低年级看图写话

的五大技巧。

仔细推敲写话要求找出要素

看图写话，

通常都会配有这样一段文字。

“图上画的 是什么时候，

在什么地

方？有哪些人在干什么？想一想他们会说 什么？请用几句话把图上的意思连起

来写一写。

”这段文字很重 要，

小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文

字就是对写 话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察 图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发

挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你 就要写上这幅图所告诉你的时间、

地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有 这些要素都具备了，才

是合格的写话。

对比前后图画的不同之处

理清图意需 要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图

呈现了一条小鱼在鱼缸里、 一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现

了一个鱼缸

和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，

就要对比两幅图的不一

样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在 舔着嘴巴。经过

你的认真思考，

你会

想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，

< br>就需要小朋

友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：

“

有一只小花猫看到一 个鱼缸里面有一条金鱼，

她想来想去：

怎么能吃到这条金鱼呢？

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，

小金 鱼游得非常快，

就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它， 急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她

对小金鱼

说：

“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：< /p>

“我当然

会跳啦！

”

“那你跳几下给我看看，

我就不吃你了。

”

小花猫刚说完，小金鱼就跳

了起来，水

花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。

”

< p>

从图中场面及人物加以推测

看图写话 要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图

中现有的一些场面来推测 。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在

跑步，

有的

在打太极拳，

还有的在打羽毛球。< /p>

从哪里能看出时间呢？小朋友就

要仔细观察人们身上穿了什么，如 果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可

以推测是夏天。如果

人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，

就可以推

测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻 炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道

图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察 、认真思考以及合理推测很重要。

按顺序观察才能表达有序

看图写话训 练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的

表达有序，而不是杂乱无章 。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋 友们三两成群

地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的 时

候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照

这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要

求我们 在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，

雪人的眼

睛、

鼻子、嘴巴、

手 都是什么做成的。

也可以重点观察小朋友是如何

打雪仗的，他们 的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出

彩了。

发挥合理想象丰富语言

很多同 学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很

简单，仅仅是就图说图 ，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气

和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有

的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟

在 飞。如果

在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的 头顶上飞翔，

就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌 ，

小鸟可能在说：

“太

好了，

我们又有新家啦！

”

这样的想象就比写小鸟在飞要生

动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的

作文变 成

“胡编乱造”

。

如果你想象图中的小 鸟要去南方过冬、

图中的小鸟正在

觅食，就与四个小朋友去植树 没有关联，背离了图意。

对于一年级的小朋友来说，语文学习中看图写话是最困难的。

我们在指导孩子时要注重引导思路，

可以从五方面来写：

什么时间，

什么地点，

什么人，做了什么事， 结果怎样或心情怎么样。

复杂点的一年级看图写话可以写四句：

第一句：时间、天气

第二句：谁在哪里干什么

第三句：怎样地做

第四句：结果怎么样？（心情怎样样？干得怎样？）

要点和常用词我给大家总结了下，

还整理了一年级最常考的看图写话经典 练习，

家长朋友不妨选择几篇让孩子做一做。

看图写话专项练习

1

、

看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干 什么？想想她

们在说什么？再写下来。

2

、仔细看看下面这幅图，写一个有 趣的小故事。

3

、看看 图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。

4

、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写

5

、

6

、看图写话。

7

、

仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起

个题 目。

8

、

想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写< /p>

下来。

9

、看图写话。

10

、看图写话。

11

、图上都有哪些人？他们在做什么呢？

12

、看图写故事。

13.

14< /p>

、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先

说 一说，再把它写下来。并起个题目。