-
第一课
竖提的写法
学习目标：
1
、认识竖提的形态，掌握其书写方法。
2
< br>、明确竖提、
“提”画外移的笔画规律。正确运用
这一笔
画调节字体的重心。
重点：
竖提笔画的写法，
让学生掌握本课例字结构，
做到书
写正确规范整洁。
难点：
竖和提画的转换处。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说斜钩的写
法，复习竖、提、
横折笔画，导入
新课。
（三）、讲授新课：
1
、学习竖提的写法。
A
：
说说竖
提怎么写？说出钩和提方向的区别：向
左为钩，向右上为提。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写竖提的写法。
2
、学习长的写法。
1
A
：<
/p>
长字怎么写呢？撇短，
横的斜度较大，
竖
提长而
正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写长的写法。
3
、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖
提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C
、学生练习写“瓜”字。
4
、教师边示范边讲解“比”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、比字的注意点：
左窄短，
右宽长。竖弯钩宜伸展。
C
、学生练习写“比”字。
5
、教师边示范边讲解“民”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，
横短，斜钩向右下方长伸。
C
、学生
练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的
作品。
6
、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、衣字的注意点：
点居中，
横左低右高，撇在横正中
起笔，捺与左撇应相称。
2
C
、学生练习写“衣”字，
7
、教师边师范边讲解“农”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、农字的注意点：
上面稍短，突出长撇，竖提在长
撇
的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C
、学生练习写“农”字。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
农
字字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第二课时
横折提
学习目标：
1
、掌握横折提的正确书写方法。
2
、巩固提画外移的书写原则。
重点：
横折提笔画的写法，
让学生掌握本课例字结构，
做到
书写正确、规范
、整洁。
难点：
横折提的折角及竖和提的转换处。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
3
（二）、复习检查：
复习上节课的内容，导入新课。
（三）、讲授新课：
1
、学习横折提的写法。
A
：
指名学生板书竖提笔画，教师加一笔短横。
< br>B
：学生说说该怎么写，跟竖提有什么区别。强调竖
段不
同。
C
：学生练习写横折提的写法。
2
、学习认的写法。
A
：
说说横折提经常用在哪个偏旁上？言字旁。
言字
旁加个人字是什么呢？
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写认的写法。
3
、教师边师范边讲解“让”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、让字的注意点：左窄右宽，横折提的折角要对正
点。“上”竖画起笔高于点。
C
、学生练习写“让”字。
4
、教师边示范边讲解“话”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、话字的注意点：左窄右宽，左右两部分要紧凑。
右部撇为平撇，横要长，“口”上宽下窄。
C
、学生练习写“话”字。
4
5
、教师边示范边讲解“记”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、记字的注意点：说一说有偏旁的字我们怎么写？
引导得出要做到左窄右宽。
C
、学生练习写“记”字。
6
、教师边师范边讲解“计”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
计字的
注意点：
做到左窄右宽后，
还有做到左短
右长，右部横短，悬针竖起笔高，行笔向下长伸。
C
、学生练习写“计”字。
7
、教师边示范边讲解“语”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、语字的注意点：右部上横短，中间横长，“口”
对正上部。
C
、学生练习写“语”字。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
说
说左右结构的字结构要注意什么呢？左窄右宽，左短右
长。
（五）布置作业：
第二课
撇折
撇点
第一课时（撇折）
5
学习目标：
1
、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2
、掌握撇折与组合的规律。
重点：
掌握撇折的正确书写方法。
难点：
撇和横相连处的折角。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：
1
、学习撇折的写法。
A
：
说一说撇折怎么写？
：教师示范写法。
C
：学生练习写撇折的写法。
2
、
学习么的写法。
A
< br>：
说一说么的写法：
撇略有弧度。
撇折的起笔要高
于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写么的写法。
3
、教师边师范边讲解“云”的写法。
6
A
、学生说一说笔顺。
B
、
说说云字与么字的区别。
说说云字要注意什么？
C
、学生练习写“云”字，
4
、教师边示范边讲解“公”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
公字跟前面的有什么区别。
上面的八字要注意什
么。
C
、学生练习写“公”字，
5
、教师边示范边讲解“去”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C
、学生练习写“去”字，
6
、教师边师范边讲解“会”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C
、学生练习写“会”字。
7
、教师边示范边讲解“乡”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？
C
、学生练习写“乡”字。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
7
第二课时（撇点）
学习目标：
1
、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。
2
、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
重点：
掌握撇点的正确书写方法。
难点：
撇点的“点”长度及角度。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
上节课学习了什么内容，导入新课。
（三）、讲授新课：
1
、学习撇点的写法。
A
：
说说撇怎么写？下面的点呢？
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写撇点的写法。
2
、学习女的写法。
A
：说说女字要注意什么？右边的撇不要锄头。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写女的写法。
8
3
、教师边师范边讲解“如”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、说说如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么
不同？口字注意什么？
C
、学生练习写“如”字，
4
、教师边示范边讲解“好”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、好字是女字旁多了什么？右边的子要注意什么？
C
、学生练习写“好”字，实物投影仪显示写的好的
作品。
5
、教师边示范边讲解“妙”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、妙字的右边少字要注意什么？
C
、学生练习写“妙”字，
6
、教师边师范边讲解“妹”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
妹字的右边要注意什么？
C
、学生练习写“妹”字，
7
、教师边示范边讲解“姑”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、姑字的右边要注意什么？
C
、学生练习写“姑”字，（四）小结：
9
这节课我们学写了什么笔画？要
注意什么呢？女字
旁的字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第三课
弯钩
横钩
横折钩
第一课时（弯钩）
学习目标：
1
、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。
2
、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般
书写规律。
3
、写好“辽、狸”，要求写的正确、端正、整洁
。
教学重点：
认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点：
弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
教学准备：
学生：课本
钢笔
田字格本
教学过程：
（一）、引入
中国书法是一门古老的
艺术，它有着悠久的历史，
它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中
独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来
10
书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的<
/p>
书法作品。
（二）、出示：
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选
< br>1.
并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其
作品
对号入座）
2.
从颜、柳、欧、赵楷
书四大家的帖子中各选一个
带有弯钩的字，
< br>3.
从这四个图中我们发现了什么？
（主要突出弯钩）<
/p>
（三）、出示
1
、比较一下弯钩和竖钩有什么不同？
教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家
想不想听？
有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们
高高兴兴地上学了，成了小学生。在上课
的时候，
竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每
天上
课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越
来越驼了、、、
（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把
“亅”
和“
”出示）
再看看下面同学们的坐姿，
看来大家都喜欢做
“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持
正确
的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正
11
正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕
了，就弯腰了。
2
、
好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这
个笔画呢？<
/p>
3
、教师范写
“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头
和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
4
、病例字部分
把容易出现的问题一一列举出来
5
、学生写写笔画“
”，描一个，写一个
6
、教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现
的问题展示出来，大家议一
议为什么不对，应该如
何改正？
7
、同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分
出示：例字
“狐”
1
、
学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字
格应该怎么写？
2
、如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意
什么？
3
、教师示范
12
狐：左窄右宽，左边第一笔是
横钩，第二笔是弯钩，
第三笔是提。右边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最
后一笔是捺，要写得稍舒展一些。
4
、学生式写两遍
< br>5
、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
6
、再书写一遍，巩固加深
四、自己练一练部分
1
、出示例字
狸
2
、教师范写
狸
3
、学生试写两遍
< br>4
、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
5
、再书写一遍，巩固加深
五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的
优缺点取长补短。
第二课时（横钩）
学习目标：
1
、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2
< br>、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔
画。
13
重点：
掌握横钩的正确书写方法。
难点：
横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
上节课我们学了
什么笔画呢？要注意什么呢？导入
新课。
（三）、讲授新课：
1
、学习横钩的写法。
A
：
教师教
横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低
右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩
，写得要
细。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写横钩的写法。
2
、学习字的写法。
A
：说一说笔顺。
< br>B
：教师示范写法。讲解字的重点：上面是一个宝盖头，
点要在竖中线上。子的一横要在横中线上。注意子字写
在宝盖头正中下。
C
：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。
14
3
、教师边师范边讲解“穷”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
穷字的注意点：
先说一
说上面的跟刚才的宝盖头有什
么不同，这个是穴字头。在写的八要小，穴字头要盖住
下面的力字。一撇在竖中线开始向左撇。
C
、学生练习写“穷”字，
4
、教师边示范边讲解“买”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、买字的注意点：
两点斜排，横画长于横钩，
撇和长点
宜相称。
C
、学生练习写“买”字，
5
、教师边示范边讲解“家”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、家字的注意点：
横短居中，弯钩重心要稳，
三撇间距
要匀，捺收笔比横钩偏右。
<
/p>
C
、学生练习写“家”字，显示写的好的作品。
< br>
（四）小结：
这节课我们学
写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的
这些字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第三课时（横折钩）
学习目标：
15
1
、认识横折钩的形态，掌握其
书写方法。
2
、
< br>掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。
重点：
掌握横折钩的正确书写方法。
难点：
折角与挑钩。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
（三）、讲授新课：
1
、学习横折钩的写法。
A
：
说说横折钩的注意点
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写横折钩的写法。
2
、学习“力”的写法。
A
：说说“力”字这一撇怎么撇好
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写“力”的写法。
3
、教师边师范边讲解“雨”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
16
B
、
“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，
竖居中，四点排列匀称。
C
、学生练习写“雨”字，显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“周”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短
横稍偏上，间隔均匀。
C
、学生
练习写“周”字，显示写的好的作品。
5
、教师边示范边讲解“南”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、南字的注意点：
上部居中，横折钩的横段要长，
中部
横短竖长。
C
、学生练习写“南”字，显示写的好的作品。
6
、教师边师范边讲解“身”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
身字的注意点：
上紧下
松。
里面有几横？包住的横要
注意什么？
C
、学生练习写“身”字，显示写的好的作品。
7
、教师边示范边讲解“青”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
青字的注意点：
上宽下
窄，
问下面是什么字？与青字
有什么不一样？
< br>
C
、学生练习写“青”字，显示写的好的作品。
17
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
身
字、青字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第四课
斜钩
卧钩
竖弯钩
第一课时（斜钩）
学习目标：
1
、
认识斜钩的形态，
掌握其正确的书写方法，
正确、
规范、整洁地写好本课例字。
2
、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能
力
。
重点：
斜钩的正确书写方法。
难点：
斜钩的挑钩及“成、我、戏、
战”四个例字的笔画安
排、结构搭配。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
复习上节课心字底的写法，导入新课。
（三）、讲授新课：
18
1
、学习斜钩的写法。
A
：
生试着
说说斜钩的写法，说说与卧钩的区别。卧钩
是躺着，斜钩是斜靠着的。
< br>
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写斜钩的写法。
2
、学习戈的写法。
A
：说说戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写戈的写法。
3
、教师边师范边讲解“代”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、代字的注意点：左短右长。右部横的斜度较大。
C
、学生练习写“代”字，显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“成”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
成字的
注意点：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜
钩上伸下展。
C
、学生练习写“成”字，显示写的好的作品。
5
、教师边示范边讲解“我”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、我字的注意点：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，
长于弯钩。
C
、学生练习写“
我”字，显示写的好的作品。
19
6
、教师边师范边讲解“戏”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、戏字的注意点：左部窄小，右部斜钩弯度不可太大。
C
、学生练习写“戏”字，显示写的好的作品。
7
、教师边示范边讲解“战”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、战字的注意点：左短右长，左右紧凑。
C
、学生练习写“战”字，显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
戏和战
字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第二课时（卧钩）
学习目标：
1
、
认
识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、
整洁地写好本课例字。
< br>
2
、
< br>了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字
底重心右移。
3
、
培养学生整体观察字型、
合理搭配字型结构的
能力，
提高学生书写技能。
教学重难点：
重点：卧钩的书写方法。
20
难点：卧钩的写法与心字底例字。
教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
说一说上节课我
们学了什么笔画要注意什么，
导入新课。
（三）、讲授新课：
1
、学习卧钩的写法。
A
：
教师讲
解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自
然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写卧钩的写法。
2
、
学习心的写法。
A
< br>：
读读心字怎么写？注意三点的位置。
左点最低，
中点
最高，右点其次。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写心的写法。
3
、教师边师范边讲解“志”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、志字的注意点：
上窄下宽，上部居中，下部卧钩
起笔
对正上部末横起笔。
C
、学生练习写“念”字，显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“念”的写法。
21
A
、学生说一说笔顺。
B
、念字的注意点：
上部宽、
罩下，
点和横撇对正撇和捺
的交叉点。心字底中间点要低。<
/p>
C
、学生练习写“念”字，显示写的好
的作品。
5
、教师边示范边讲解“急”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
急字的注意点：
中间部
分横向笔画左低右高，
间距均
等，心字底宜扁，稍偏右。
C
、学生练习写“急”字，显示写的好的
作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
急字的
心字底要注意什么呢？跟前面几个字有什么不同呢？
（五）布置作业：
第三课时（竖弯钩）
教学目标：
认识竖弯钩的形态，掌握
其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提
高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、
技巧。
教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
教学过程：
22
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、讲授新课：
出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观
察竖弯钩的长短变化。
“己”字，强调竖弯钩的竖段短。
“电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。
“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。
“毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。
（三）
、课堂练习：
学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。
（四）
、课堂小结：
1
、字型的方和扁。
2
、
表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第五课
竖弯
横折弯
第一课时（竖弯）
教学目标：
认识竖弯形态，掌握其正
确的书写方法。加深
理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学
生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重点：掌握竖弯的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
23
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