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英语教研组质量分析
期中考试结束了，大部分同学在考试中都取得了优异
的成绩，也
发现了自己平时学习中的不足，作为老师，更是在考试中找到了欣慰
和些许遗憾。我们英语组的每位老师都对自己所教班级的试卷和分数
进行
了全面而准确的分析。翻阅了全校的英语试卷，真实的感觉到每
张试卷的批改都那么认真
，算分都那么精确，这些都倾注了我们
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位
老师的汗水和辛苦呀……
作为组长，当然要做一个全面而
符合实际的
分析才对得起大家的劳动成果，若有不当之处，请大家多多提出，必
将立刻改正。
三年级作为英语的初始阶段，基
础内容比较多，而这次考试的试
卷中对于学生基础知识的考查既有深度，
又有广度，
平均成绩
88.5
分
,
大部分孩子四会词的默写和翻译较差
,
学生能按正确的格式默写
,
在以
后的教学中
,
要继续加强对学生听
,
说
,
读
,
写能力的训练
,
要特
别关注将
词
,
句置于情景中的教与学<
/p>
,
让学生在情境中学习单词
,
句型
,
更重要的是
在情景
中学会运用
.
还要继续抓紧后进生的课内听课质量及课外的辅<
/p>
导
,
多给他们交流的机会
,
多注意检查后进生的课后复习工作
,
及时与这
些孩子的家长进行联系与沟通
,
共同督促孩子
,
帮助他们养成良好的学
习习惯
,
建立起孩子的自信心
.
四年级的平均分是
80.4
分
,
考试成绩高低起伏过大
.
有很多学生
由于粗心而造成错误
,
审题不仔细
.
失分较多。
因此要多让学生做基础专
项练习
,
提高对学生书写的要求
,
杜绝粗心
,
不认真的想象
.
要加强单词听
写的力度
.
对于阅读理解是向来考试中的薄弱环节
,
因此在日后的教学
中
,
要多做
阅读题
,
多练习
,
并教会他们完成阅读题的方法
.
对于后进生
,
要跟其家长保持联系
,
共同
督促孩子
.
五年级考试平均成绩是
83
分，
相
对较弱的是阅读，
单词方面得分
率较低。因为该班学生基本功不
扎实，单词不会拼写，词组不知道如
何组合，因此扣分较多，还有一个原因是该班学生很
粗心，有些不该
扣的地方扣分较多，心里不平静。阅读方面是这个班的弱项，得分率
较低，学生阅读能力太差，填词中学生没有掌握做题技巧，很多不该
错的也错，鉴于上述分析，在下一阶段的教学中，我们要注意一、加
强对每一位学生的词
汇训练，包括单词和短语。尤其是一些词组的固
定搭配用法，要让学生牢固地掌握。二、
加强对语法的训练，对学生
容易弄错的地方要多讲解，多练习，尤其是什么时候动词后面
要加
“
ing
”，学生容易弄错。三、
增加阅读理解和回答问题之类的练习，
加强学生的理解能力。
最后，六年级作为小学
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年中最后一个终点年级，是一个学校关
注的重点
。
在这次期中考试中平均
93
分，
学生单词拼写较好，
但放入
句子对话中，有
的学生理解及运用有误，差生失分相对较多。因此，
要继续加强听、说、读、写能力的训
练；要将词、句和情景结合起来
教与学，让学生在情景中学习单词，巩固与运用单词；加
强阅读训练，
多做些阅读理解的课外课内训练。
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