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结束语
1
、同学们，
老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有
心人，你
们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
2
、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无
限美好的风光。
3
、一分耕耘，一分
收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
4
< br>、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
5
、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、
２分、５分、１角、２角、５角、
１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分
呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的
你们一定能研究出大学问！
< br>
6
、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因
此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
7
< br>、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
8
、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知
识，老师真为你们骄傲！其实生活中
有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人
吧，你会成长得更快！
9
、同学们，
与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙
!
10
、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今
后的学习
中不断探索，获取更多知识，好吗？
11
、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。<
/p>
12
、这节课有许多知识是通过同学们
独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌
握这种学习方法，学好数学，掌
握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13
、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明
，小创
造，快行动起来吧
!
成功总是青
睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获
得成功！
14
、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪
些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？
大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自
己想一想，一起来总结一下。
15
、
同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次
实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断
实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
16
、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长
？哪种方法最简
便？我们最好用第几种解法？
17
、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的
方法，这就是我
们在变化的数学现象中看到了不变的实质，
学会
这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展
有很大帮助，掌握了这种方法，同学们
看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
18
、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”
“一词”
“一句”
“一号”
的细微差别，养成认
真细心，一丝不苟的良好学习品质。
19
、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就
< br>会在我们班诞生，同学们努力吧！
20
、
数学与我们的生活有着密切的联系，
希望同学们能留
心身边的数学问题，
做生活的有心人。
21
、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，
你就能从
中得到许多乐趣！
22
、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下<
/p>
节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
23
、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的
面积，这种方法叫转化法，它对
你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在
今后的学习中，同学们可以充分利用这一
方法。
24
、
通过本节课的学习你有哪些收获？你是通过什
么方法学会这一知识的？你瞧××同学多么
善于总结学习方法呀，这可能就是他学习成绩
特别突出的原因吧，让我们向他学习，好吗？
25
、在今天，在这节课上，老师充分的领略到了
21
世纪少年的风采，老师被你们所感动，同
学们，明天一定是属于你们的！
26
、同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家
认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐
趣。
27
、今天我们利用实验的方法解决了一个难题，今后大家在学习生活中碰到
问题，也应该像今
天一样，多做实验，争取成为明天的科学家。
28
、同学们，以后碰到难题应该多动脑筋，像今天一样努力地
探索，相信不久你就会成为一个
小小发明家。
29
、
同学们，
今天我们认识
了圆锥体，
希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，
让我们大家一起来为你的发现而高兴。
30
、同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠
一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
31
、比较分数大小的方法有很多，其中最
主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些
方法呢？同学们有兴趣，可以自己去
探索其中的奥秘！
32
、这一节课，
我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生
活中应用是
很广泛的，因此大家一定要学好数学！
33
< br>、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其
中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会
获得很多的发现！
34
、
看来我们大家都是一名合格的数学小医生，
老师希望你们
在计算时能象刚才一样认真检查，
仔细演算，养成一个良好的学习习惯。
35
、同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯
通的。我们在学习时要做到举一反三，运用
旧知识来学到更多的新知识。
36
、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，
希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计
算。
37
、
今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你
还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来
的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民
币。
）通过本节课的学习，大家有什么收获？
38
、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有
不明白的吗？能
告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受
？
39
、今天，我们学习了什么内容
？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
40
、这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
41
、今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
< br>
42
、科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要
你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发
现的真理，要敢于相信自己。
< br>
43
、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新
知识的？
44
、请拿出圆形纸片，你
能很快找出这个圆的圆心吗？你是怎样找到的？你为什么认为这样找
出来的一定是这个圆
的圆心呢？在找的过程中，你发现了什么？结合本节课学习，说一说你有什么
收获？增长
了哪些知识？
45
、通过今天的学习
，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就
不会再回来，我
们要学会珍惜时间。
46
、同学们，
我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学
会了兑换
人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
47
、今天，我们又认识了一种新的数——小数，那么，小数的意义是什么？它
又有什么性质？
这些知识我们将在以后继续学习。
48
、在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只
要通过大家的努力，
其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大
家勇于思考，勇于探索，一定
会获得很多的发现。
49
、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要
。因此，我们需要去
研究它、认识它。
50
、今天，我们认识了人民币元、角、分，希望同学们以后要爱护人民币，不要乱花
零钱，养
成勤俭节约的好习惯。
51
、圆的面积公式是怎样推导出来的？求圆的面积需要知道哪些条件？
52
、这节课，我们学到了哪些知识？你是怎样学会这些
知识的？
53
、同学们，一节课我们
学会了这么多知识，真了不起，现在老师让你们猜个谜语，想不想动
脑筋？“最长又最短
，最多又最少，最快又最慢，最便宜又最宝贵的是什么？”
“既然时间这样宝
贵，那我们应该怎样对待时间呢？”
54
、这节课，我们学习了分数的基本性质，这是学习分数的重要基础，希望同学们很好地理解
和掌握。今天，在学习知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，就是我们在变
化的
数学现象中看到了不变的实质。
掌握了这种方法，
同学们看问题就会越来越深刻，
变得越来越聪明。
55
、同学们，再过几天，就是我们自己的节日——六一儿
童节了，
为了欢度六一，同学们想
参
加这项活动吗？（投影练习题）现在同学们已圆满完成了任务，那么就让我们用歌声来表达心中
< br>的欢乐，随歌声放飞我们心中的理想吧？
56
、今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中
还会遇到，
同时，
大家在生活中还会遇到很多
至今没有解决的问题，
但我相信，
只要大家勤于思考，
勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
57
、今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面
积公式的推导，当然公式推导的
方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边
形面积公式，留做今天的作业，课后继续
探讨。
58
、同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的
。是的，我们好多
知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今
后的学习活动中不断探索，
获取更多的知识，好吗？
59
、
这节课我们学习了什么知识？说一说球的
特征有哪些？你还学会了什么？你还有什么要问
的吗？
60
、以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的
求平均数的方法，这两种
方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题
攻克掉，好吗？
61
、同学们真爱动
脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个
办法来验证一
下，试试看。
62
、同学们，从四个
圆片的周长、直径的变化中，看出了“圆周率始终不变”这一规律，都是
真替你们高兴，
如果我们长期坚持这样从变化中看出不变，将会变得越来越聪明。
63
、这位同学观察得很仔细，也很善于动脑筋，我们在研究问题时，应按照一定的
顺序有条理
地去进行。
64
、
同学们非常了不起，
在这么短的时间里不仅弄
清了什么是质数、
合数，
还发现了判断质数、
< br>合数的好方法，希望同学们继续努力！
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