绝妙高考英语作文结尾

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高考作文的结尾手法

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结尾是文章留给阅卷老师的最终印 象，即结论性印象。因此，一个好的结尾应该是能打动阅卷老师的内心，

激起他们的共鸣 ，从而对文章做出最好的也是最终的评价。

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结尾要紧扣段落主题，又要有所拓展。结尾要求简洁有力，意 味隽永。好的结尾能使全文增色。

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结尾句 写作看似很难，

但有很多方法可以借鉴。

下面就结合实例给大家 介绍一下英语作文结尾的具

体方法：

书面表达结尾“七法”

（一）总结性结尾

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总结性结尾常用于任务或活动介绍 结束后吧对文章进行总结，这一总结对原文既是一种回顾，又是一种概

括，有时候与文章 开头形成呼应，从而有效增强文章的连贯性、逻辑性和可读性。起到点明主题，深化主

题 ，画龙点睛的效果。

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例

1

：

In short, the students have not arrived at any agreement yet.(2004

湖北

)

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解析：

2 0XX

年湖北试题是关于英语学习的讨论，结尾用一句话交待了双方的争论结果，显得简 洁有力。

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例

2

：

As far as I know, everyone is happy about this new arrangement of things.(NMET 2001)

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解析：

20XX

年高考英语书面表达主题是关于减轻学生学习负担。这 一总结性结尾与文首的

In short, things

have begun to improve since schools were called on to reduce learning load.

形成照应，

它也是对全文的一种概

括与总结，体现了减负后作者 兴奋的心情。

（二）引用性结尾

引用名人名言结尾，是使文章大放异彩的好方法。

例：

The story tells us that if you want to get something, you must work hard for it. Remember, no pains, no

gains!(2005< /p>

广东

)

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解析：

2 0XX

年广东试题要求写出故事《守株待兔》

。范文引用了名言 “

No pains, no gains.”

体现了作者良好

的英语功底，同时也给人留下了深刻的印象。

（三）反问式结尾

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反问也是体现文章力度的一个好方 法。用反问结尾虽然形式是问句，但意义多是肯定的，具有强调作用，

能引起读者深思。

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例

1

：

Therefore, I think it’s a good idea for you to return. So what are you waiting for?(2005

湖北

)

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解析：

2 0XX

年湖北试题尽管是应用文，

但范文以

“

So what are you waiting for?”

的反问形式为文章做出了鼓

动性的结尾，给人以跃跃欲试的感觉，无疑会增加评 卷者对文章的影响分。

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例

2

：

Everyone should learn to do housework. Don't you agree, boys and girls?

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解析：这是以“

Should we learn to do house work?”

为题的一篇文章的结尾。显然，作者要表达的观点是每

个人都应该

do housework,

作 者通过结尾的反问句强调了文章的主题，增强了文章的形式和效果。

（四）激励性结尾

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结尾表示对将来的展望，或期待读 者投入某种行动，或者对活动发出号召和鼓励性的口号。

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例：

Dear fellow students, let’s start fight now and spare no

effort to do a little bit every day, every hour, and

every minute! (2005

江苏

)

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解析：

2 0XX

年江苏卷书面表达的主题是建设和谐社会。这篇文章的结尾号召所有学生行动起来 ，为建设和

谐社会尽自己的一份力，通过“

every day, every hour, and every minute”

升华了主题，增强了文章的感召

（五）祝愿性结尾

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祝愿性结尾常用于活动介绍、未来 展望、各种信件、便条等文体的末尾对主人公参加特定的活动给予衷心

祝愿。