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保持正念,感受幸福 《幸福的方法》读后感4000字

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-03-01 07:41
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-

2021年3月1日发(作者:冷冷清清)


读书笔记,希望对您有帮助!



保持正念,感受幸福



《幸福的方法》 读后



4000




导读:读书笔记


保持正念,感受幸福



《幸福的方法》读后感


4000



,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。





保持正念,感受幸福——《幸福的 方法》读后感


4000


字范文:





“幸福是什么?”这个命题在人类 历史发展过程中永远都值得


研究与探索。


一直以来我觉得对这个 问题的理解都很肤浅,


也很片面。


有时觉得幸福是指标,如有多 少平米的房子,或者多少万的车,有时


又觉得幸福是一个又一个的“荣誉称号”,


但有时反而觉得平平淡淡、


随遇而安,这份清闲就是一种幸福


......




寒 假的时候,我的同事给我推荐了一本书《幸福的方法》


。她说


书 写得很好,能解开我的困惑。虽有些半信半疑,但还是耐着性子认


真读了起来,并多次收 听、


收看关于这本书的书评与讲解,时至今日


总算有所启发,不 敢说已获知“幸福是什么”这个千古命题的答案,


但至少在内心对“幸福”二字有了更深 层次的认知与感悟。




< p>
书一开始,作者先拿自己的事迹导入了“幸福是什么”的概念。


本书作者是 本·沙哈尔,以色列人,是一名壁球运动员,从小就立志


要当全国冠军,但他又有一个特 殊爱好,特别喜欢吃汉堡,为了控制


体重,他只能忍饥挨饿,努力训练,所以他暗暗发誓 ,等有一天拿了


全国冠军,他就一下子买四个汉堡一口吃掉。终于在

18


岁那年,他


读书笔记,希望对您有帮助!



如愿地获得了以色列全国壁球冠军,


领奖后的第一 件事就是冲进了汉


堡店,


一下子买了四个“巨无霸”汉堡,


可是当他真的面对这四个大


汉堡时,


突然又 觉得那么的索然无味,


仿佛一下子吃掉它们也不是什


么快乐的事 情。晚上看着奖杯,他甚至流下了眼泪,他突然觉得一下


子达到了人生的顶峰,茫然了, 失落了,找不到努力的方向了,于是


他为了解决自己内心的困惑又去进修了哈佛大学排名 第一的选修课


程积极心理学的博士,并且完成了《幸福的方法》这本书的写作。





首先,


“幸福与状态有关吗”?书中提到两种人的调查结果,



一种人就是遭遇车祸的人。


国外有这样一个俱乐部,


叫 “车祸截肢俱


乐部”,


心理学家就测量看看遭遇如此人生变故的 人多久才能回归原


来的生活状态,


答案是一年,


也就是说平均一年以后这些人就回到原


来的幸福水平。


还有一种人就是“乐透俱乐部”成员,


那么要多久这


些突发横财 的人才能回到原来的生活状态呢?答案是不到一个月时


间,这些人就恢复到以前的幸福水 平了。可见,幸福与状态无关,幸


福其实是一种能力,


一种感知 力。


为什么我们都觉得过年没有小时候


有味道了,不是没有新衣 服,不是没有好吃的,也不是没有聚会,而


本质上是我们自己对幸福的感知力在下降。< /p>


这里有个极端的例子,



是有一个人已经 拥有了可以说所有人都梦寐以求的一切:


财富、


社会

< p>
地位、美德、健康、事业,还有那么多的爱他的人,但他却用跳楼结


束了自 己的生命,他就是


------


张国荣,因为他已经丧失了对幸 福的


感知力,所以幸福的反面不是不幸,而是麻木,没有感知,这才是最


悲惨的。



读书笔记,希望对您有帮助!





既然幸福是种能力,


那么这种能力就 可以通过锻炼来增强。


作者


从东方古老的儒家思想获得启发,< /p>


书中提到“孔颜之乐”,


“饭疏食


饮水, 曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云”,


大意就是孔子以及他最宠爱 的弟子颜回两人无论在任何时候,


任何状


态下都能很快乐,


同时也具备对幸福超强的感知力,


而且能保持内心

< br>的淡定与从容,有着自己的修为与气节,孔子说的:“君子固穷,小


人穷斯滥矣” 也是这种思想的精髓。





学习孔子我们一般人可能一时还达不到这样的高度,


可喜的是书


中还列举了可操作性很强的象限法来告诉我们如何才能真正拥有幸


福。< /p>





首先,< /p>


第一种“现在幸福,


未来不幸”我们把它叫做“及时行乐


型”。这种人的特点是毫无抱负,得过且过,比较极端的例子是吸毒


的人 。


他们当然知道这一针打下去可能离死亡更进一步,


但是没办法 ,


他们只看到眼前,


也无心关注未来;


稍好一点的比如“月光族”或者


“啃老族”,这样的人在我们的周围并不少见,显而易见 ,我们不能


学这种人。





第二种类型比较悲惨,“现在不幸,未来也不幸”,我们把它 叫


做“无助型”。


这种人总体感觉是非常消沉的人,

< p>
对什么事情都提不


起兴趣,并且最大的特点就是喜欢抱怨,从生活到工作方 方面面、时


时刻刻没有他抱怨不着的事情,


比较严重的就会患上 抑郁症,


最后会


因为走不出自己的思维通道甚至选择自杀来寻求 解脱。





书中还提到了一个名词:


“习得性无助”,


也就是说这种无助感


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其实是 通过学习得来的。


国外有一个实验是这样的,


心理学家找来两< /p>


只狗分别放进两个笼子里,


并且给这两个笼子通上电,

< p>
这时两只狗都


痛苦的大叫起来,


其中有一个笼子里 暗藏着一个开关,


而另一个笼子


却没有,


于是在有开关笼子的这只狗很快发现了这个秘密,


每次一通


电 ,


它就会按掉开关来避免这个痛苦,


而在没有开关笼子里的那只 狗


就只能痛苦地忍受。


就这样训练了一个月,

< br>心理学家又找来一只没有


经过训练的狗,


在地上铺了一张 电网,


通上电来观察这三只狗的反应,


没有经过训练的狗很快跑 掉了;


而那只在有开关笼子的狗也很快跑掉


了,


因为它看到周围没有拦着,


而且知道这个事情经过努力是可以避


免的,


所以它也选择了不再忍受;


唯有那只关在电网笼 子一个月又没


有开关的狗,


只会趴在电网上呜呜呜地“哭”,< /p>


因为它觉得这个事情


是不可避免的,是必须要承受的,这就是“习 得性无助”。那么我们


人类有吗?我觉得也有,


只不过有时候表 现得没有那么明显,


比如我


们当老师的,


工作的时间长了,


有时在一起讨论总会自觉不自觉的聊


到学生 ,有时会聊到差生,


聊到家长,但是好像更多的是听到各种负


面 消息,如:哪个学生娇生惯养了,哪个家长无理取闹了,哪个事件


炒到了朋友圈了等等,


很少听到那些积极的感动的事情。


可能是咱们

< br>老师谦虚的品质也羞于向别人炫耀自己的亮点吧,可大家是否想过,


如果是刚入职 的新手长期处于这种环境呢?久而久之,


他是否会认为


老师这个 职业就是这样无奈和悲哀,


老师都无助了,


还想学生们能有


多阳光,所以只能是恶性循环,这个问题就严重了,我想我们不能做


这样的人,同时在生活上也要尽量远离这种负能量缠身的人。


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