学生成绩不好的原因和解决方法

学习成绩不好的原因分析和解决办法

学生都希望自己的成绩是 优秀的，但往往发现相同的老师，相同的作业，相同的试卷，

学生的成绩却是参差不齐的 。在从事教育工作的这些年里，辅导过上百例学生，他们都无

外乎在为自己理想的学习成 绩而犯愁，

很多家长给我们打来了咨询电话，

跟我们反映了孩< /p>

子在学习方面存在的问题，

如何改变我孩子学习上马虎的毛病，< /p>

我的孩子平时很优秀可大

考总会失败，

我 的孩子花得时间多但成绩为何提高不了，

还有学生反映上课时总找不着重

点，容易走神，只做老师布置的作业，放学回家

有很多知识点模棱两可

……

针对普遍学 生存在的这些问题我们做了分析，

总结之后发现

影响学生成绩的 原因主要有：行为习惯、学习动机、学习方法和学习环境。

第一、习惯不好

总爱先挑自己喜欢科目的作业来做，

一会儿翻翻这本书一会儿又

翻翻那本书，一晃到了晚上，很多学生喜欢边做作业 边吃东西边听歌。再者，学生在作业

习惯上总是会忽略复

习，

90%

以上的学生都是边翻书本边写答 案的，更有甚者是寒暑假

作业完全是为应付老师而交，那么当学生对自己当天所学都未掌 握好就急于去做作业的

话，势必会浪费时间，也难怪家长会发现别的孩子作业九点就可以 完成，可自己的孩子却

要十点才完成。

一个学生如果一天有

20%

的知识未掌握，

那么一个月、一年下 来呢？正是

因为学生的这些习惯导致作业的正确率开始降低，很多重要的知识点并没有真 正弄明白，

那么考试时肯定要败下阵来。都说习惯成自然，一种行为重复

21

次便成为习惯，而大多

数中学生的学习习惯都是从 小学带入的，

小学时学生一到家都会急于去完成老师布置的作

业 ，那么对于中学生而言，作业之前应该养成复习的习惯，如若将当天的单词、语法、公

式 等都以熟记于心，做作业时又何需翻书抄答案呢，这岂不是事半功倍！

第二、动机不足

学习不是特别感兴趣，

只做老师布置的内容；

学习很被动，

当着父母面时强硬的学习 ；安于现状，对目前成绩已经满意。我们学校王老师辅导的一位

初一同学是这样说的：< /p>

“

我是没办法啊，父母总是在我身边唠叨着要我好好学习，不学以

后怎么能找到好工作呢？

”

而他的家长 面对孩子的问题却是苦不堪言，她无奈地告诉我们

说：

“

老师，你不知道我为这孩子花了多少心血呀，自他出生后我便放弃了我的工作来全

力抚养他，但直到现在，他却不明白我的苦心。

”

这 位学生主要是自己对学习的动机不明

确，没有树立学习目标，认为学习是父母逼迫无奈的 ，在后来的辅导中跟他交流了目标意

识的重要性，王老师根据他目前的成绩进行了分析， 学生和家长的观念都开始转变了，并

帮助他制定了切实可行的学习计划，

他将二中作为中考的目标，

这学期的目标是进步为班

上 前

20

名，尤其是英语要多花时间学习，进步到

75

分以上。的确，经过学生和老师及家

长的共同努力 之下，这位学生是真正进步了。

第三、方法不当

有些学生轻轻松松学习成绩就能名列前茅，

< br>而有些学生埋头苦读而成绩却

停滞不前；有些学生会说自己复习过的内容没考到， 而没复习到的内容却偏偏考到了；上

课时我能听懂老师讲的内容，

可自己做题时就不会了；

小学时我也这么学可成绩远比现在

优 秀多了；别人练《黄冈密卷》成绩提高不少，而我却不见成效。这些问题的主要原因就

在 于方法不当，不是别人的方法就适合自己的。学习是一门技术，一旦离开了方法是非常

可 悲的，

它尤如健全的你吃饭时要父母来喂一样。

那么方法由何而 来呢？它是由学习过程

和学习内容决定的，即怎么学、学什么的问题。蜜蜂曾被科学家们 预言是飞不起来的，因

为它的身体过于庞大，

其比重远远超过了 翅膀的比重，

可是社会学家却认为蜜蜂是可以飞