小学语文论文浅谈拓展延伸在教学中的作用_人教版新课标

小学语文论文

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浅谈拓展延伸在教学中的作用人 教版新课标

《语文课程标准》指出：“努力建设开放而有活力 的语文课程，应拓宽语

文学习和运用的领域，

注重跨学科的学习 和现代科技手段的运用，

使学生在不同

内容和方法的相互交叉、

渗透和整合中开阔视野，

提高学习效率，

初步获得现代

社会所需要的语文实践能力。

”

笔者认为，

充分挖掘、

利用和开发各种课程资源，

在语文课堂上进行课外拓展，

有利于实现各学科的整合。

教师如果能巧

妙地将课内知识延伸到课外 ，

将理论转化为实践，

将会对学生综合素质的提高起

一、巧妙地将课文内容与作 者经历相结合，加深学生对课文内容的理解

例如，教学《丑小 鸭》时，通过讲解，学生对丑小鸭有了一定的了解，了

解了丑小鸭曾经历了怎样的遭遇。

但它从不放弃追求美好的事物，

有一颗上进的

< br>心，即使死也阻止不了它，最后它终于变成了一只美丽的白天鹅。由此，我们联

想 到了安徒生本人，

他出生于一个鞋匠家庭，

父亲很早就死了，< /p>

母亲是一个洗衣

工，家境很是贫穷。后来，他是靠别人的资助才进 入哥本哈根大学学习。安徒生

最初想当一名芭蕾舞演员，

后来又 想当一名歌剧演员，

但都没能实现。

加上他长

< br>的一双大脚，鼻子很高，相貌丑陋，爱情也屡遭打击，简直就是一只地地道道的

丑 小鸭。

可以说，

他与文中的那只丑小鸭有着相同的命运。

但他从没有放弃过追

求，

他靠自己的刻苦努力 ，

终于成为一名享有世界盛名的童话作家。

这样的拓展

就很好地将课文内容与作者自身紧密地联系了起来，可谓水乳交融，天衣无缝。

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再如，特级教师秦咏中教学《三顾茅庐》时，随着学生学习的深入、情感

的渐渐推进，

一点一点地把刘备和诸葛亮的生平资料引入进来，

把与文本相关联

的资料渗透到学习过程中。

此 时的拓展在秦老师一张一弛的把握中，

仿佛落花般

悄无声息地飘 落，

使得原本在学生心目中陌生而遥远的三顾茅庐的故事，

一步 步

地走进了学生的心灵，

这样就使学生很轻松地领悟到了刘备< /p>

“求贤若渴”

的真正

内涵。

二、创造性地对课文内容加以质疑，以达到既放松课堂气氛，又超越文本< /p>

解读的作用