粉红塔的延伸教案

粉红塔的延伸教案

【篇一：感官活动

——

粉红塔】

活动名称：感官粉红塔

2

教具构成：

粉红塔

教育目的：

1.

认识物体的大小关系。

2.

通过视觉获得对三维空间差别变化，了解递增递减的关系。

3.

发展动作及视觉、触觉的协调。

操作方法：

1.

介绍工作名称，去工作毯、工作卡、用具。

2.

教师展示工作：粉红塔进行排序，进行错误控制，粉 红塔伴随记

忆练习。

3.

三段式教学：认识最大的、最小的。

4.

请幼儿尝试操作。

5.

工作结束，从哪拿得送回哪去。

变化与延伸：

粉红塔排序。

错误控制：

幼儿的视觉判断

兴趣点：

拿取粉红塔的过程、粉红塔搭高排序的过程。

注意事项：

每次只拿一块，拿时从最小的拿，放时从最大的放。

@_@

我是分

割线

@ _@

活动名称：感官粉红塔

3

教具构成：

粉红塔

教育目的：

1.

培养幼儿逻辑思维能力和创造力。

2.

锻炼幼儿手眼协调能力和做事的顺序性。

操作方法：

1.

介绍工作名称，去工作毯、工作卡、用具。

2.

教师展示操作过程：粉红塔水平排列，按大小进行排序。

3.

请幼儿尝试操作，对粉红塔进行造型。

4.

工作结束，从哪拿得送回哪去。

变化与延伸：

粉红塔的多种造型

错误控制：

教师、幼儿的视觉判断

兴趣点：

粉红塔的造型过程，幼儿拼搭造型后的成就感。

注意事项：

注意孩子的顺序性。

【篇二：蒙氏粉红塔】

蒙氏：粉红塔

一、目标

二、教具准备

粉红塔、两张字卡（大、小）、一个框框、两张工作毯

三、操作过程

1

、自我介绍

2

、走线

3

、上课过程。

< br>（

1

）、基本操作：卷工作毯

（

2

）、基 本操作：取工作用具

三、操作

a

：综合认知操作：粉红塔

——

托盘里面有：

< br>

a

、字卡（大）：小朋友，这是一张字卡，你们知道 字卡里面的是什

么字吗？对的，真棒，是大字，请小朋友跟我读一读：大、大

b

、字卡（小：小朋友，这是一张字卡，你们 知道字卡里面的是什么

字吗？对的，真聪明，是小字，请小朋友跟我读一读：小、小

b.

操作

水平排序：（从小到大）

①

（请出 粉红塔，散放在工作毯上。）小朋友，现在我们来玩一个

非常好玩的游戏。请在工作毯上 找出最小的粉红塔，有请希希，

qq

找得对不对啊？对的，

真棒；现在我请

dd

来找出这个区域中最小的的粉红塔，哇，真厉

害；我们< /p>

来比较一下，

qq

找出来的粉红塔大一点还是嘉澍的呢？是的，

dd

的比较大，