学习的延伸与升华

学习的延伸与升华

讲座周总结

经历了一个学期的学习我们在专业知识的学习方面已经获得了 很大的提高，这个时候我

们的学习上需要进一步的进行一些升华，在这个时候学院给我们 安排了一个星期的讲座，让

我们学院在学术上取得了很大成果的教授们来帮助我们对于自 己的专业可以做到更加深入的

认识。

在这一周的讲座周里我们经历了五次意义非凡的讲座，分别是科学与和谐的绩效管理，< /p>

从经济人到社会人的行为决策，中国管理思想探讨，行为科学在供应管理中的应用以及合理

有效的沟通。这五堂讲座给我们让我们受益匪浅。

首先，是何云景老师给我们带来的科学与和谐的绩效管理，在 这堂讲座之中我们深入的

了解到了我们国家在先阶段绩效管理方面的发展趋势与前景。所 谓绩效管理，是指各级管理

者和员工为了达到组织目标共同参与的绩效计划制定、绩效辅 导沟通、绩效考核评价、绩效

结果应用、绩效目标提升的持续循环过程，绩效管理的目的 是持续提升个人、部门和组织的

绩效。这就是对于绩效管理这个在中国仍然是一个新生事 物的具体定义。中国现在正在处在

一个飞速发展的阶段，在各个方面的发展过程中很多以 前的一些老的思想与观点已经脱离了

时代发展的潮流，需要进行进一步的优化，同时随着 中国经济的飞速的发展，中国在各个阶

层之间的矛盾也逐渐开始慢慢显现出来，在这样的 一个社会大背景之下，科学与和谐的绩效

管理对于我们经济的飞速稳定发展具有很大的意 义。在何云景老师的讲座之中我们对于绩效

管理有了一个更加深入的认识，对于我们以后 在经济生活与学习的发展历程中可以带来更多

的受益。

第二，是金波老师给我们带来的从经济人到社会人的行为决策 。经济人即假定人思考和

行为都是目标理性的，唯一地试图获得的经济好处就是物质性补 偿的最大化。社会人在社会

学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人。

通过社会化，

使自然人在适应社会环境、

参与社 会生活、

学习社会规范、

履行社会角色的过程中，

逐渐认识自我，

并获得社会的认可，

取得社会成员的 资格。我们在很久以前就已经知道了这两种人的定义，但是在很大程度上我

们并不知道这 两种人具体到底代表了什么，从金波老师的讲解之中我们渐渐的对于这两种在

表面上有着 很大差异的两种人有了更加深入的认识与见解。经济人很少出现在我们普通人的

现实生活 之中，在我看来大部分的出现在我们对于经济学说的研究之中，我觉得对于经济人

的定义 更多的类似与我们在很大意义上的理性人的定义。以完全追求物质利益为目的而进行

经济 活动的主体。人都希望以尽可能少的付出，获得最大限度的收获，并为此可不择手段。

经 济人意思为理性经济人，也可称实利人。但是对于社会人的定义上我们又将个人的感情赋

予以经济人身上，因为一个完全利己的经济人在现实生活中是不可见的如果想让经济学真正

的应用与现实社会中，让经济学对于现实社会的经济发展真正的产生巨大的作用，就必须引

入社会人的概念。从金波老师的课中我们明白了经济人与社会人之间的区别，同时我们也懂

< br>得了我们不能以一个经济人的态度来面对一个社会人的决策。要学会去实事求是的面对经济

的决策。

第三，我们学习 的是卢文光老师的中国管理思想探讨。首先管理是是社会组织中，为了

实现预期的目标， 以人为中心进行的协调活动。它包括

4

个含义：

1.

管理是为了实现组织未

来目标的活动；