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第
2
节《关键帧动画》教学设计
一、学习者分析
上节课学生已了解了动画原理，
通过
对逐帧动画各帧的的
修改
,
熟悉了
Flash
界面，初步掌握了
Flash<
/p>
的基本操作，
为本节课进一步学习
Fla
sh
关键帧动画中的动作补间动画制
作做好了充分的准备。
二、教材内容分析
1
、本节的主要内容及在本章中的地位
与传统的逐帧动画相比，
Flash
动
画特点是关键帧动画，而
关键帧动画又分为两大类：动作补间动画和形状补间动画。
本节课关键帧的动画实例——“沿直线运动的小球”是
“动作补间动画”制作中最基础的部分，由它可以派生出很
多类的动画。动
作补间动画涉及到
Flash
的元件，元件是制
作
Flash
动画的基本元素，
学生初次接触，
只要求会用即可，
下节课再作详细介绍。
2
、教学重点、难点：
重点：关键帧动画的概念
过渡帧与空白帧
难点：逐帧动画与关键帧动画的比较
3
、课时安排：
1
课时
三、教学目标
1.
知识与技能
①
了解
Flash
制作动画的特点——关键帧动画
（补间动画）
②
理解过渡帧与空白帧
③
初步
学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、
颜色）方法
④
掌握动作补间动画的创建方法
⑤
初步学会绘图工具的使用方法
2.
过程与方法
①
通过制作“小球沿直线运动”关键
帧动画，初步学会动
作补间动画的制作方法；
②
分析“小球沿直线运动”动画，理
解关键帧动画、过渡
帧与空白帧的概念
③
在制作过程中初步学会图形元件的
建立、
使用与修改
（大
小、方向、颜色
）方法
④
通过对比逐帧动画和关键帧动画的时间轴，直观上能区
分逐帧动画和关键帧动画
3.
情感态度价值观
通过制作“小球沿直线运动” 关键帧动画，并与上节课的
逐帧
动画对比，感受传统逐帧动画与
Flash
关键帧动画各自
的优缺点（制作效率与动作逼真程度之间的关系），并能在
时间轴上
加以区分。
四、教学理念和方法
在本节课之前，
学生已学习了
FLASH
的逐帧动画及
动画原理，
初步掌握了
FLASH
的简
单操作，如对象的缩放、旋转，层的
增加等。因此，本节课内容——关键帧动画，结合上
节课学
生学习的内容，可以建立起新旧知识之间的内在联系，如逐
帧动画与关键帧动画之间的区别，它们各自具有什么优缺
点？
本节课采用“演
-
讲
< br>-
练”和任务驱动法进行教学，让
学生通过完成具体操作
任务作去理解关键帧动画、过渡帧与
空白帧等的概念，同时体会逐帧动画与
Flash
关键帧动画各
自的优缺点。
五、教学过程设计
1
、教学内容的组织与呈现方式
教师先演示“小球沿直线运动”关键帧动画，让学生观察动
画的时间
轴，与上节课的逐帧动画时间轴有什么不同，导入
本节课内容。然后学生模仿教师操作，
制作“小球沿直线运
动”关键帧动画，在这一过程中，让学生初步学会小球图形
元件的建立与使用方法（基本任务），知道动作补间动画的
制作过程
（提高任务）
，
最后教师启发学生，
通过修改元件、
设置场景舞台属性面板，制作会移动和旋转的彩盘，完
成拓
展任务。
2
、教学过程
教学环
节
传统逐帧动画：动作细腻但工
作量大
1
．
引入
<
/p>
Flash
大多采用关键帧动画，
请
同学通过以下操作去仔细观察
关键帧动画的特点。
< br>
演示与讲解
2
．
制作<
/p>
“小球
沿直线
运动”
动画
1
．
新建“小球”图形元件，
填充色为五彩色；
2
．
使用元件：将“小球”图
形元件拖至场景“舞台”第
1
帧处；
3
．
插入关键帧：在场景“舞
观察与操
作
完成“小
球沿直线
运动”提
初步学会动作
补间动画的制
作
方法
观察与思
考
引起学生的注
意力
教师教学
学生活动
设计意图
高任务
台”第
20
帧处，插入关键帧，
移动小球位置。
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