-
八年级物理识记知识之概念篇
第一章
走进物理世界
1
、物理学就是研究
声
、
光
、
力
、
热
、
电
等各种物理现象的<
/p>
规律
和
物质结构
的一门科
学。
2
、
观察
和
实验
是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。
3
、
长度
和
时间
的测量是物理学中最基本的两种测量。
刻度尺
测量长度的基本工具；
秒表
是测量时间的常用工具
。
4
、
在国
际单位制
（
SI
）
中，
长度的基本单位是
米
，
符号是
m
；
常用单位
有
光年
（
l
·
y
）
、
千米<
/p>
（
km
）
、
分米
(
dm
)
、
厘米
(
cm
)
、
毫米
(
mm
)
、
微米
(
μ
m
)
和
纳米
(
nm
)
。
5
、
时间的基本单位是
秒
，
符号是
s
；
常用单
位有
小时
（
h
）
、
分
（
mi
n
）
、
毫秒
（
ms
）
、
微秒
(
μ
s
)
和
纳秒
(
ns
)
6
、单位换算关系：
（
1
）
长
度
单
位
：
①
1l.y.=9.4605
×
10<
/p>
12
km=9.4605
×
10
15
m
；
②
1km=1000m=10
3
< br>m
；
③
1dm=0.1m=10
-1
m
；
④<
/p>
1cm=0.01m=10
-2
m
；
⑤
1mm=0.001m=10
-3
m
；
⑥
1
?
m=0.000001m=10
-6
m
；
⑦
< br>1nm=0.000000001m=10
-9
m
（
2
）时间
单位：①
1h=3600s=3.6
×
10
3
s
；②
1min=60s
；③
1ms=0.001s=10
-3
s
；
④
1
?
s=0.00000
1s=10
-6
s
；⑤
1ns=0.000000001s=10
-9
s <
/p>
（
3
）面积单位：
①
1km
2
=1000000m
2
=10
6
m
2
；②
1dm<
/p>
2
=0.01
m
2
=10
-2
m
2
；③
1cm
< br>2
= 0.0001 m
2
=
10
-4
m
2
；④
1
mm
2
=0.000001
m
2
=10
-6
m
2
<
/p>
（
4
）体积单位：①
1dm
3
=1L=10
-3
m
3
；
②
1cm
3
=1mL=1
0
-6
m
3
7
、刻度尺的使用方法：
（
1
）看。先观察它的
零
刻度线
是否破损，认清它的
量程
和
分度值
。
（
2
）
放。
零刻线<
/p>
对准
被测物的边缘，
尺面要
紧贴
被测物体，
且沿着
被测
长度的方向
。
（
3
）读。读数时，要估读
到
分度值
的后一位
，视线要
垂直于
尺面。
．．
．．．
（
4
）记。记录的数据由
数字
和
单位
组成，即要记录
准确值
，又要记录
估计值
，并注
明
单位
。
8
、误差：
（
1
）
测量值
与
真实值
之间的
差异
叫误差；
．．
（
2
）为
了减小误差
，
应该选用
更精密的测量工
具
，采用
更合理的测量方法
。利用
多
．．．．
．
次测
量取平均值
的方法也可以减小误差
。
．．．．．．．
< br>（
3
）
误差不可避免
，只能
尽量减小
，错误
是
可以避免的
。
．．．．．．
．．
．．．．．
9
、长度测量的特殊方法：
（
1
）
累积法
（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度
）
-
1
-
（
2<
/p>
）
化曲为直法
（例：测一段曲线长度、从
地图上测京广线的长度）
（
3
）
三角板直尺配合测量法
（例：测量一枚硬币
的直径）
10
、测量一张纸的厚度的方法：
<
/p>
①先用刻度尺测量出一沓纸的厚度为
D
，
②数出
这沓纸的张数为
n
（注：
张数不等于页数，
一张纸等于两页）
，
③一张纸的厚度
d=D/n
。
11
、测量一枚硬币的直径的方法：
（
1
）方法一：①用一细线沿硬币边缘一圈后做好
记号，②把细线拉直后放在刻度尺上测量出的长度即为硬币周长
L<
/p>
，③硬币直径为
d=L/
π；
（
2
）方法二：
①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长
L
，
②
硬币直径为
d=L/
π；
（
3
）方法三：
①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号，
②用
< br>刻度尺测量出硬币滚过的长度即为硬币周长
L
，③硬币直
径为
d=L/
π。
< br>（
4
）方法四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接
测量出硬币直径（如图
1
－
1
所示）
。
（图
1<
/p>
－
1
）
（
图
1
－
2
）
12
、测量一段曲线的长度的方法：
（
1
）方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻
度尺测量出圆规两脚间的距离为
L
0
，
②用此圆规在曲线上量出总段数为
n
，③曲线
< br>长度为
L=
L
0
/n
。
（
2
）方法二：①用硬币紧贴着曲线，
从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为
n
，
< br>②测出硬币的圆周长为
L
0
，③
曲线的长度为
L=n
L
0
。
13
、
测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕
N
圈，②用刻度尺量出
N
圈细铜丝的长度为
L
，③细铜丝的直径为
d=L/N
（如图
1
－
2
所示）
。
14
、用量筒或量杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量筒或量杯
中，观察液面
到达的刻度，即为液体的体积。读数
时视线要与<
/p>
液面凹面处
相平
。
．．
．．．
15
< br>、测量形状不规则固体的体积：
（
1
）
、先在量筒中倒入一定体积
的水记为
V
1
。
（
2
）
、用细线拴好固体，并放入量
筒
中，记下此时水的体积
V
2
。
（
3
）
、固体的体积
V= V
2
-
V
1
。
16
、科学探究的过程：①
提出问题
、②<
/p>
猜想与假设
、③
制定计划与设计实验
、④
进
行实验与收集证据
< br>、⑤
分析与论证
、⑥
评估
、⑦
交流与合作
。
17
、钟摆摆动的快慢与
摆重
和
摆角的大小
无关
，只
与
摆长
有关
。摆长
越长
，摆动一
．．
．．
次所需的
时间越长
。
-
2
-
18
、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了<
/p>
控制变量法
。如果你家
的摆钟老是走得比
实际的要快
，
你可以将摆锤下面的
螺丝
向下调
节，
增长它的摆长
。
．．
19
、正确估读三
法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要
估读出分度值
的下一位
。怎样才能正确地进行估读呢？分下面三种情况：
（
1
）被测物体的末端落在刻度尺的两
条最小分度线之间。如图
1
－
3
，此时直接估
读出分度值的下一位即可。图中物体的长度为
2.32cm
，其中的
0.02cm
即为
估读
值
。
（
2
）被测物体的末端恰
好落在刻度尺的某条分度值线上。如图
1
－
4
，此时估读到
分度值的下一位应为
0
。图中物体的长度为
1.70cm
，其中
最后的一位“
0
”
为
估读
值
。
（
3
）被测物体的末端恰好
落在某条大刻度线上。如图
1
－
5
，此时应特别注意，对
应的
0
刻度线的估读值为
0
。图中物体的长度记为
2.00cm
，其中前面的“
0
”表示
对应的分度值线是
0mm
刻度线，
后面的“
0
”
是估读到分度值的下一位的
0
。
（图
1
－
3
）
（图
1<
/p>
－
4
）
（图<
/p>
1
－
5
）
20
、四位同学做一道单位换算题，过程抄
在下面。其中正确的是（
）
1
1
A
、
25.64
㎝
＝
25.64
×
㎝
＝
0.2564m
B
、
25.64
㎝
＝
2
5.64
㎝
×
m
100
100
＝
< br>0.2564m
1
C
、
25.64
㎝
＝
25
.64
÷
100m
＝
< br>0.2564m
D
、
25.64
㎝
＝
2
5.64
×
m
100
＝
0.2564m
【解析】
在进行长度单位换算时正确步骤应为：
数字不变
，乘以
目标单位
与
原单位
．．
之间的
进率
，将
原单位
改写
为
目标单位
即可。
．．
．．
【答案】
D
第二章
运动和静止
12
．机械运动是指
一个物体相对另一个物体位置的改变
，物体
的运动和静止是
相对
的
。同步卫星相对
于
地球
是静止的，相对于
太阳
是运动的。
13
．描
述一个物体的运动情况，选择的
参照物
不同，其结论也常常不同
，这就是运
-
3
-
动的
相对性
。
14
．判断一个物体是否运动的方法：先确定研究对象，选择合
适的参照物，比较研
究对象与参照物之间的位置，如果位置改变的物体是
运动的
，位置不变的物体是
静
止的
。
15
．按运动的轨迹是否变化可以分为
直线
运动和
< br>曲线
运动。在直线运动中，按速度
是否变化可以分为
匀速直线
运动和
变速直线
< br>运动。单位时间内通过的距离相等的运
动不一定是匀速直线运动。
16
．以地球为参照物，太阳是
运动
的，月球也是
运动
的。以同步
卫星为参照物，地
球是
静止
的，以
太阳
为参照物，地球是运动的。
17
．比较物体运动快慢的方法：
（
1
）路程相同，比较
所用时间
的长短，
时间短
的运
动快。
（
2
）时间相同，比较
运动路程
的长短，
路程远
的运动快。
18.
速度
是表示物体
运动快慢
的物理量。
把物体
单位时间内通过的路程
叫速度。
速度
速
度
?
路程
时间
，即
V
?
S
。
速度用符号
V
表示，国际单位是
m/s
，路程用符
t
公式：
< br>号
S
表示
,
国际单位是
m
，时间用符号
t
表示
,
国际单位是
S
。
1
m<
/p>
/
s
?
3
.
6
km
/
h
1
km
/<
/p>
h
?
1
5
m
/
s
?
m
/
s
3
.
6
18
< br>19
．人正常步行的速度约是
1.4 m/s
，相当于
5km/h
，自行车的速度是
4.2m/s
，
相当于
1
5km/h
。
第二章
声音与环境
1
．声音的产生：（
1
）物理学中，
把
正在发声
的物体叫做
声源
。声源可以是固体、
．．．．
液体或气体。
（
2
）声音是由于
物体
振动
产生的；一切正在发声的物体都在
振动
，
振动
停止
< br>，发声
．．
也停止
。
．．
（
3
）
人说话时靠
声带振动
发声
的；
清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠
翅膀振动
发
-
4
-
声的；乐器中管
乐器是靠
空气柱的振动
发声的、弦
乐器是靠
弦的振动
发声的。
．
．
2
、声音的传播：（
1
）声音靠
介质
传播，一切气体、液
体、固体物质均可作传声的
介质。
（
2
）声音在介质中以
声波的形式
传播。
（
3
）
真空
不能传声。
（
4
）单位时间内，声音传播的距离叫
声速
。
（<
/p>
5
）声音在
不同介质
中传播的快慢不同
，一般来说，声音在
固体
中传播最快
，
液体
．．
．．
中慢些
，
气体<
/p>
中最慢
；在同一介质中，声速还跟
温度<
/p>
有关，温度越高
，声速越大
。
．．
．．
．．
．．
（
6
）声音在
15
℃空气中的传播速度是
340m/s<
/p>
。
3
、声音的
接听过程：
（
1
）人耳的主要结构有<
/p>
外耳
、
外耳道
、
鼓膜
、
听小骨
、
耳蜗
及
听神经
。
（
2
）
人感知声音的基本过程：
外界传来的声音引起
< br>鼓膜振动
，
这个振动经过
听小骨
及其他组织
传给
耳蜗
< br>，再通过
听神经
将信息传给
大脑
，这样就产生了
听觉
。
4
、
老师讲课的声音是由老
师的
声带振动
产生的，
并通过
空气
传到学生的
耳朵
，
引起
耳内
鼓膜的振动
< br>，
，
再经过
听小骨及其他组织<
/p>
传给
听觉神经
，
听觉神经把信号传给
大
脑
。
5
、声音的三要素是：
音调
、
响度
、
音色
。
（
1
）声音的
高低
——音调。①振动的快慢
常用
每秒振动的次数
来表示，每秒振动
．．
．．
的次数称为
< br>频率
，
单位为
赫兹
，简称为
赫
，符号为
Hz<
/p>
。②音调的高低由
发声体振动
的频率
决定的，频率
越大
，音调
< br>越高
。③可用
波形
来比较频率，
相同时间内，波的
个数多
，频率
高
，音调
高
。
．．．
．
．
（
2
）声音的
强弱
（
即
大小
）——响度。①响度跟
发声体振
动的振幅
有关，振幅
越
．．
．．
．．
大
，响度
越大
；还跟
距发声体的远近
< br>有关，距发声体
越近
，响度
越大
。②用
波形
来
．．
比较振幅，振幅
小
，响度
小
。
．
．
（
3
）声音的
品质
——音色。①不同发声体在音调和响度相同的情况下
< br>,
音色是
不同
．．
．．
的。②在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声
音，不同
的乐器，
即使它们发出声音的响度和音调都相同，
凭听觉我们也能把它们区分开来，
原来，这些都与声音的
音色
有关。③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即
使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，它们
声波的
波形
是
不同
< br>的。
6
、回声
是指声音
碰到障碍物后反射回来
的现象。人耳能分辨前
后两次声音的时间
-
5
-
间隔应大于
1
s
，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应
大于
11.3m
。
1
5
7
、弦
乐器的音调高低与
弦的长短
、
张紧程度
和<
/p>
粗细
有关。①当弦的粗细、张紧程度
．<
/p>
．．．．．．．
相同
时，弦
越长
音调
越低
；②当弦的粗
细、长短相同
时，弦拉得
越紧
音调
越高
；③
．．
．．
．．．．．．．
．．
当弦的张紧程度、
长短相同
时，弦
越细
音调
越高
。
．．．．．．．．
．
．．
8
、声音的利用：
（
1
）现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声
学要求，它们
通过采用不同的
吸声
材料
，设置不同方向的
反射板
等，使听到的声音更为清淅、丰
满。
（
2
）人通过
双耳效应
可以判断
声源的方位
，欣赏
立体声
。
（
3
）三音石
和回音壁
都是利用
声音的反射
原理。
．．．
．．．
（
4
）人耳能听到声音的频率范围是
20~20000Hz
。振动频率高于
．
．
20000Hz
的声
音叫做
超声
；低于
．．
20Hz
的声音叫
次声
。
（
5
）总的
来说，
人们对于声的利用有两大类：一是利用声
传递信息
；二是利用声
传
递能量
。
（
6
）
超声波的利用：
①利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，
制成
声呐
装置，探测潜艇、鱼群的位置和海洋的深度等；②
利用超声波能够成像的原理可制
成
B
超
仪
，用来检查内脏器官；③利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制
成
超声波洗衣机
、
超声波洗
碗机
等；④利用超声波的穿透力强，可制成
超声波探伤
仪
，用来检查金属内部的裂纹；⑤医学上还用
超
声波粉碎肾结石
，生活上利用
超声
盲人
探路
。
（
7
）
次声的应用：
①利用
次声定位系统
可以确定火箭发射和着落地点的位置；
②
利
用
次声监测系统
可以判断出核爆炸的
时间、地点、强度和爆炸方式；③利用
“水母
耳”次声预报仪<
/p>
可以预报台风、火山和地震活动等。
9
、噪声的来源和控制：
（
1
）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫
乐音
，
-
6
-
使人感到厌烦的声音叫
噪声
；从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫
乐音
，杂乱无章振动发出的声音叫
噪声
。
（
2
）
噪声的危害和等级：
人们以
分贝
（
符号是
dB
）
为单位表示声音的强弱<
/p>
。
15~40dB
．．
< br>是较为理想的安静环境；为了保护听力，声音不能超过
90dB
< br>；为了保证工作和学
习，声音不能超过
70dB
；为了保证休息和睡眠，声音不能超过
50dB
。
（
3
）噪
声的控制：
控制噪声从声音的
声源
处、
声音的
传播过程
、接收声音的
人耳
处
三方面着手：即主要在
消声
、
隔声
、
吸声
三个方面采取措施。①防止噪声产生的方
法：
改造噪
声源
、
在声源处加防护罩
、
在声源处加消音器
；②阻断噪声传播的方法：
使用
隔音或吸音材料
、
植树造林
；③避免噪
声入耳的方法：
带耳罩
、
塞棉花
、
捂住
耳朵
。
10
、男低
音歌手
在高
声歌唱、女高
音歌手在低
声伴唱，
这其中男歌手
音调低
、
响度
．
．
．
．
．
大
，女歌手
音调高
、
响度小
。
．
．
．
11
、
“震耳欲聋”说明声音的
响度大
；
“隔墙有耳”说明
固体也能传声
；
“闻其声而
知其人”主要是根据
音色
来判断的。
12
、有四个句子：①这首歌调太高
，我唱不上去；②引吭高
歌；③她是唱高
音的；
．
．
．
④请勿高
声喧哗。其中加点的“高”字指音调
的有
①、③
；指响度的有
②、④
。
．
13
、科学工作者为了探测海底某处
的深度，向海底垂直发射超声波，经
14s
收到回
波信号。问：该处水深多少
m
？（声音在海水中的传
播速度是
1500m/s
）这种方法
能
否用来测量地球和月球之间的距离？为什么？
解：由于
v=1500m/s
、
t=14s/2=7s
所以水深
H=vt=1500m/s
×
7s=1.05
×
10
4
m
此种方法不能用来测量地球和月球之间的距离，
因为声音不能在真空中传
播。
-
7
-
1
4
、如图
2-1
所示，甲、乙两个音叉
的
振幅相同
，
频率不同
。在相同时间内，甲
振
．．
．
．
．
动
次数少
，
频率低
，
音调低
；乙
振动
次数多
，
频率高
，
音调高
。
．
．
．
．
．
．
．
13
、如图
2-2
所示，甲、乙两
个音叉的
频率相同
，
振幅不同
。甲
音叉
振幅小
，
响度
．．
．．
．<
/p>
．
小
；乙
音叉<
/p>
振幅大
，
响度大
。
．
．
．<
/p>
．
（图
2-1
）
（图
2-2
）
第三章
光和眼睛
3.1
光世界巡行
1
、光及其用途
:
（
1
）光是一种
电磁波
，平常看
到的光称为
可见光
。不可见
光有
红外
．．．
线
和
紫外线
。
（
2
）我们的生活离不开光，光每天都为我们服务，如：①光能使我们
看见物体；②
太阳光使冰雪融化；③花草树木依靠光合作用茁壮成长等。
2
、光的直线传播：
（
1
）光源是指自行发光的物体（注意：月亮不是光源
）。
．．．．
（
2
）光在
同一种均匀介质
中是沿直线传播的。
（
3
）
通常我们用一条
带箭头的直线
< br>来形象地表示光的传播路径和方向，
这样的直线
叫光线。
（
4
）光沿
直线传播的例子：①
影子
的形成；②
立
竿见影
；③
日食、月食
现象；④
小
孔成像
。
（
5
）光沿直线传播的应用：①
激光准直
；②
射击瞄准
；③
排队看直
；④
木工检查木
板的棱是否直
。
3
、光的传播速度：
（
1
）光在不同介质中传播速度
不同
，光在
真空
中传播速度最大
，
．．
其大小为
c=3.0
×
10
8
m/s=3.0
×
10
5
km/s
。
（
2
）
光在空气中的速度十分接近
真空中的速度，
光在水<
/p>
中的传播速度大约是在空气
．．
．
．．
3
2
中速度的<
/p>
，光在玻璃
中的传播速度大约是在空气
中
速度的
。
．．
．．
4
3
（
3
）天文学上常用
光年
（符号为
l
。
y
。
）来表示天体间的距离
，它是
光在
1
年里传
．．
播的距离
，是长度单位
；
1l
。
y
。
=9.4605
×
10
12
km
。
．．．．
3
．
2
探究光的反射定律
-
8
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