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2017
年最优秀的八上复习资料
第一章机械运动
【专题一】长度和时间的测量
1
．在国际单位制中长度的基本单位是
2
．长度测量的基本工具是
。
3.
长度单位间的换算关系是为
:1km=
m
、
1dm=
m
、
1cm=
m
、
1mm=
m
、
1
μ
m=
m
、
1nm=
m
练习题
：
1
．中学生的大拇指指甲宽度约为
(
)A
．
1
mm
B
．
1 cm
C
．
1
dm
D
．
1 m
2
、完成下列单位换算：人头发直径约
7
×
10
-5
m=
μ
m.<
/p>
地球半径×
10
6
m=
km,
珠穆朗玛峰海拔
高度
=884443
（填上单位）
3
、估测课桌的长度为
80
（填上合适的单位）。
聚焦知识点二：
…
会观察
—
—
刻度尺的
、
和零刻
线是否磨损。会放置
——
刻度尺要沿着被测物体的长度，刻度线
要
被测物体，找准
或选取一个整刻度线和
一端对齐。
会读数
—
—
视线要和尺面
，
读数时要估读到
的下一位。
会记录
< br>——
测量结果应由
和
组成。
实验设计：利用刻度尺来测量物体的长度。
< br>1
、
如图所示，
用
A
、
B
两刻度尺测同一木块
的边长，
就分度值而言，
尺精密些，
就使用方法而言，
不
正确．选用正确尺子测量出的物体长度是
cm
。
；
2
、为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕
12
圈．如图所示，用
分度值是
1mm
的刻度尺测得这
32
圈的总宽度为
cm
，
可算出细铜丝的直径
约为
mm
。
聚焦知识点三：
1
．在国际单位制中时间的基本单位：
，常用测量工具：
、
。
2
．
值与
值之间的差异叫误差．误差不是错误，误差
避免，只能尽量减小；错误
避免。
3
．减小误差的方法：
(1)
求平均值；
(2)
选用
；
(3)
改进
。
实验设计：利用停表进行时间的测量。
1
、
停表的示数如上后图所示，该停表所示的时间为
min
s
。
3
、已经在温
度升高的相同的条件下，
铜膨胀的程度比钢大，在
20
℃时用一个钢卷尺测得一个铜块的长度为
2.60cm
< br>，若在
50
℃的高温环境下，再
测量一次铜块的长度，则测量的结果应该是
2.60cm
（大于、小于或等于）。
【专题二】运动的描述
~
1
．物体
的变化
叫做机械运动，运动是宇宙中的普遍现象。
2
．研究机械运动时
被
选作
的物体叫参照物。
2
．
物体的运动和静止与所选择的参照物有关，
物体的运动和静止是
的
。
参照物可
不可以选择本身作为参照物
3.<
/p>
在平直轨道上匀速行驶的火车中，
相对于放在车厢内小桌上的苹果
，
运动的物体是
（
）
A
．这列火车的机车
B
．坐在车厢椅子上的乘客
C
.
从旁边走过的列车员
D
．关着的车门
2.
放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示，司
机说：“你没有动”是选定了
为参照物，小红说：“车真快”是选定了
为参照物。
3.
甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升，请说明
这三架直升机各做何种运动
【专题三】运动的快慢
1
．
与
之比叫做速度，是描述物体
的物理量．速度的计算公式
，单位：
、
，它们之
间的换算关系
1
m/s
＝
km/h.
例如：
54 km/h=
m/s
2
．
不变，
物体沿着
的运动叫做匀速直线运动．
匀速直线运动的速度是一个定值，
与路程、
时间无关。
。
例题：
对
于匀速直线运动的速度公式
v=s/t
，下列说法正确的是（<
/p>
）
A
物体运动的速度
v
越大，通过的路程
s
越长
B
物体<
/p>
v
由
s/t
决定
，但与
s
、
t
的大小无关
C
物体运动的速度与路程
成正比，
与时间成反比
D
物体运动的速度
v
越大，
< br>所用的时间
t
越少
E
、物体匀速直
线运动时的速度由
v=s/t
决定，但是速度与路程、时间的大小无关，
3
．变速运动的快慢用
表示，它只能粗略地反映物体整体的平均快慢程度。
例题：
一个人以
6
米<
/p>
/
秒的速度慢跑一段路程，
然后以
4
米
/
秒的速度返回
到原处，
那么这个人的平均速度是
(
)
。
A
．
5
米
/
秒
B
．
4
米
/
秒
米
/
秒
D
．米<
/p>
/
秒
例题：思
考并研讨日常生活比较物体运动快慢的两种方法（
1
）图
a
表明
相同的时间比
；
（
2
）图
b
表明相同
的路程比
。物理上是通
过比较
来确定速度大小的。
2
、实验探究
:
利用秒表探究人步行的速度人步行的速
度大约是
1.2 m/s
，表示的物理意义是
< br>_____
；某同学家距学
校
6
00 m
，他以此速度从家步行至学校需要的时间是
_____
s
；以该同学身上背着的书包为参照物，他是
__
的．
3<
/p>
、小球从左向右运动，每隔相等埋单曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运
动的是（
）
#
4
、如图是苹果下落过程中拍摄的频
闪照片，相机每隔曝光一次，由此可判断苹果的运动是运
动
__
__
（选填“匀
速”或“变速”）。照片上
A
与
B
的间距，所对应的苹果的实
际运动路程为
57cm
，则苹果在这段路程上的平均
速度是
____m/s
。
5
、长<
/p>
20m
的一列火车，以
36km/h
的速度匀速通过一铁桥，铁桥长
980m
。
问这列火车过桥要用多少秒
【专题四】测量平均速度：
实验设计：利用长木板，秒表，金属
片，小车探究平均速度的测量。在
测小车的平均速度
的实验中，设
计了如图所示的实验装置：小车从带刻度
<
/p>
（分度值为
1mm
）的斜面顶端由静止下
滑，图中的圆圈是小车到达
A
．
B
．
C
三处时电子表的显示（数字分别表示<
/p>
小时：分：秒
）
。
（
1
）该
实验是根据公式
_____
进行测量的。
（
2
）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较
_____
（填
大
或
小
< br>
）
（
3
）请根据图中所给的信息回答：
s
A
B
=_______cm
t
BC
=______s
v
AC
=_______m/s
(4)
实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小
车过了
A
点才开始计时，则会使所测
A
C
段的平均速度
v
AC
偏
_______
。（填
大
或
小
）结论：
小车做的是
运动，前半程的平均速度
后半程的平均速度。
三、练习反馈：
1.
下左图中被测铅笔的长度为
cm
。
<
/p>
…
2.
小明一家双休日驾车外出郊游，<
/p>
在汽车行驶的过程中，
小明同学观察了一下速度及里程表盘如下右
图甲所示．
此
时汽车的行驶速度为
__
_________
，汽车行驶了半个小时后．表盘的示数如下右图乙所示，那么这段时
间内汽车
行驶的平均速度为
___________
．
~
3.
从
2012
年
9
月起，我国海监对钓鱼岛区域实
行常态化的维权执法巡逻．“海监
50
”绕钓鱼岛巡逻，以宣
示
主权，以钓鱼岛为参照物，该船是
________
的。（选填“运动”或“静止”）
4
、张先生驾车从广州到肇庆旅游，
汽车以
90km/h
的平均速度行驶到达三水，休息后，再以<
/p>
80km/h
的平均速度
行驶
1h
到达肇庆。请求：
（
1
）广州到三水，汽车行驶的路程是多少
km
（
2
）广州到肇庆，汽车的平
均速度是多少
km/h
5.
汽车从甲站出发头
20s
前进了
100m
，然后以
36km/h
的速度匀速行驶
2min
，以后又用
4s
前进了
50m
，到了乙
站停车．求：（
1
）汽车在前
20s
内的平均速度．（
2
）汽车
在整个路程中行驶的平均速度．
第二章声现象
【知识点一】声音的产生与传播
1.
声音是由物体的
所产生的，
停止，发声随之停止。
}
2.
声音靠
(
一切固
体、液体、气体
)
传播，
不能传声；声音在介质中以
的方式传播
.
。
3.
声音在不同介质中传播的
不同，
正常情况下，
中传声的速度快于液体，
而
中传声的速度快于气
体，声音在
15
℃空气中的传播速度为
m/s
。
4
.
声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物
回来使其又传入人耳的声音，利用回声可以测定
。
实验
1<
/p>
：
往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按
住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失。
说明
。
实验<
/p>
2
：
如图所示，
用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，
乒乓球会被多次弹开。这个实
< br>验是用来探究
（
）
这里运用的研究方法是
法
A
．
声音能否在真空中传播
B
．
声
音产生的原因
C
．音调是否与频率有关
D
．声音传播是否需要时间
在实验真空不传声中，玻璃罩内不可能抽成真空，只能抽走的空气越多，声音越小，
通过推理可以
得出：真空不能传声。这种研究方法叫
“推理法”。
例：
我们生活在声的海
洋中。
关于声音，
下列说法正确的是
（
）
A
．
只要物体振动，
我们就能听到声音
B
．
振
动停止，发声也停止
C
．声音
的传播速度与介质有关，与温度无关
D
．声波在真空中传播速度最快
【解题关键】：
1.
记住声音的产生和传播
的条件。
2.
知道通常情况下声音在固、液、气传播速度的大小
关系。
3.
莫把“振动停止，
发声停止
”误认为“振动停止，声音消失”，也不要误认为只要物体振动，就能听到声音。
【典题探究】例：
一个同学向一口枯
井的井底大喊一声，经过听到回声，那么这口井的深度大约是多少米深
|
（声速按
340m/s
计算）
【知识点二】声音的特性
1.
音调是指声音的
，频率越大，音调越
；人耳能够听到声音的频率范围：
Hz
到
Hz<
/p>
；
频率低于
20Hz
的称为
；频率
高于
20000Hz
的称为
。
2.
响度是指声音的
，影响因素：①
与
有关：振幅越大，响度越
；②与离发声体的
有关：离发声体越远，听到的声音越
。
3.
音色是由声音的
和
决定；靠音色来
声音。
实验
1
：
如图所示，用手拨动钢锯条，钢锯条由于
< br>_____
发出声音，用的力越大，钢锯
条的
_____
越大，改变钢锯条伸出桌面的长度，会使声音的
_____
发生改变。
实验
2
：
老师在演示如图所示的齿轮拨动纸
片的实验中，
纸片发出的声音是靠纸片
______
产生的；若三种齿轮拔动纸片时发出了
dou(1)
、
mi(3)
、
xi(7
）的三个音调，那么发出
xi(7)
音调时是
（选填“甲”、“乙”或“丙”）层齿轮在拔动纸片。
【典题探究】
1. 2013
年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我
们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”
是指声音中的（
）
A
．音调
B
．音色
C
．响度
D
．振幅
—
2.
在
公共场所
“
轻声
”
说话是文明的表现，在课堂上
“
大声
”
回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的
“
轻
声
”
和
“
大声
”
是指声音的（<
/p>
）
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
频率
3.
有一种新型声纹锁，只要主人说
出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，
这种声纹锁
辨别声音的主要依据是
____
。
<
/p>
【解法要诀】：声音的特性音调、响度和音色
分别能够体现声音的
高低、大小和音质．
音调受频率（表
示声源振动的快慢）的影
响；响度受振幅的影响；音色是由发声体的材料和结构所决定的
．
莫把音调与响度混淆、科学用语与日常用语混淆。
【知识点三】：声的利用
知识点聚焦
：
声的利用：
可以传递
，
如：
、
；
可以传递
，
如：
、
。
实验：
如图所示，纸筒一端封住橡皮膜，另一端对着点燃的蜡烛，敲
击橡皮膜，蜡烛
火焰会跳动或熄灭，这个现象说明
。
【典题探究】
1.
下列图中，主要描述声音能够传递能量的是
(
)
：
2.
以下
利用了超声波的反射来获取信息的是（
）
A.
大象
的
“
声音
”
交
流
B.
蝙蝠的
“
回声
”
定位
C.
外科医生对结
石病人的
“
超声
”
排石
D.<
/p>
站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
【技巧归纳】：联系生活实际，识别实例中的应用。传递信息的有：回声定位、
B
超等；传递能量的有：超声碎石、超声清污、除
尘等。
【知识点四】：噪声的危害和控制
1.
从物理学的角度看：噪声是指发声体做
的振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们
休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起
的声音，都属于噪声；人们以
为单位来表示
声音强弱的等级。
2.
减弱噪声的途径有三条：①在
处减弱；②在
中减弱，③在
中减弱。
【典题探究】
1
．通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（< /p>
）
A
．临街的房屋安装隔音玻璃
B
．学校附近禁止鸣笛
C
．在高噪声环境下工作戴耳罩
D
．在道路旁安装隔声板
2.
下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（
）
A
．汽车
进入市区后禁止鸣喇叭
B
．图书馆里不能大声喧哗
'
C
．飞机旁的工作人员带上耳罩
D
．高速公路两侧安装透明板墙
三、课堂检测
1.2011
年
5
月
10
日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海
军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了
有效威慑。若要
阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层
(
)
A.
半导体网
B.
磁性物质网
C.
真空网
D.
金属物质网
2
、
将耳朵贴在长铁管的一端，
让
另外一个同学敲一下铁管的另一端，
会听到两个敲打的声
音。
这个事实说明
(
)
A
、敲打在空气中形成了两个声波
B
、声波在空气中发生了反射
C.
、声波在铁管中发生了反射
D
、声波在不同介质中传播速度不同
3.
吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，
需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的
(
)
A
．振幅
B
．响度
C
．音调
D
．音色
-
因为它们的
(
)
D
．节奏不同
4.
人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》
，主要是
A
．响度不同
B
．音色不同
C
．音调不同
5.
根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（
< br>
）
A
．蝙蝠可以发出频率为
400Hz
的声音
B
．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C
．人听觉频率范围比人发声频率范围要大
D
．
15Hz
的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
6.
没有利用超声波的是
A
．蝙蝠利用声波导航
B
．用声呐探测海深
C
．用
B
超做体检
D
．用听诊器检查身体
7.
以下措施不能达到减弱噪声目的的是
(
)A
摩托车上安装消声器
B
机场工作人员佩带有耳目罩的
头盔
C
街头设置噪声监测仪
D
高架道路两侧建起透明板墙
8.
下列事例中，属于利用声传递信息的是（
）
A.
用
B<
/p>
超给病人检查身体
B.
用超声波击碎人体
内的结石
`
C.
用超声波清洗眼镜
D.
用超声波美白牙齿
9.
关于声现象，下列说法中正确的是（
）
A
．在城
市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声
B
．敲锣时用力越大，声音的音调越高
C
．声音在真空中的传播速度是
340m/s
<
/p>
D
．医生用“
B
超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息
10.
音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波
形图如下图所示，对此说法不正确的是（
）
A
．乐器发声时都在振动
B
．乐器发声的音色相同
C
．乐器发声的响度相同
D
．乐器发声的音调相同
11.
如图是课本上的演示实验，请按要求回答：
甲图：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的
____
__
和
_
______
的关系。
第三章物态变化
~
【专题一】温度和温度计：
1
．温度：温度是表示物体
程度的物
理量。例如：人的正常体温是
37
℃，火柴的温度约
800
℃，水的凝固点是
0
℃等。
2
．温度单位：温度计上的
字母“
C
”或“℃”表示的是摄氏温度，“℃”是摄氏温度的单
位。在一个标准大气压
下
的温度是
0
℃，
的温度是
100
℃。
在
0
℃和
100
℃之间平均分成
100
等份，
每一等份就是
℃。
3
．温度计原理：温度计是专门测量
的仪器，它是根据
的原理制成的。
< br>4
．温度计的使用：
(1)
测量
前：①估测被测物体的温度，选取合适的温度计；②观察温度计的
和
。
(2)
测量时：①温度计的玻璃泡全部浸入
中，不要碰到容器底和容器壁；②温度计的玻璃泡浸入被
测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数
后再读数。
(3)
< br>测量后：①读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面
；②正确记
录测量结果包括
和
。
5
．体温计：体温计的量程是
，分度值是
，
使用前要先甩一甩
，可以离开人体读数。
!
实验设计：利用温度计测量温度
<
/p>
实验
2
：
使用温
度计时，
首先要观察它的
和
认清它
的分度值。
用温度计测量烧杯中液体的温
度，
< br>分别进行了三次操作，
如下图甲所示，
其中
正确的操作是
________
。
< br>如图乙所示是用温度计
分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是
______
℃，水的温度是
______
℃。
【典题探究】：
1
、气象学里的日平均温度，是一天当中的
2
时、
8
时、
14
时、
20
时这四个时刻气温的
平均值．
如果某地某日这四个时刻的气温如下
图所示，则该地的
日平均气温是（
）
【专题二】熔化、凝固
1
．熔化和凝固：熔化是指物质从
态变为
态，
热量；凝固是指物质从
态变为
态，
热量。例如：春天来了，河里的冰
开始熔化成水是熔化现象；铜水浇铸成铜像是凝固现象等。
2
．固体分为
体和非晶体。晶体在熔化过程中不断吸热，温度
，有确定的熔化温度；非晶体在熔
化过程中不断吸热，
温度不断
，
没有确定的熔化温度。
例如：
海波、
冰、
各种金
属等是晶体；
蜡、
松香、
玻璃、沥青等
是非晶体。
》
实验
2
：
把盛有碎冰块的大试管插
入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分
熔化时，试
管中的冰
(
)A
．也熔化一部分
B
．全部熔化
C
．一点都没
熔化
D
．下边的熔化，上边的没熔化
探究结论：
晶体熔化条件：达到熔点，继续吸热。
晶体熔化特点：固液共存，温度不变。非晶体熔化特点：没有
一个固定的熔
化温度，整个过程是吸引热量，温度持续上升。自然界中的蜡、松香、沥青
、玻璃等都是非晶体。
【典题探究】：
1
、同学们体育课上用的
“
铅球
”
实际上是一个铁
球，它是将铁水直接倒入
“
模子
”
浇铸而成．在下列各图中，能正
确描述
“<
/p>
铅球
”
在铸造过程中温度变化的是（
）
2
、生活中小明提出了这样的问题：
“
不同固态物质在熔
化的过程中，
温度的变化相同
吗
”
小明选择的固态物质是
蜡和海波，
设计的实验装置如图甲所示：
（
1<
/p>
）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要
固体
粉末中，
不要碰到试管底或试管壁
.
若某时刻温度计的示
数如图甲所示，则此时温度计的
读数为
_______
℃
.
（
2
）为了使物质受热均匀，实验过程中使用的方法
有
（写出一种即可）
.
（
3
）如图乙所示，
a
、
b
是小明绘制的蜡和海波的熔化图像，则<
/p>
是海
波的熔化图像，判断的依据是：
.
%
【专题三】：汽化和液化
1
、物质从
变为
叫做汽化，
热量，汽化包括
和
两种方式；物质从
变为
叫做液化，
热量，液化的方法是
或
。例如：泼在地面的水会慢慢变干，是因为水蒸发变成
水蒸气了；雾
是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化气是在常温下压缩体积形成的。
< br>
2
、沸腾是在
和
同时发生的汽化现象。沸点跟液面的气压
关
(
选填“有”或“无”
)
。在沸腾过程中，液体
的温度保持
。
3
、蒸发是在
温度下，都发生汽化现象，蒸发时要
。有
作用。
4
、液体沸腾的条件是：①
先是温度要达到
；②
要继续
。
5
、液化的两种方法是：①
；②
。
实验设
计：利用温度计、停表、铁架台
(
带铁夹
)
、石棉网、酒精灯、烧杯、水等探究水的沸腾。
)
实验
1
：
小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为
82
℃时开始记录数据，以后每隔
1 min
读一次
温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示：
时间
/min
温度
/
℃
0
82
1
86
2
89
3
~
4
?
5
98
6
98
7
98
98
(1)
在记录第四次数据时，
温度计的示数如上图甲所示，
请将读数填在表
内空格中。
(2)
请根据表格中的数
据，在图乙中作出水的温度随时间变化的图线。
(3)
由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是
________
。
(4)
实验结束后
，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是
（
（
100
℃，可能原因是
_______(
写出一点
)
。
实验
2
：
如图
所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中（
a
）（
b
）（
c
）
①图
A
．是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的
<
/p>
②图
B
．是研究蒸发快慢与温度高低关系
的
③图
C
．是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的
④整个过程中是利用
“
控制变量法
”
和
“
对比法
”
进行探究的
以上说法正确的是（
）
A
．只有①②
B
．只有③④
C
．只有①②③
D
．①②③④均正确
:
实验
3
：
如图所示
装置，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出。
（
1
）在离管口稍远处，
可以看到雾状的
“
白气
”
，这是因为喷出的水
蒸气发生了
现象，雾状的
“
白气
”
实际是
< br>
，过一会儿手会
感到玻璃片变热；（
2
）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是
．
实验
4
：<
/p>
将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停止沸腾；迅速塞上瓶塞后倒
置，再向瓶底浇冷水，如上右图所示，烧瓶中会立刻产生大量气泡，原因是
< br>(
)
A
．瓶中
的水发生了分解反应，产生了气体
B
．瓶中气压不变，水的沸点降低，水沸腾了
< br>
C
．瓶中气压增大，水的沸点降低，水沸腾了
D
．瓶中气压减小，水的沸点降低，水沸腾了
探究结论
：
液体沸腾的条件：达到沸点
，继续吸热。
液体沸腾特点：不断吸热，温度不变。影响蒸发
快慢的因素：液体表面
积大小，液体温度，液体表面气流快慢。整个过程中是利用“控制
变量法”和“对比法”进行探究的。
【典题探究】：
`
1
、
小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时，记录的实验数据如下表：
'
3
4
5
6
7
时间
0
1
2
/min
-
#
80
88
92
96
98
98
98
温度
84
/
℃
乙
甲
（
1
）图
_____
是水在沸腾时的情况。分析
数据可知：此时水的沸点为
________.
水沸腾后继续给
水加热，水的温
度
________
（
选填“升高”、“不变”或“降低”）。
（
< br>2
）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。
（
3
）实验结束后，同
学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说
出一条缩短加热时间
的方法
_______________
。
（
4
）实验结束后，同学们在交
流时，发现各自测出的水的沸点大都不是
100
℃，可能原因<
/p>
是
（写出一点）．
}
【专题四】：升华和凝华
1
、升华是指物质从
态变成
态的过程，
热量；凝华是指物质从
态变成
态的过程，
热量。例如：冬天室外结冰的衣服也能变干，冰升华变为水蒸气；雪是空中的水蒸气遇冷直接
变成固态形成
的；窗花是室内热的
遇冷
的。
实验设计：
利用碘的升华和凝华演示器探究升华和凝华现象
。
实验
1
：
<
/p>
1
．拿着碘的升华演示器烧走到学生中去，让他们看一看常温下碘
以
态的存在。
2
．用酒精灯给其均匀地加热，少时，瓶内充满
。碘由
态升华变成
态，发生
。
3
．停止
加热，等到瓶内气体变冷时，紫色逐渐消失，碘又由
态凝华变成
态，发生
。这时会看到许
多小晶粒附着在瓶壁
，使玻璃的透明度减低。
探究结论：物质可由固态直接变成气
态——升华，吸热。也可从气态直接变成固态——凝华，放热。
【典题探究】：
1
、下面几种现象中属于升华的是（
）
A
碘加热成蒸气
B
初冬的早晨草木上的霜
C
海面上的大雾
D
冰冻的衣服时间长了被冻干
2
、下列物态变化中属于凝华的是（
）
A.
铁水被铸成工件
B.
冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手
C.
深秋地面上出现的霜
D.
冰箱内的饮料结冰
3
、用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了（
）
A
、凝固
B
、升华
C
、凝华
D
、先升华后凝华
`
【专题
五】：物态变化类型的辩别
---
大自然中水循环
专题五知识点聚焦：
1
、
物质的状态：物质通常有
、
和
三种状态。
2
、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的
“
白汽
”
也是液态；水蒸
气是气态。
【典题探究】：
<
< br>1
、在下列物态变化过程中，其中属于液化的是
(
)
A
．冬天，河面上的冰层增厚
B
．冬天
，屋顶的瓦上霜
层增厚
C
．冬天，戴眼镜的人从室外进入温
暖的室内，镜片上蒙水珠
D
．冬天，室外冰冻的衣服变干
2
、把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到有
“
白气
”
冒出，这现象属
（
）
A
、液化
B
、汽化
C
、先熔化后汽化
D
、先汽化后液化
< br>3
、
如图是现象的示意图
. <
/p>
江、
河、
湖、
海
以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气
.
当含有很多水蒸气
的空气升
入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云
.
在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来
越大
，就会下落
.
在下落过程中，小
冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一
起落到地面，这就形成了雨
.
（
1
）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：
____
、
____
、
____
；（
2
）
上面三种物态变化中，属
于吸热的是：
___
< br>；
（
3
）
我国属于缺水国家，
节约用水应从我做起，
请你写出日常生活
中的两项节水措施：
______
。
【技巧归纳】
：
不要把“白气”和水蒸
气相混淆，
“白气”是水蒸气液化成的小水珠
。
三、课堂检测
2
、在东北，人们冬季里喜欢做
“
冻豆腐
”
。光滑细嫩的豆腐，经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔。小孔产生的
原因是豆腐里的水
先
后
(
填物态变化名称
)
而形成的。
}
3
< br>、为使热的物体冷却，用质量相等的
0
℃的冰或
0
℃的水
(
)A.
二者效果相同
B
．冰比水好，因为冰
比水冷
C
．冰比水好，冰吸收热量多
D
．冰比水好，因使用方便
4
、在
28
℃的室内，
将一支温度计从装有酒精的瓶中抽出，它的示数将（
）
A
、下降
B
、上升
C
、先下降后上升
D
、先上升后下降
< br>5
、冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄
雾又消失了．上述现象对应的
物态变化是（
）
A
．先凝
固，后升华
B
．先液化，后汽化
C
．先凝固，后蒸发
D
．先凝华，后升华
6
、下列做法能使水的蒸发加快的是（
）
A
、用电热吹风机将湿头发吹干
B
、用扫帚把地面的积水向周围扫
开
C
、把粮食拿到向阳的地方晒
D
、把水果用保鲜膜包好
7
、农谚说“霜前冷，雪后寒，”其中蕴含的道理是，气温低的时候水蒸气
会
形成霜，雪熔化形成水的过程
中需要
热．
8<
/p>
、实施人工增雨的一种方法是飞机在高空撤干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层，很快<
/p>
________
成气体，并
从周围吸收
大量的热，
于是高空水蒸气便
________
成小冰晶或
________
成小水滴，
使云中的冰晶增多，
小水滴增
大，从而形成降雨．（
填物态变化的名称）
.
9
、下列物态变化都吸热的是（
）
A
．熔化
、汽化、升华
B
．汽化、凝固、液化
C.
凝固、液化、凝华
D
．凝固、汽化、凝华
$$
10
、关
于热现象的说法中，正确的是（
）
A
．纸锅
能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低
B
．将冰水混合物放在
0
℃
的房间里水会凝固，是因为水的凝固点为
0
℃
C
．夏天在地上洒水能降温，是利用
了水的蒸发吸热
< br>
D
．冬天在菜窖里放几桶水能防止菜
被冻坏，是利用了水的凝固放热
第四章光现象
【专题一】光的直线传播
1.
光源：自身能够
的物体叫光源，根据成因分为
光源和
光源。例如：太阳、萤火虫、水母
属
于天然光源；蜡烛、霓虹灯、白炽灯属于人造光源；月亮
_________(
是或不是
)
光源。
2.
光的直线传播：光在
介质中沿直线传播；用来表示光的
和
_____
的直线叫做光线。影子的
形成、日食、月食、小孔成像等都是
______________
___
的事例。
< br>3.
光速：光在真空中传播速度约为
c
< br>＝
m/s
，光在介质中的传播速度与介质的种类有关，一般情况下，
v<
/p>
真空
>
v
气
>
v
液
>
v
固。例如：打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到
雷声，原因是光在空气
中的传播速度
___
__
声音在空气中的传播速度。光年是
________
单位，它表示光在一年通过的
_________.
< br>
典例探究
提炼方法
：
:
例
1
如图所示的四种情景中，分别属于属于光的
A
B
C
D
2
、光在
真空中的传播速度为
3
×
108
m/s
，
为实现我国的探月计划，
向月
球发射的激光到达月球并返回地面约需
<
/p>
s
，则地球和月球之间的距离是
____
_m
。
【专题二】光的反射
专题二
知识点聚焦：
（小组抢答
比比谁记得准，答得快）
$$
2
．
平面镜成像的特点：
①物、
像大小
；
②物、
像到镜面的距离
；
③物、
像的连线与镜面
< br>
；
④平面镜成
像。
例如：某同学距离镜子
5
m
，则他的像距镜子
5
m
，当他向镜子靠近
2
m
时，像同时靠近
2
m
，并且像的大小不变。
3
．凸面镜和凹面镜：用球的外表面作为反射面叫做
面镜；用球的内表面作为反射面叫做
面镜。例如汽
车观后镜、街头拐弯处的反光镜都是
面镜；手电筒的反光装置、太阳灶都是
面镜。
理解提高：
（一）光的反射
在实验中，可折转的
光屏的作用是
：①显示光的传播路径
②探究入射光线、反射光线、法线是否共面。