-
研究方向与学科专长
：
1.
物理教师教育研究
2.
中学物理教育研究
王较过
3.
教育统计与测量研究
4.
物理学史研究
5.
物理新课程实施研究
二、其他兼职
1.
陕西师范大学第二届教学督导委员会委员
2.
陕西师范大学学位委员会第二分委员会委员
3.
陕西师范大学物理教师教育研究中心主任
4.
全国高等物理教学研究会理事
5.
中国教育学会物理教学专业委员会理事
高师工作委员会委员
6.
陕西省中学物理教学研究会副理事长
7.
西安物理学会副秘书长
8.
中国科技史学会物理学史专业委员会委员
三、教学情况
(
一
)
近五年来讲授的主要课程
1.
物理教学论
专业课
3
学
时
/
周
, 7
届，
424
人
2.
物理发现与人类文明
公共课
2
学
时
/
周
,
2
届，
87
人
3.
考试命题及统计分析与测量
公共课
2
学
时
/
周
, 3
届，
616
人
4.
基础教育课程改革
专业基础课
2
学时
/
周
, 5
< br>届，
616
人
5.
教育统计与测评
专业基础课
3
学时
/
周
, 5
< br>届，
137
人
(
二
)
承担的实践性教学
1.
微格物理教学实验
424
人
2.
教育实习
32
人
3.
中学物理实验研究
424
人
4.
指导本科生毕业论文
26
人
5.
指导本科生开放创新实验
12
人
(
三
)
主持的教学研究课题
1.
教育部重大课题“面向２１世纪教育行动计划”中子项目“西部基础教育课程改
革支持的研究”
(2003.5-
2005.5).
2.
中国教育学会物理教学专业委员会研究课题：实施新课程的物理教师素质结构及
师资培训方案研究
.
(2003
－
2006).
3.
陕西师范大学教师教育研究课题：师范生教学技能网
得建设与维护
.
2007
－
2008.
4.
陕西师范大学基础教育专项课题：西部地区物理教师素质对新课程适应性研究
.
2003
－
2005.
5.
陕西师范大学教师教育研究课题：新课程理念
下师范生物理教学技能得培养与评
价研究
.
2006
－
2008.
6. <
/p>
陕西省基础教育科研“十一五”规划课题：运用课例研究促进教师适应新课程的
专业发展
.
2008-2009.<
/p>
课题编号：
SGH0801
—
107.
7.
陕西师范大学教师教育研究
课题：《中学物理教材分析与教学设计》教材编
写
.2008-
2010
8.
陕西师范大学“质量工程”教学管理研究
课题：“研究性教学”的评价与管理研
究
.
2008-2009
(
四
)
近五
年来作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
1.
论研究性学习与物理学科教学的关系
.
陕西师大继续教育学报：
2002
< br>，（
4
）
2.
《中学物理教学法》四阶段教学模式初探
.
咸阳师范学院学报：
2003
< br>，
18
（
4
）
3.
论研究性学习观指
导下的物理教学及特征
.
陕西师大继续教育学报：
2003
，
20
（
3
）
4.
《新课程理念下的课程资源及其利用初探
.
陕西师大继续教育学报：
2005
，
2
2
（
2
）
5.
“做中学”与物理新课程教学
.
陕西师大继续教育学报：
2006
，（
1
）
6.
论新课程理念下的学生观
.
当代
教育论坛：
2007
，（
1
）
7.
对中学物
理实验进行改革的尝试（王较过、李明）：物理教学探讨，
2008
（
3
）
8.
论物理探究教学中问题情境创设
.
天津师范大学学报：
2008
，
9<
/p>
（
2
）
9.
引入学生反馈机制
完善校本教研制度
.
陕西师大继续教育学报：
2007
，（
1
）
10.
论优化物理课堂教
学的主要特征
.
教师教育研究，
200
7
，（
2
）
11.
英国教师职前培养的教育实习及其启示
.
教师教育研究：
2007
，（
4<
/p>
）
12.
物理探究教学中培养“猜想与假设”能力的策略
.
当代教师教育：
2008
（
2
）
13.
物理探究教学中问题情境的创设
.
天津师范大学学报：
2008
（
2
）
14.
普通高中物理教科书
特色对比研究——以“人教版”和“司南版”物理
1
为例
.
内蒙古师范大学学报：
2008
（
8
）
15.
依据学生认知风格实施物理教学的策略
.
内蒙古师范大学学报：
2009
（
2
）
(
五
)
获得的教学表彰
/
奖励
1.
2003
年“物理教学论”课程建设获陕西省人民政府普通高校优秀
教学成果二等奖
（证书编号：
SJX032058
）
（独立）；