-
（
103
）
4.1
划时代的发现
【教学目标】
1
．关注电磁感应现象的发现过程，了解相关的物理学史。
2
．知道电磁感应现象，感应电流的概念。
< br>3
．通过学习，了解法拉第等科学家们在探究过程中的失败和贡献，从中学习科学
探究的方法和
思想。感悟科学、技术、社会的相互关系。
4
．
通过阅读使学生掌握自然现象之间是相
互联系和相互转化的。
培养学生正确的探究自然规律
的科学态度
和科学精神。
【预习任务】
1
．阅读教材“奥斯特梦圆‘电生磁’
”内容
，完成以下问题：
（
1
）说说奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？
（
2
）电流磁效应的发现有何意义？<
/p>
2
．阅读教材“法拉第心系‘磁生电’
”
，思考
下列问题：
（
1
）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？
（
2
）法拉第发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？
3
．法拉
第把引起电流的原因概括为哪五种类型？
【思考与讨论】
1
< br>．你能将引起感应电流的五种类型进一步概括为两种情境吗？
【自主检测】
1
．发现电流磁效应现象的科学家是
__________
_
，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是
_______
___
，发现电磁感应现象的科学家是
___________
，发现电荷间相互作用规律的的科学家是
__________
_
。
2
．下
列现象中属于电磁感应现象的是【
】
A
．磁场对电流产生力的作用
B
．变化的磁场使闭合电路中产生电流
C
．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化
D
．电流周围产生磁场
【组内检查】
法拉第把引起电流的原因概括为哪五种类型
（
104
）
4.2
探究电磁感应的产生条件
【教学目标】
1
．经历感应电流产生条件的探究活动，能结合实验对磁通量的变化进行定性和定量的
判断。能根据实验事实分析、归纳、总结产生感应电流的条件。
2
．会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。
3
．通过现象，分析、归纳事物
本质特征的思想方法。认识到实验观察能力与逻辑思维
能力在科学探究过程中的重要作用
。
感悟物理学的高度概括性以及以最简洁的方式反映不深
刻的本
质的这一特点。
4
．本节为后面楞次
定律、法拉第电磁感应定律、变压器等知识的学习奠定基础。
【预习任务】
1
．复习并回答以下问题：
（
1
）磁通量的定义式是：
（
2
）引起磁通量变化的途经有
：
2
．阅
读教材
P
5
“实验观察”内容，判断课
本图（
4. 2-1
）和（
4.2-2
）实验中哪些情况产
生感应电流
?
3
．阅读教材
P
6
“分析论证”内容，总结各实验产
生感应电流的条件，能否归结为磁通
量的变化
?
【思考与讨论】
< br>1
．
在教材
P
< br>7
做一做
“摇绳能发电吗？”
中
，
你觉得摇绳的两位同学应该站在东西方向，
还是南北方向？为
什么？
【自主检测】
1
．闭合电路的一部分导线
ab
处于匀强磁场中，下图中各情
况下导线都在纸面内运动，
各图中能产生感应电流的是【
】
A
B
C
D
2
．教材
P
7
“问题与练习”第
1
题。
3
．教材
P
8
“问题与练习”第
2<
/p>
题。
4
．教材
P
8
“问题与练习”第
3
题。
< br>1
．感应电流产生的条件
2
．磁
通量变化的各种类型
【组内检查】
（
105
）
4.3
楞次定律
【教学目标】
1
．理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向，解答有关问题。
2
．理解“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化”
中的“阻碍”的意
义。理解电磁感应现象是能量守恒定律的具体表现。
< br>
3
．掌握右手定则，认识到右手定则是楞次定律在特殊
情形下的的简化表现形式。
4
．通过
体验楞次定律的实验探究过程，体会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计
实验、分析
论证、验证等科学探究要素。提高分析、归纳、概括及表述的能力。
< br>5
．通过用楞次定律这一重要规律来解决实际问题，并能从中提炼出“增反减同”
、
“来
拒去留”等实用技巧，体验探索
自然规律的艰辛与喜悦。
【预习任务】
1
．阅读教材
P
9
中“实验”
，完成以下问题：
（
1
）本节重复上一节实验，但实验目的不同，有何区别呢？
（
2
）本节实验结果能不能直接得到感
应电流方向和磁通量变化的关系呢？
2
．对于楞次定律：
（
1
）记忆楞次定律的表述。
（
2
）楞次定律的表述中涉及到两个磁
场，分别指什么？
3
．阅读教材
P
12
中“右手
定则”部分，完成下列问题：
（
1<
/p>
）记忆右手定则的内容。
（
2
）试做教材中的“思考与讨论”
。
【思考与讨论】
1
．试从能量守恒的角度分析教材中
P
11<
/p>
中的“思考与讨论”
。
2
．阅读教材
P
11
中“楞次定律的应用”
，思考
：楞次定律实质上告诉了我们磁场方向、
磁通量变化、
感应电流
方向三因素之间的关系，
只要知道其中两个因素就可以判断第三个因
素。结合例题
1
，自己总结根据楞次定律判断感应电流方向
的思路。
【自主检测】
1
．
感应电流具有这样的方向，
即
感应电流的磁场
引起感应电流的磁通量的
变化，这就是楞次定律。
< br>
2
．
伸开右手让拇指跟其余四
指
，
并且都跟手掌在
，
让磁感线
从手
心进入，拇指指向
的方向，其余四指指的就是
。
3
．教材
P
13
“问
题与练习”第
1
、
3
< br>题。
【组内检查】
1
．楞次定律和右手定则的内容
2
．楞次定律的应用流程
（
107
）
4.4
法拉第电磁感应定律（二）
【教学目标】
1
．知道公式
E
=
BLvsin
θ
的推导过程。会用
E
=
BLvsin
θ
解决问题。
2
．通过研究和推导，体会到两个公式的
联系和适用范围。
3
．了解反电动势
的的概念。通过对电动机原理的了解，体会到生产和生活中使用电动
机的注意事项。
4
．通过师生共同探讨，掌握导体棒旋转
切割时感生电动势的计算方法。
5
．
本节内容是各类考试中的热点内容。需要准确理解和灵活应用。
【预习任务】
1
．阅读教材“导线切割磁感时的感应电动势”内容，思考下列问题：
（
1
）由法拉第电磁感应定律导出
< br>E
=
BLv
。
< br>
（
2
）公式
E
=
BLvsinθ
适用条件是什么？
θ
是指哪个角度？
2
．阅读教材中“反电动势”内容，
完成以下问题：
（
1
）什么是反电动势？
（<
/p>
2
）反电动势的物理意义是什么？
【思考与讨论】
< br>1
．电动机起动时和负载过重电流都很大，为什么？
2
．一段
导体以一端为轴在匀强磁场中匀速转动时产生的感应电动势怎样推导？
【自主检测】
1
．教材“问题与练习”第
3
题。
2
．试做，教材“问题与练习”第<
/p>
5
题。
【组内检查】
1
．导体切割磁感线感应电动
势的计算公式
（
106
）
4.4
法拉第电磁感应定律（一）
【教学目标】
Δφ
< br>1
．知道什么叫感应电动势。掌握表达式
E=n
Δt
，知道磁通量的变化率是表示磁通量变
化快
慢的物理量。
Δφ
2
．通过与加速度和速度关系的对比，理解并能区别
φ
、
Δ
φ
和
Δt<
/p>
。
3
．本节内
容是各类考试中的热点内容，需要准确理解和熟练应用。
【预习任务】
1
．阅读教材前三个自然段，回答以下问题：
（
1
）什么叫感应电动势
?
（
2
）感应电动势的大小跟哪些因素有关？
2
．阅读教材“电磁感应定律”中内
容，完成以下问题：
（
1
）能说出法拉第电磁感应定律的内容和表达式？
Δφ
（
2<
/p>
）如何理解
n
匝线圈感应电动势的表达式
为
E=n
。
Δ
t
【思考与讨论】
< br>1
．比较磁通量、磁通量变化量、磁通量变化率三个概念。
2
．区别磁通量的平均变化率与瞬时变化率两个概念。
【自主检测】
1
．教材“问题与练习”第
1
题。
2
．教材“问题与练习”第
2
题。
3
．教材“问题
与练习”第
6
题。
【组内检查】
1
．识记法拉第电磁感应定律的内容和公式。
2
．磁通量和磁通量变化量的计算公式。
（
109
）
4.5<
/p>
电磁感应规律的两类情况（二）
【教学目标】
1
．通过讨论分析电磁感应中的单杆问题，初步掌握电磁感应与电路、力学的综合问题
的分析方法和求解思路。
2
．通过讨
论分析电磁感应中的图象问题，基本掌握处理图象问题的方法和技能，准确
理解电磁感应
的基本规律和方法。
3
．本节内容在
各类考试中是考查热点之一。
【预习任务】
1
．
如图所示，
在一个光滑金属框架上垂直于框架放置一根<
/p>
L
的金属棒
ab
，
其电阻为
r
。
框架左端的电阻为
R
，垂直框面的匀强磁场的磁感强度为
B
。在恒定外力作用下使棒
ab
由
静止开始向右运动。
（
1
）试定性分析
ab
运动情况；
（
2
）求导体
ab
运动的最终速度；
< br>
（
3
）定性画出棒
ab
运动的
v
-
t
图象。
2
．如图甲所示，由均匀电阻丝做成的正方形线框
abcd
的电阻为
R
，
ab
=
bc
=
cd
=
da
=
l
,
现
将线框以与
ab<
/p>
垂直的速度
v
匀速穿过一宽度为
2
l
、磁感应强度为
B
的匀强磁场区域，整个
过程中
ab
、
cd
两边始终保持与边界平行。令线框的
cd
边刚与磁场左边界重合时
t
=0
，电流
沿
abc
da
流动的方向为正。
（
1
）在图乙中画出线框中感应电流随时间变化的图象。
（
2
）在图丙中画出线框中
a
、
b
两点间电势
差
U
ab
随时间
t
变化的图象。
a
l
b
c
甲
乙
丙
v
2
l
d
o
i
t
o
u
ab
t
【自主检测】
导体回路竖直放在磁感
应强度为
B
的匀强磁场中，
磁场的方向
垂直于
回路平面向外。导体
AC
（质量
为
m
，长为
L
）可以贴着光滑竖直长导轨下
滑。设回路的总电阻恒定为
R
，当导体
AC
从静止开始下落后，求：
（
1
）导体
AC
下落的稳定速度；
< br>（
2
）导体稳定后电路的热功率。
·
·
·
R
A
C
·
·
·
·
·
·
【组内检查】