-
第一部分
运动复习提纲
一、参照物
1
、定义：为研究物体的运动
假定不动
的物体叫做参照物。
2
、
任何物体<
/p>
都可做参照物，通常选择参照物
以研究问题的方便
而定。如研究地面上的物
体的运动，常选地面或
固定于
地面上的物体
为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3
、选择不同的参照物来观察同一个物体结论
可能不同
。同一个物体是运动还是静止
取决
< br>于所选的参照物，
这就是运动和静止的
相对性
。
4
、不能选择所研究
的对象本身作为参照物那样研究对象
总是静止的
。
练习
1
、诗句“满眼风光
多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看
山恰似走来迎”和“是船
行”所选的参照物分别是
船
和
山
。
2
、
坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从
甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：
①
乙汽车没动
②
乙汽车向东运动，但速度没甲快
<
/p>
③
乙汽车向西运动
。
3
、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，
巡天遥看一千河”
第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八
万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在
那可看到地球上许多河流。
二、机械运动
1
、
定义：
物理学里把物体位置变化
叫做机械运动。
2
、
特
点：机械运动是宇宙中
最普遍的现象。
3
、
比较物体运动快慢的方法：
⑴
比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：
时间相同路程长则运动快
⑵
比较百米运动员快慢采用：
路程相同时间短则运动快
⑶
百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，
采用：
比较单
位时间内通过的路程
。
实际问题中
多用
这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习
:
体育课上，
甲、
乙、
丙三位同学进行百米赛跑，
他们的成绩分
别是
14.2
S,
13.7
S,
13.9
S,
1
则获得第一名的是
同学，
这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是
路
程相同时间短运动的
快
。
4
、
分类：
（根据运动路线）⑴曲线运动
⑵直线运动
Ⅰ
匀速直线运动
：
A
、
定义：
快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动
。
< br>
定义：
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示
物体运动快慢的物理量
计算公式：
s
变形
，
B
、速度
单位：国际单位制中
m/s
运输中单位
km/h
两单位中
m/s
单位大。
换算：
1m/s=3.6km/h
。
人步行速度约
1.1m/s
它表示的物理意义是：
人匀速步
行时
1
秒中运动<
/p>
1.1m
直接测量工具：
速度计
速度图象：
S
从
图
象
中
可
以
看
出
匀<
/p>
速
运
动
的
物
体
速
度
v
是个
恒量
与路
t
v
=
t
t
=
s
v
t
s =
v
Ⅱ
变速运动
：
A
、
定义：
运动速度变化的运动
叫变速运动。
B
、
平
均速度：
=
总路程
/
总时间
（求某段路程上的平均速度，
必须找
出该
路程及对应的时间）
C
、
物
理意义：表示变速运动的
平均快慢
D
、
平均速度的测量：原理
v
=
t
方法：用
刻度尺
测路程，用
停表
测时间。从斜面
上
加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为<
/p>
v
1
、
v
2
、
v
则
v
2
>v>v
1
E
、常识：人步行速度
1.1m/s
，自行车速度
5m/s
，大型喷气客机速度
900km/h
客运
火车速度
140 km/h
高速小汽车速度
108km/h
光速和无线电波
3
< br>×
10
8
m/s
Ⅲ实验中数据的记录
：
设计数
据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测
量的量和
计算的量有哪些，
然后再弄清需要记录的数据的组数，
分别作为
表格的行和列。
根
据需要就可设计出合理的表格。
练习
s
跑步路程
时间
2
平均速度
某次中长跑测
小明
< br>验
中
，
小
明
同
学
跑
1
000m
4m/s
4
分
10
秒
1000m
小红同
小红
学跑
800m
，
测出他两跑
800m
4m/s
3
分<
/p>
20
秒
完全程
所用的
时间分别是
4
分
10
秒和
三分
20
秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。
解：表格设计如下：
三、长度的测量：
1
、长度的测量是物理学
最基本的
测量，也是进行科学探
究的基本技能。长度测量的常用
的工具是
刻度尺。
2
、国际单位制中，长度的主单位是
m
，常用单位有
千米
(km)
，分米
(dm)
，厘米
(cm)
，毫
米
(mm)
，微米
(
μ
m)
，纳米
(nm)
。
3
、主单位与常用单位的换算关系：
1
km=10
3
m
1m=10dm
1dm=10cm
1cm=10mm
1mm=10
3
μ
m
1m=10
6
μ
m
1m=10
9
nm
1
μ
m=1
0
3
nm
单位换算的过程：口诀：
“系数不变，等量代换”
。
4
、长度估测：黑板的
长度
2.5m
、课桌高
0.7m
、篮球直径
24cm
、指甲宽度
1cm
、铅笔芯
的直径<
/p>
1mm
、一只新铅笔长度
1.75dm
、
手掌宽度
1dm
、墨水瓶高度
6cm
5
、特殊的测量方法：
A>
、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用
累积法
（
当被测长度较小，测量工具
精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度
）
☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数
n
，用毫米刻度尺测出
n
张纸的厚度
L
，则一
张纸的厚度为
L/n
。
☆如何测细铜丝的直径？
答：把细铜
丝在铅笔杆上紧密排绕
n
圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长
度
L
，则细
铜丝直径为
L/n
。
☆两卷细铜丝，其
中一卷上有直径为
0.3mm
，而另一卷上标签已脱落，如果只
给你两只
相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的
数学表达
式。
答：
将已知直径和未知直
径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，
且使线圈
长
度相等，记下排绕圈数
N
1
和
N
2
，则可计算出未知铜丝的直径
D
2
=0.3N
1
／
N
2
mm
B>
、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用
化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测
曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广
州的铁路长吗？
答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁
路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长
度
L
< br>查出比例尺，计算出铁路线的长度。
C>
、测操场跑道的长度等常用
轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记
下轮子圈
3
数，可算出曲线长度）
D>
、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用
辅助法（对于用刻度尺不能直
接测出的物体
长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
☆
你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）
< br>①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币
< br>在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线
< br>之间的长度。
6
、
刻度尺的使用规则：
A
、
“选”
：根据
实际需要
选择刻度尺。
B
、
“观”
：使用刻度尺前要观察它的
零刻度线、
量程、分度值
。
C
< br>、
“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着
所测直线
（紧贴物体且不歪斜）
。不利用
磨损的零
刻线
。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，
要从整刻度开始）
D
、
“看”
：读数时
视线要与尺面垂直
< br>。
E
、
“读”
：在精确测量时，要估读到
分度值的下一位
。
F
、
“记”
：测量结果由
数字
和<
/p>
单位
组成。
（也可表达为：测量结果由<
/p>
准确值
、估
读值
和
单位
组成）
。
练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果
12.
82cm
，乙测得结果为
12.8cm
。如
果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：
两次刻度尺的分度值不同
。如
果这两位同学所用的刻度尺分度值
都是
mm
，
则
乙
同学的结果错误。
原因是：
没有估读值
。
7
、误差：
(1)
定义：
测量值和真实值的差异
叫
误差。
(2)
产生原因：
测量工具
测量环境
人为因素
。
(3)
减小误差的方法：
多次测量求平
均值
。
用更精密的仪器
(4)
误差只能减小而不能
避免
，
而错
误是由于
不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心
造成
的，是能够避免的。
四、时间的测量：
4
1
、单位
:
秒
(S)
2
、测量工具
:
古代
:
日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
现代
:
机械钟、石英钟、电子表等
第二部分
声现象
复习提纲
一、声音的发生与传播
1
、
一切发声的物体都在振动
。用手按住发音的音叉
，发音也停止，该现象说明
振动停止发
声也停止
。振动的物体叫
声源
。
练习：
①人说话，唱歌靠
声带
的振动发声，
婉转的鸟鸣靠
鸣膜
的振动发声，
清脆的蟋蟀叫声
靠
翅
膀摩擦
的振动发声，其振动频率一定在
20-20000
次
/
秒
之间。
②
《黄河大合唱》
歌词中的
“风在吼、
马在叫、
黄河在咆
哮”
，
这里的
“吼”
< br>、
“叫”
“咆
哮”的声源分别是
空气、马、黄河水。
③
敲打桌子，
听到声音，
却看不见桌子的振动，
你能想出什么办法来证明桌子的振动？
可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑
在敲打桌子时会跳动。
2
、
声音的传播需要
介质
，
真空
不能传声。在空气中，声音以
看不见的声波来传播
，声波到
达人耳，引起
鼓膜振动
，人就听到声音。
练习
：①
P14
图
1.1-4
< br>所示的实验可得结论
真空不能传声
，月球上没有空气，所
以登上月球
的宇航员们即使相距很近也要靠
无线电话
交谈，因为
无线电波在真空中也能传播
，无线
电波的传播速度是
3
×
10
8
m/s
。
②“风声、雨声、读书声，
声声入耳”说明
：气体、液体、固体都能发声，空气
能传
播声音。
3
、声音
在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，
v
固
>
v
液
>
< br>v
气
声音在
< br>15
℃空气中的传
播速度是
34
0m/s
合
1224km/h
，在真空
中的传播速度为
0m/s
。
练习
：☆有一段钢管里面盛有水，长为
L
，在一端敲一下，在另一端听到
3
次声音。传
播
时间从短到长依次是
L
L
L
5200m/s
1497m/s
340m/s
☆
< br>运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到
枪发烟时
记
时。若听到枪声再记时，
则记录时间比实际跑步时间要
晚
（
早、晚
）
0.29s
(
当时空气
15
℃
)
。
5
< br>☆
下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（
①②④
）①在鼓面上放一
些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，
只见指示灯闪烁，
听不见铃声；③拿一张硬纸片，
让
它在木梳齿上划过，
一次快些一次
慢些，比较两次不同；④锣发
声时，用手按住锣锣声就停止。
4
、
回声是由于
声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来
而形成的。
如果回声到达人耳比原
声晚
0.1s
以
上
人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为
17m
。在屋
子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是
屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足
0.1s
最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：
利用回声可以测定海底深度、
冰山距离、
敌方潜水艇的远近测量中要先知道
声音在海
水中的
传播速度
，测量方法是：
测出发出声音到受到反射回来的声音讯
号的时间
t
，查出声
音在介质中的传播
速度
v
，则发声点距物体
S=vt/2
。
二、我们怎样听到声音
1
、声音在耳朵里的传播途径
:
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组
织传给听
觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音
.
2
、耳聋
:
分为神经性耳聋和传导性耳聋
.
3
、骨传导
:
声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
< br>
4
、双耳效应
:
人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只
耳朵的时刻、
强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源
方向的重要基础。
这就是双
耳效应
.
三、乐音及三个特征
1
、乐音是
物体做规则振动时
发出的声音。
2
、音调：
人感觉到的
声音的高低
。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：
划的
快音
调高
，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡
皮筋
振动快发声音
调高
。
综合两个实验现象你得到的共同结论是：
音调跟发
声体振动频率有关系，
频率越高音
调越高；频率越低音调越低。
物体在
1s
振动的次数
叫频率，物体<
/p>
振动越快
频率越高。
< br>频率单位
次
/
秒
又记作
Hz
。
练习：
解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，
为什么蝴蝶飞
行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳
听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。<
/p>
3
、响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟
发生体的振幅
和
距发声距离的远
近
有关。
物体
6
在振动时，偏离原来位置的最大距离
叫振幅。振幅越大响度
越大。
增大响度的主要方法是：
减小声音的发散。
练习：
☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：
女高音音调高响度小，男低音音调低
响度大。
☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸
屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，
能溅起水花，
且音叉声音越响溅起水花越大；
扬声器发声时纸盆会振动，
且声音响振动
越大。根据上述现象可归纳出：⑴
声音是由物体的振动产生的
⑵
声音的大小跟发声
体的振幅有关。
<
/p>
4
、音色：由物体本身决定。人们根据
音
色
能够辨别乐器或区分人。
5
、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音
歌唱家——指音调。
四、噪声的危害和控制
1
、
当代社
会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2
、
物理学
角度看，
噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音
；环境保护的角
度噪声是
指妨碍人们正常休息、学习和工作的声
音，以及对人们要听的声音起干扰作用
的声音
。
3
、
人们用分贝
（
dB
）
来划分声音等级；
听觉下限
0dB
< br>；
为保护听力应控制噪声不超过
90dB
；
为保证工作学习，
应控制噪声不超过
70dB
；
为保证休息和睡眠应控制噪声不超过
50dB
。
4
、
减弱噪
声的方法：
在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
第三部分
光现象
复习提纲
一、光的直线传播
1
、光源：定义：
能够发光的物体
叫光源。
< br>分类：
自然
光源，如
太阳、萤火虫
；
人造
光
源，如
篝火、蜡烛、油灯、电灯
。月亮
本
身不会发光
，它
不是
光源。
2
、规律：
光在同一种均匀介质中
是沿直线传播的。
7
3
、
光线
是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，<
/p>
建立理想物理模型
是研究物理的常用方
法
之一。
练习：
☆
为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？
答：
光在
空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，
部分光遇到雾发生漫
反射，
射入人眼，
人能看到光的直线传播。
☆
早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置<
/p>
高
，
该现象说明：
光在非均匀
介质中不是沿直线传
播的
。
4
、
应用及现象：
①
激光准直。
②
影子
的形成：
光在
传播
过程中，
遇到
不透明
的物体
，
在物体的后面形成
黑色区域
即影
子。
③日食月食的形成：当
地球
在中间时可形成月食。
如图：在月球
后
1
的位置可看到
日全食，
在
2
的
位置看到
日偏食，
在
3
的位置看到
日环食。
④
小孔成像
：小孔成像实验早在《
墨经
》中就有记载小孔成像成
倒立的实像
，其像的
形状与孔的形状
无
关。
5
、光速：
光在真空中速度
C=3
×
10
8
m/s=3
×
10<
/p>
5
km/s
；光在空气中速度约为
3
×
10
8
m/s
。光在水中速度
为真空中光速的
3/4
，在玻璃中速度为真空中速度的
2/3
。
1
2
3
二、光的反射
< br>1
、定义：光
从一种介质射向另一种介质表面
时，一部分光被
反射回原来
介质的现象叫光的
反射。
2
、
反射定律：
三线同面
,
法线居中
,
两角相等
,
光路可逆
.
即
:
反射光线与入射光线、
法线在同
一平面上
，
反射光线和入射光线分居于法线的两侧
，<
/p>
反射角等于入射角
。
光的反射过程中光<
/p>
路是
可逆的
。
3
、分类：
⑴
镜面反射：
定义：射到物面上的平行
光反射后
仍然平行
条件：反射面
平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面
，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了
镜面反射
8