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教学目标
（一）知识与技能
第四章
电磁感应
4.1
划时代的发现
1
．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。
2
．知道电磁感应、感应电流的定义。
（二）过程与方法
领悟科学探究中提
出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理
问题时的重要性。
（三）情感、态度与价值观
< br>1
．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。
2
．以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚
强意志激励自己。
教学重点
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知道与电流磁效应和电磁感
应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方
法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面
对挫折的坚强意志。
教学难点
领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学手段
计算机、投影仪、录像片
教学过程
一、奥斯特梦圆“电生磁”
------
电流的磁效应
引导学生阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。提出以下问题，引导学
生思考并回答：
（
1
）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存
在怎样的历史背景？
（
2
）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？
（
3
）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？
用学过的知识如何解释？
（
4
）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。
< br>学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。
二、法拉第心系“磁生电”
------
电
磁感应现象
教师活动：引导学生阅读教材有关法拉第发现电磁
感应的内容。提出以下问题，
引导学生思考并回答：
（
1
）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学
思考？法拉第持怎样的观点？
（
2<
/p>
）法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？
（
3
）法拉第做了大量实验都是以失败
告终，失败的原因是什么？
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