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八年级物理识记知识之概念篇
第一章
走进物理世界
1
、物理学就是研究
声
、
光
、
力
、
热
、
电
等各种物理现象的
规律
和
物质结构
的一门科
< br>学。
2
、
观察
和
实验
是进行科学探究的基本
方法，也是通向正确认识的重要途径。
3
、
长度
和
时间
的测量是物理学中最基本的两种测量。
刻度尺
测量长度的基
本工具；
秒表
是测量时间的常用工具。
4
、
在国际单位制
（
SI
）
中，
长度的基本单位是
米
，
符号是
m
；
常用单位有
光
年
（
l
·
y<
/p>
）
、
千米
（
km
）、
分米
(<
/p>
dm
)
、
厘米<
/p>
(
cm
)
、
毫米
(
mm
)
、
微米
(
μ
m
)
和
纳米
(
nm
)
。
5
、
时间的基本单位是
秒
，
符号是
s
；
常用单位有
小时
（
h
）
、
分
（
min
）
、
毫秒
（
ms
）
、
微秒
(
μ
s
)
和
纳秒<
/p>
(
ns
)
6
、单位换算关系：
（
1
）长度单位：①
1l.y
.=9.4605
×
10
12
km=9.4605
×
10
15
m
；②
1km=1000m
=10
3
m
；③
-1
-2
-3
-6
< br>1dm=0.1m=10
m
；
④
1cm=0.01m=10
m
；
⑤
1mm=0.001m=10
m
；
⑥
1
μ
m=0.000001m=10
m
；
< br>⑦
1nm=0.000000001m=10
-9
m
（
2
）时间单
位：①
1h=3600s=3.6
×
1
0
3
s
；②
1
min=60s
；③
1ms=0.001s=10
-3
s
；
④
1
μ
s=0.000001
s=10
-6
s
；⑤
< br>1ns=0.000000001s=10
-9
s
（
3
）面积单位：
①
1km
2
=
1000000m
2
=10
6
m
2
；②
1dm
2
=0.01
m
2
=10
-2
m
2
；③
1cm
2
=
0.0001
m
2
=10
-4
m
2
；④
1
mm
2
=0.000001
m
2
=10
-6
m
2
（
4
）体积单位：①
1dm
3
=1L=10
-3
m
3<
/p>
；
②
1cm<
/p>
3
=1mL=10
-6
< br>m
3
7
、刻度尺的使用方法：
（
1
）看。先观察它的
零
刻度线
是否破损，认清它的
量程
和
分度值
。
（
2
）
放。
零刻线<
/p>
对准
被测物的边缘，
尺面要
紧贴
被测物体，
且沿着
被测
长度的方向
。
（
3
）读。读数时，要估读
到
分度值
的后一位
，视线要
垂直于
尺面。
．．
．．．
（
4
）记。记录的数据由
数字
和
单位
组成，即要记录
准确值
，又要记录
估计值
，并注
明
单位
。
8
、误差：（
1
）
测量值
与
真实值
之间的<
/p>
差异
叫误差；
．．
（
2
）为了减小误差
，应该选用
更精密的测量工具
，采用
更合理的测量方法
。利用
多
．
．．．
．
次测量取平均值
的方法也可以
减小误差
。
．．．．．．．
（
3
）
误差不可避免
，只能
尽量减小
，错误
是
可以避免的
。
．．．．．．
．．
．．．
．．
9
、长度测量的特殊方法：
（
1
）
累积法
（例：
测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）
（
2
）
化曲为直法
（例：测一段曲线
长度、从地图上测京广线的长度）
（
3
）
三角板直尺配合测量法
（例：测量
一枚硬币的直径）
14
、用量筒或量
杯测量液体体积的方法：将待测液体倒入量筒或量杯中，观察液面
到达的刻度，即为液体
的体积。读数
时视线要与
液面凹面处
相
平
。
．．
．
．．
16
、科学探究的过程：①
提出问
题
、②
猜想与假设
、③
制定计划与设计实验
、④
进
行
实验与收集证据
、⑤
分析与论证
、⑥<
/p>
评估
、⑦
交流与合作
。
17
、钟摆摆动的快慢与
摆重
和
摆角的大小
无关
，只与
摆长
有关
< br>。摆长
越长
，摆动一
．．
．．
次所需的
时间越长
。
18
、在探究钟摆摆动快慢与哪
些因素有关的实验中，利用了
控制变量法
。如果你家
的摆钟老是走得比实际的要快
，
你可以将摆锤下面
的
螺丝向下调
节，
增长它的摆长
。
．．
19
、正确估读三法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要
估读
出分度值
的下一位
。怎样才能正确地进行估读呢？分下面三种情
况：
（
1
）
被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。如图
1
－<
/p>
3
，此时直接估
读出分度值的下一位即可
。图中物体的长度为
2.32cm
，其中的
0.02cm
即为
估读值
。
（
2
）被测物体的
末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如图
1
－
4
，此时估读到
分度值的下一位应为
0
。
图中物体的长度为
1.7
0cm
，
其中
最后的一位
“
0
”
为
< br>估读值
。
（
< br>3
）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如图
1<
/p>
－
5
，此时应特别注意，对
应的
0
刻度线的估读值为
0
。图中物体的长度记为
2.00cm
，
其中前面的“
0
”表示对
应的分度值线
是
0mm
刻度线，
后面的“
0
”
是估读到分度值的下一位的
< br>0
。
（图
1
－
3
）
（图
1
－
4<
/p>
）
（图
1
－
5
）
第二章
声音与环境
1
．声音的产生：（
1
）物理学中，把
正在发声
的物体叫做
声源
。声源可以是
固体、
．．．．
液体或气体。
（
2
）声音是由于物体
振动
产生的；一切正在发声的物体都在
振动
< br>，
振动
停止
，发声
．．
也停止
。
．．
（
3
）
人说话时靠
声带振动
发声的；
清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠
翅膀振动
发
声的；乐器中管
乐器是靠
空气柱的振动
发声的、弦
乐器是靠
弦的振动
发声的。
．
．
2
、声音的传播：（
1
）声音靠<
/p>
介质
传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的
介质。
（
2
）声音在介质中以
声波的形式
传播。
（
3
）
真空
不能传声。
（
4
）单位时间内，声音传播的距离叫
声速
。
（
5
）声音在
不同介质
中传播的快慢不同
< br>，一般来说，声音在
固体
中传播最快
，
液体
．．
．．
< br>中慢些
，
气体
中最慢
；在同一介质中，声速还跟
温度
有关，温度越高<
/p>
，声速越大
。
．．
．．
．．
．．
（
6
）声音在
15
℃空气中的传播速度是
340m/s
。
3
、声音的接听过程：（
1
）人耳的主要结构有
外耳
、
外耳道
、
鼓膜
、
听小骨
、
耳蜗
及
听神经
。
（
2
）
人感知声音的基本过程：
外界传来的声音引起
鼓膜振动
，
这个振动经过
听小骨
及其他组织
传给
耳蜗
，再通过
听神经
< br>将信息传给
大脑
，这样就产生了
听觉
。
4
、
老师讲课的声音是由老师的
声带振动
产
生的，
并通过
空气
传到学生的
耳朵
，
引起
耳内
鼓膜的振动
，，再经过
听小骨及其他组织
传给
听觉神经
，听觉神经把信号传给
大脑
。
5
、声音的三要素是：
音调
、
响度
、
音色
。
（
1
）
声音的
高低
——音调。
①振动的快慢<
/p>
常用
每秒振动的次数
来表示，
每秒振动的
．．
．．
次数
称为
频率
，单位为
赫兹
，简称为
赫
，符号为
Hz
。②音调的高低由
发声体振动的
频率
决定的，频率
越大
，音调
越高
。③可用
波形
来比较频率，相
同时间内，波的
个
．
数多
，频率
高
，音调
高
。
．．
．
．
（
2
）
声音的
强弱
（即
大小
）
——响度。
①响度跟
发声体振动的振幅
有关，
振幅
越大
，
．．
．．
．．<
/p>
响度
越大
；还跟
距发声体的远近
有关，距发声体
越近
，
响度
越大
。②用
波形
< br>来比较
．．
振幅，振幅
小
，响度
小
。
．
．
（
3
）声音的
品质
——音色。①不同发声体在音调和响
度相同的情况下
,
音色是
不同
．．
．．
的。②在许多人同时讲话时，即使未看
到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同
的乐器，
即使它们发
出声音的响度和音调都相同，
凭听觉我们也能把它们区分开来，
原来，这些都与声音的
音色
有关。③各种发声体，由于它们的材
料、结构不同，即
使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不
一样，它们
声波的
波形
是
不同
的。
6
、
回声
是指声音
碰到障碍物
后反射回来
的现象。
人耳能分辨前后两次声音的时间间
隔应大于
1
s
，所以要
想听到回声，说话者要离障碍物的距离应
大于
11.3m
。
15
7
、弦
乐器的音调高低与
弦的长短
、
张紧程度
和
粗细
有关。①当弦的粗
细、张紧程度
．
．
．．．．．．
相同
时，弦<
/p>
越长
音调
越低
；
②当弦的粗细、长短相同
时，弦拉得
越紧
音调
越高
；③
．．
< br>．．
．．．．．．．
．．
当弦的
张紧程度、长短相同
时，弦
越细
音调<
/p>
越高
。
．．．
．．．．．．
．．
8
、声音的利用：<
/p>
（
1
）现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有
着很高的声学要求，它们
通过采用不同的
吸声
< br>材料，设置不同方向的
反射板
等，使听到的声音更为清淅
、丰
满。
（
2
）人通过
双耳效应
可以判断
声源的方位
，欣赏
立体声
。
（
3
）
三音石
和回音壁
都是利用
声音的反射<
/p>
原理。
．．．
．．．
（
4
）人耳能听到声音的频率范
围是
20~20000Hz
。振动频率高于
．．
20000Hz
的声音叫
做<
/p>
超声
；低于
．．
20Hz
的声音叫
次声
。
（
5
）总的来说，人们对
于声的利用有两大类：一是利用声
传递信息
；二是利用声
传
递能量
。
9
、噪声的来源和控制：
（
< br>1
）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫
乐音<
/p>
，
使人感到厌烦的声音叫
噪声
；从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫
乐音
，杂乱无章振动发出的声音叫
噪声
。
< br>
（
2
）
噪声的危害和等级：
人们以
分贝
（符
号是
dB
）
为单位表示声音的强弱
。
15~40dB
．．
是较为理想的安静环境；
为了保护听力，
声音不能超过
90dB
；
为了保证工作和学习，
声音不能超过
70dB
；为了保证休息和睡眠，
声音不能超过
50dB
。
（
3
）噪声的控制：控制噪声从声音的
声源
处、声音的
传播过程
、接收声音的
人耳
处
三方面着手：即主
要在
消声
、
隔声
、
吸声
三个方面采取措施。①防止噪声产生的方
法：
改造噪声源
、
在声源处
加防护罩
、
在声源处加消音器
；②阻断
噪声传播的方法：
使用隔音或吸音材料
、
植树造林
；③避免噪声入耳的方法：
带耳罩
< br>、
塞棉花
、
捂住
耳朵
。
10
、男低
音歌手在高
声歌唱、女高
音歌手在低
声伴唱，这其中男歌手
音调低
、
响度
．
．
．
．
．
大
，
女歌手
音调高
、
响度小
。
．
．
．
11
、“震耳欲聋”说明声音的
响度大
；“隔墙有耳”说明
固体也能传声
；“闻其声
而知其人”主要是根据
音色
来判断的。
14
、如图
2-1
所示，甲、乙两个音叉的
振幅相同
，
频率不同
。在相同时间内，甲
振
．．
．．
．
动
次数少
，
频率低
，
音调低
；乙
振动
次数多
，
频率高
，<
/p>
音调高
。
．<
/p>
．
．
．
．
．
．
13
、如图
2-2
所示，甲、乙两个音叉的
频率相同<
/p>
，
振幅不同
。甲
音叉
振幅小
，
响度
．．
．．
．
．
小
；乙
音叉
振幅大
，
响度大
。
．
．
．
．
（图
2-1
）
（图
2-2
）
第三章
光和眼睛
3.1
光世界巡行
1
、光及其用途
:
（
1
）光是一种
电磁波
，平常看到的光称为
可见光
。不可见
光有
红外
．．．
线
和
紫外线
。
（
2
）我们的生活离不开光，光每天都为我们服务，如：①光能使我们看见物体；②
太阳光使冰雪融化；③花草树木依靠光合作用茁壮成长等。
2
、光的直线传播：
（
1
）光源是指自行发光的物体（注意：月亮不是光源
）。
．．．．
（
2
）光在
同一种均匀介质
中是沿直线传播的。
（
3
）
通常我们用一条
带箭头的直线
来形象地表示光的传
播路径和方向，
这样的直线
叫光线。
（
4
）光沿直线传播的例子：①
影子
的形成；②
立竿见影
；③
日食、月食
现象；④
小
孔成像
。
（
5
）光沿直线传播的应用：①
激光准直
；②
射击瞄准
；③
排
队看直
；④
木工检查木
板的棱是否直<
/p>
。
3
、光的传
播速度：
（
1
）光在不同介质中传播速
度
不同
，光在
真空
中传播速度最大
，
．．
其大小为<
/p>
c=3.0
×
10
8
m/s=3.0
×
10
5
km/s
。
（
2
）
光在空气中的速
度十分接近
真空中的速度，
光在水
中的
传播速度大约是在空气
．．
．
．．
3
2
中速度的
，光
在玻璃
中的传播速度大约是在空气
中速度的
。
．．
．．
4
3
（
3
）天文学上常用
光年
（符号为
l
。
y
。
）来表示天体
间的距离
，它是
光在
1
年里
．．
12
传播的距离
，是长度单位
；
1l
。
y
。
=9.4605
×
10
km
。
．．．．
3
．
2
探究光的反射定律
1
、
光的反射现象：
（
1
）光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的
< br>现象，叫光的反射。
（
2
）
法线是指过入射点
垂直
< br>反射面的直线；
入射角是指入射光线与法线的夹角；
反<
/p>
射角是指反射光线与法线的夹角。
（<
/p>
3
）光的反射的例子：①
潜望镜
；②
自行车后的反光镜
；③
水面倒影
；④
万花筒
；
⑤
镜子
使商店的货物看起来琳琅满目。
2
、光的反射定律：
反
射光线、入射光线和法线三者在
同一平面
上，反射光线和入射<
/p>
光线分别位于
法线
两侧，反射角
等于
入射角。（简记为：
三线共面、两线分居、
两
角相等，光路可逆
）
3
、镜面反射和漫反射：
（
1
）镜面反射
是光射到
平滑表面
所发生的反射，而漫反射
．．．．
．．．
是光射到
粗糙不平的表面
所发生的反射。这
两类反射都
遵守
光的反射定律。
（
2
）
我们能从各
个方向看到表面不发光的物体，
是由于这一物体的表面对光发生
漫
反射
的缘故；我们平常看黑板会“反光”，是因为光在光滑的
黑板上发生
镜面反射
的缘故。
4
、光反射的应用：
（
1
）红宝石激光器利用激光的多次反射
形成
< br>激光束
；人造卫星
．．．．．．．
利用光的反射
，在遥远的太空感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量；光纤利
．．．．
用光的反射
传输
< br>信息
。
（
2
）光的反射有时也会影响人们的生活，如
玻璃幕墙
容易产<
/p>
．．．．
生光污染
。
．．．
5
、雨后的夜晚，路面有
积水，若迎
着月光走，地面
发亮
处是<
/p>
积水
；若背
着月光走，
< br>．
．．
．
地面
< br>暗处
是
积水
。
< br>
．．
3
．
3
探究平面镜成像特点
1
、平面镜：
把反射面呈
光滑平面
的镜子叫平面镜。面对着平面镜，我们都能看到自
己的像。平面镜成像是由于
光的反射
现象造成的。
2
、平面镜成像特点：
（
1
）平面镜成像的特点：像与物到镜面的距离
相等
，像与物
的大小
相等
，像与物关于镜
面
对称
，平面镜所成的是
虚像
（简记为
“等距、等大、
对称、虚像”
）。（
2
）能够呈现在光屏
上的像叫
实像
；不能呈现在光屏
上
，只能用
．．．．．
．．．．．．．
肉
眼观察到的像叫
虚像
。
3
、平面镜的应用：
①
潜望
镜
；②
万花筒
；③
梳妆镜
；④
牙医用的反光镜
等。<
/p>
4
、球面镜：
（
1
）反射面是球面的一部分的镜子叫球面镜；球面镜可分为<
/p>
凸面镜
和
凹面镜
两类。
（
2
）
凸
面镜对光有
发散
作用
（应用：
汽车观后镜
、
马路边
的反光镜
）
。
．
（
3
）凹
面镜对光有
会聚
作用（应用：
太阳灶<
/p>
、
手电筒反光镜
、
汽车头灯
、
显微镜中
．
的反光镜
）。
3
．
4
探究光的折射规律
1
、光的折射现象：
（
1
）光由
一种物质进入另一种物质时传播方向发生改变的现象，
叫光的折射。
2
、光的折射规律：
(1
）光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在
同一平面
内；
（
2
）折射光线和入射光线分居
法线
两侧；
（
3
）折射角
不等于
入射角：①光从
空气斜射入水（或玻璃）
表面时，折射光线
靠拢
法线，折射角小于<
/p>
入射角；②光从
水（或玻璃）斜射入空气
中时，折射光线
远离
法
．．
线，折射角大于
入射角；③当光
垂直
射入水（或玻璃）中时，传播方向
不变
，④当
．．
．．
折射角
增大
时，入射角随着
增大
；
（
4
）光在折射时光路是
可逆
的。
（简记为
“三线共面、两线分居、两角不等、光路
可逆”
）。
（
5
）当光在空气与其它介质的界面发生折射
时，空气中光线与法线的夹
角大于
其它介质中光线与法线的夹角
。
．．
3
、
光的折射的例子：
①
海市蜃楼
(
由于空气的分布不均匀
,
从而导致光线
发生折射
的
现象
)
；②
雨后彩虹
；
③
筷子在水面处发生弯折
；④
看到水中
的鱼
(
在水面上观察到
的鱼的位置
,
总要比鱼的实际位置
高些
,
因而渔民使用钢叉捕鱼时
,
总是将钢叉向看
到的鱼的
下方
投掷
)
；
⑤
池底看起来
比实际的浅
（在池塘边上看水的深度，
总是比实
际的水要
浅些
，好像池底
升高
了
）；⑥
透镜成像
；⑦
冰透镜取火
。
3
．
5
奇妙的透镜
1
、透镜的种类及几个名词
（
1
）
凸透镜
：
中间厚
、
边缘薄
的透镜；凸透镜对光有
会聚
作用。
．
．
．．
（
2
）
凹透镜
：
中间薄
、
边缘厚
的透镜；凹透镜对光有
发散
作用。
．
．
．．
（
3
）有关透镜的几个名词：①光心
O
：透镜的
中心
；②主光轴：
通过光心
O
和球面
球心
C
的直线；③焦点
F
：平行光
线经凸透镜折射后会聚于主光轴上的一点叫凸透
镜的焦点，凸透镜两侧各有一个焦点且对
称；平行光线经凹透镜折射后发散，这些
折射光线的反向延长线相交在主光轴上的一点叫
凹透镜的虚焦点，两侧各有一个且
对称。④焦距
f
：焦点到透镜光心的距离。
2
、三条特殊光线
< br>（
1
）
凸透镜
< br>（见图
3-1
）：①平行于主光轴的光线被凸透镜折射之
后
会聚于焦点
；
②从焦点发出的光线被
凸透镜折射之后
平行于主光轴
射出；③经过光心的光线
传播
方向不改变
。
<
/p>
（
2
）
凹透镜<
/p>
（见图
3-2
）：①平行于主光轴的光线
被凹透镜折射后，折射光线的
反
向延长线过焦点
；②正对凹透镜另一侧焦点射出的光线，通过凹透镜后
与主光轴平
行
；③经过光心的光线
传播方向不改变
。
（图
3-1
）
（图
3-2
）
3
、
测定凸透镜焦点的方法：
让平行光平行于主光轴通过凸透镜会聚于一点，
这点就
< br>是凸透镜的焦点。然后用刻度尺测出焦点到光心的距离即为焦距；
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