-
第一章
走进物理世界
1
、物理学就是研究
声
、
光
、
力
、
热
、
电
等各种物理现象的
规律
和
物质结构
的一门科学。
2
、
观察
和
实验
是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识
的重要途径。
3
、
< br>长度
和
时间
的测量是物理学中最
基本的两种测量。
刻度尺
测量长度的基本工具；
秒表
是测量
时间的常用工具。
4
、在国际单位制（
SI
）中，长度的基本单位是
米
，符号是
m
；常用单位有
光年
（
l
·
y
）
、
千米
（
km
）
、
分米
(
dm
)
、
厘米
(
cm
)
、
毫米
(
mm
)
、
微米
(
μ
< br>m
)
和
纳米
(
nm
)
。
5
、时间的基本单位是
秒
，符号是
s
；常用单位有
小时
（
h
）
、
分
（
min
）
、
毫秒
（
m
s
）
、
微秒
(
μ
s
)
和
纳秒
(
ns
)
6
、单位换算关系：
（
1
）
长度单位：
②
1km=1000m=10
3
< br>m
；
③
1dm=0.1m=10
-1
m
；
④<
/p>
1cm=0.01m=10
-2
m
；
⑤
1mm=0.001m=10
-3
m
；
⑥1?m=0.
000001m=10
-6
m
；⑦
1nm=0.000000001m=10
-9
m
（
2
）时间单位：①
1h=3600s=3.6
×
10
s
；②
1min=60s
；③
1ms=0.001s=10
s
；
④1?s=0.000001s=10
-6
s
；⑤
1ns=0.00000
0001s=10
-9
s
（
3
）面积单位：
①<
/p>
1km
2
=1000000m
2
=10
6
m
2
；②
1dm
2
=0.01
m
2
<
/p>
=10
-2
m
2
；③
1cm
2
=
0.0001
m
2
=10
-4
m
2
；
④
1
mm
2
=0.000001
m
2
=10
-6
m
2
（
4
）体积单位：①
1dm
3
=1L=10
-3
m
3<
/p>
；
②
1cm<
/p>
3
=1mL=10
-6
< br>m
3
③
1L=1000ml
④
1m
3
=1
000L
7
、刻度尺的使用方法：
（
1
）看。先观察它的
零刻度线
是否破损，认清它的
量程
和
分度值
。
（
2
）放。零刻线
对准
被测物的边缘，尺面要
紧贴
被测物体，且沿着
被测长度的方向
。
（
3
）读。读数时，要估读
到
分度值的后一位
，视线要
垂直于
尺面。
．．
．．．
（
4
）记。记录的数据由
数字
和
单位
组成，即要记录
准确值
，又要记录
估计值
，并注明
单位
。
8
、误差：
（
1
）
测量值
与
真实值
之间的
差异
叫误差；
．．
（
2
）为
了减小误差
，应该选用
更精密的测量工具
，采用
更合理的测量方法
。
利用
多次测量取平
．．．．
．．．．．．
均值
的方法也可以减小误差
。
．．
（<
/p>
3
）
误差不可避免
，只能
尽量减小
，错误
是
可以避免的
。
．．．．
．．
．．
．．．．．
9
、长度测量的特殊方法：
（
1
）
累积法
（例：测量铜丝的直径、测量一张纸的厚度）
（
2
）
化曲为直法
（例：测一段曲线长度、从地图上测京广线的长度）
（
3
）
< br>三角板直尺配合测量法
（例：测量一枚硬币的直径）
10
、测量一张纸的厚度的方法：
<
/p>
①先用刻度尺测量出一沓纸的厚度为
D
，
②数出这沓纸的张数
为
n
（注：张数不
等于页数，一张纸等于两页）
，③一张纸的厚度
d=D/n
。
11
、测量一
枚硬币的直径的方法：
（
1
）方法一：
①用一细线沿硬币边缘一圈后做好记号，②把
细线拉直后放在刻度尺上测量出的长度即为
硬币周长
L
，③硬币直径为
d=L/<
/p>
π
；
1
3
-3
（
2
）方法二：
①把硬币放在刻度尺上滚一圈后测量出的长度即为硬币周长
L
，
②硬币直径为
d=L/
π
；
（
3
）方法三：①用刻度尺在纸上画一直线，把硬币沿直线滚一圈并作好记号，②
用刻度尺测量
出硬币滚过的长度即为硬币周长
L
，③硬币直径为
d=L/
π
。
（
4
）方法
四：用两把直角三角板和一把直尺配合可直接测量出硬币直径（如图
1
< br>－
1
所示）
。
< br>
（图
1
－
1
）
（
图
1
－
2
）
12
、测量一段曲线的长度的方法：
（
1
）方法一：①把圆规打开一个小角度，并用刻度尺测量出
圆规两脚间的距离为
L
0
，
②用此圆规在曲线上量出总段数为
n
，③曲线长度为
L= L
0
/n
。
（
2
）方法二：①用硬币紧贴着曲线，
从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为
n
，②测出硬币
的圆周长为
L
0
，③
曲线的长度为
L=n
L
0
。
13
、测量细铜丝直径的方法：①把细铜丝在铅笔上紧密排绕
N
圈，②用刻度尺量出
N
圈细铜丝
的长度为
L
，③细铜丝的直径为
d=L/N
（如图
1
－
2
所示）
。
14
、
用量筒或量杯测量液体体积的方法：<
/p>
将待测液体倒入量筒或量杯中，
观察液面到达的刻度，
即为液体的体积。读数
时视线要与
液面凹面处
相平
。
．．
．．．
15
、测量形状不规则固体的体积：
（
1
）
、先在量筒中倒入一定体积的水记为
V<
/p>
1
。
（
2
）
、用细线拴好固体，并放入量筒中，记下此
时水的体积
V
2
。
（
3
）
、固体的体积
V= V
2
-V
1
。
16
、科学探究的
过程：①
提出问题
、②
猜想与假设
、③
制定计划与设计实验
、④
进行实验与收
集证据
、⑤
分
析与论证
、⑥
评估
、⑦
交流与合作
。
17
、钟摆摆动的快慢与
摆重
和
摆角的大小
无关
，只与
摆长
有关
。摆长
越长
，摆
动一次所需的
时
．．
．．
间越长
。
18
、在探究钟摆摆动快慢与哪些因素有关的实验中，利用了
控制变量法
。如果你家的摆钟老是
走得比实际的要快
，你
可以将摆锤下面的
螺丝向下调
节，
增长
它的摆长
。
．．
19
、正确估读三法：在物理实验中测长度往往要求更精确些，这就要
估读出分度值的下一位
。
怎样才能正确地进行估读呢
？分下面三种情况：
（
1
）被测物体的末端落在刻度尺的两条最小分度线之间。如图
1
－
3
，此时直接估读出分度值
的下一位即可。图中物体的长度为
2.32cm
，其中的
0.02cm
即为
估读值
< br>。
（
2
）被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条分度值线上。如图
1
－
4
，此时估读到分度值的下
一位应为
0
。图中物体的长度为
1.70cm<
/p>
，其中
最后的一位“
0
< br>”
为
估读值
。
< br>
2
（
3
）被测物体的末端恰好落在某条大刻度线上。如图
1
－
5
，此时应特
别注意，对应的
0
刻度
线的估读值为<
/p>
0
。图中物体的长度记为
2.00cm<
/p>
，其中前面的“
0
”表示对应的分度值线
是
0mm
刻度线，
后面的“
0
”
是估读到分度值的下一位的
< br>0
。
（图
1<
/p>
－
3
）
（图
1
－
4<
/p>
）
（图
1
－
5<
/p>
）
20
、四位
同学做一道单位换算题，过程抄在下面。其中正确的是（
）
1
1
A
、
25.64
㎝
＝
25.64
×
㎝＝
< br>0.2564m B
、
25.64
㎝＝
25.64
㎝×
m
＝
0.2564m
100
100
1
C
、
25.64
㎝＝
25.64
÷
100m
＝
0.2564m
D
、
25.64
㎝＝
< br>25.64
×
m
＝
0.2564m
100
【解析】
在进行长度单位换算时正确步骤应为：
数字不变
，
乘以
目标单位
与
原单位
之间的
进率
，
．．
．．
将
原单位
改写
为
目标单
位
即可。
．．
【答案】
D
第二章
运动和静止
12
．机械运动是指
一个物体相对另一个物体位置的改变
，物体
的运动和静止是
相对的
。同步卫
星相对
于
地球
是静止的，相对于
太阳
是运动的。
13
．描
述一个物体的运动情况，选择的
参照物
不同，其结论也常常不同
，这就是运动的
相对性
。
14
．判断一个物体是否运动的方法：先确定研究对象，选择合适的参照物
，比较研究对象与参
照物之间的位置，如果位置改变的物体是
运
动的
，位置不变的物体是
静止的
。
15
．按运动的轨迹是否变化可以分为<
/p>
直线
运动和
曲线
运动。在直线运动中，按速度是否变化可
以分为
匀速直线
运动和
变速直线
运动。单位时间内通过的距离
相等的运动不一定是匀速直线运
动。
16
．以地球为参照物，太阳是
运动
的
，月球也是
运动
的。以同步卫星为参照物，地球是
静止
的，
以
太阳
为参照物，地球是运动的。
17
．比较物体运动快慢的方法：
（
1
）路程相同，比较
所用时间
的长短，
时间短
的运动快。
（
2
）
时间相同，比较
运动路程
的长短，
路程远
的运动快。
18.
速度
是表示物体
运动快慢
的物理量。
把物体单位时间内通过的路程
叫速度。速度公式：
速度
?
路程
时间
，即
V
?
S
。
速度用符号
< br>V
表示，国际单位是
m/s
，<
/p>
路程用符号
S
表示
,
国际单位是
t
3
m
，时间用符号
< br>t
表示
,
国际单位是
S
。
1
m
/
s
?
3
.
6
km
/
h
1
km
/
h
?
1
5
m
/
< br>s
?
m
/
s
3
.
6
18
19
．人正常步行的速度约是
1.4
m/s
，相当于
< br>5km/h
，自行车的速度是
4.2m/s
，相当于
15km/h
。
第二章
声音与环境
1
．声音的产生：
（
1
）物理学中，把
正在发声
的物体叫做
声源
。声源可以是固体、液体或气体。
．．．．
（
2
）声音是由于物体
振动
产生的；一切正在发声的物体都在
振动
< br>，
振动
停止
，发声也停止
。
．．
．．
（
3
）
人说话时靠<
/p>
声带振动
发声的；
清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂
的嗡嗡声是靠
翅膀振动
发声的；
乐器<
/p>
中管
乐器是靠
空气柱的振动
发声的、弦
乐器是靠
弦的振动
发声的。
．
．
2
、声音的传播：（
1
）声音靠<
/p>
介质
传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。
（
2
）声音在介质
中以
声波的形式
传播。
（
3
）
真空
不能传声。
（
4
）单位时间内，声音传播的距离叫
声速
。
（
5
）声音在
不同介质
中传播的快慢不同
，一般来说，声音
在
固体
中传播最快
，
< br>液体
中慢些
，
气
．．
．．
．．
体
中最慢
；在同一介质中，声速还跟
温度
有关，温度越高
，声速越大
。
．．
．．
．．
（
6
）声音在
15
℃空气中的传播速度是
340m/s
。
3
、声音的接听过程：
（<
/p>
1
）人耳的主要结构有
外耳
、
外耳道
、
鼓膜
、
听小骨
、
耳蜗
及
听神经
。
（
2
）
人感知声音的基
本过程：
外界传来的声音引起
鼓膜振动
，
这个振动经过
听小骨及其他组织
传给
耳蜗
，再通过
听神经
< br>将信息传给
大脑
，这样就产生了
听觉
。
4
、
老师讲课的声音是由老师的
声带振动
产
生的，
并通过
空气
传到学生的
耳朵
，
引起耳内
鼓膜的
振动
，
，再经过
听小骨及其他组织
传给
听觉神经
，听
觉神经把信号传给
大脑
。
5
、声音的三要素是：
音调
、
响度
、
音色
。
（
1
）
声音的
高低
——音调。
①振动的快慢
常用
每秒振动的次数
来表示，
每秒振动的次数称为
频
．
．
．．
率
，
单
位为
赫兹
，
简称为
赫
，
符号为
Hz
< br>。
②音调的高低由
发声体振动的频率
决定的，
频率
越大
，
音调
越高
。③可用
波形
来比较频率，相同时间内，波的
个数多
，频
率
高
，音调
高
。
．．．
．
．
（
2
）
声音
的
强弱
（即
大小
）
——响度。
①响度跟
发声体振动的
振幅
有关，
振幅
越大
< br>，
响度
越大
；
< br>．．
．．
．．
还跟
距发声体的远近
有关，距发声体
越近
，响度
越大
。②用
波形
来比较振幅，振幅
小
，响度
< br>小
。
．．
．
．
（
3
）声音的
品质
——音色。①不同发声体在音调和响度相同的情况
下
,
音色是
不同
的。②在许
．．
．．
多人同时讲话时
，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器，即使它们发出
声音的响度
和音调都相同，
凭听觉我们也能把它们区分开来，
原来，
这些都与声音的
音色
有关。
< br>③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不
同，人对声音的感觉也不一样，它们声波的
波形
是<
/p>
不同
的。
6<
/p>
、回声
是指声音
碰到障碍物后反射回来<
/p>
的现象。人耳能分辨前后两次声音的时间间隔应大于
4
1
s
，所
以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应
大于
11.3m<
/p>
。
15
7
、弦
乐器的音调高低与
弦的长短
、
张紧程度
和
粗细
有关。①当弦的粗细、张紧程度相同
时，弦
．
．．．．．．．．．
越长
音调
越低
；②当弦的粗细、长短相同
时，弦拉得
越紧
音调
越高
；③
当弦的张紧程度、长短
．．
．．．．．．．
．．
．．．．．．．
相同
时，弦<
/p>
越细
音调
越高
。
．．
．．
8
、声音的利用：
（
1
< br>）现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求，它们通过采用不同
的
吸声
材料，设置不同方向的
反射板
等，使听到的声音更为清淅、丰满。
（
2
）人通过
双耳效应
可以判断
声源的方位
，欣赏
立体声
。
（
3
）三音石
和回音壁
都是利用
声音的反射
原理。
．．．
．．．
（
4
）人耳能
听到声音的频率范围是
20~20000Hz
。振动频率高于<
/p>
．．
20000Hz
的声音叫做
超声
；低
．
于
．
20Hz
的声音叫
次
声
。
（
5<
/p>
）总的来说，人们对于声的利用有两大类：一是利用声
传递信息<
/p>
；二是利用声
传递能量
。
（
6
）超声波的利用：①利
用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成
声呐
装置，
探测
潜艇、鱼群的位置和海洋的深度等；②利用超声波能够成像的原理可制成
B
超仪
，用来检查内
脏器
官；
③利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，
可制成
超声波洗衣机
、
超声波洗碗机
等；
④利用超声波的穿透力强，可制成
超声波探伤仪<
/p>
，用来检查金属内部的裂纹；⑤医学上还用
超
声波粉碎肾结石
，生活上利用
超声盲人探路
。
（
7
）
次声的应用：
①利用
次声定位系
统
可以确定火箭发射和着落地点的位置；
②利用
次声监测
系统
可以判断出核爆炸的时间、地点、强度和
爆炸方式；③利用
“水母耳”次声预报仪
可以预
报台风、火山和地震活动等。
9
、噪声的来源和控制：
（
1
）从环
保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫
乐音
，使人感到厌烦<
/p>
的声音叫
噪声
；从物理学角度来说，凡是
有规律地振动发出的声音叫
乐音
，杂乱无章振动发出
的声音叫
噪声
。
（
2
）噪声的危害和等级：人们以
分贝
（符号是
dB
）为单
位表示声音的强弱
。
15~40dB
是
较为理
．．
想的安静环境；
为了保护听
力，
声音不能超过
90dB
；
为了保证工作和学习，
声音不能超过
70dB<
/p>
；
为了保证休息和睡眠，声音不能超过
5
0dB
。
（
3
）
噪声的控制：
控制噪声从声音的<
/p>
声源
处、
声音的
传播过程
、
接收声音的
人耳
处三方面着手：
即主要在
消声
、
隔声
、
吸声
三个方面采取措施。①防止噪声产生的方法：
改造噪声源
、
在声源
处加防护罩
、
< br>在声源处加消音器
；②阻断噪声传播的方法：
使用隔音或
吸音材料
、
植树造林
；
③避免噪声入耳的方法：
带耳罩
、
塞棉花
、
捂住耳朵
。
10
、男低
音歌手在高<
/p>
声歌唱、女高
音歌手在低
声伴唱，这其中
男歌手
音调低
、
响度大
，女歌手
．
．
．
．
．
．
5
音调高
、
响度小
。
．
．
11
、
“震耳欲聋”说明声音的
响度大
；
“隔墙有耳”说明
固体也能传声
；
“闻其声而知其人”主要
是根据
音色
来判断的。
<
/p>
12
、有四个句子：①这首歌调太高
，我
唱不上去；②引吭高
歌；③她是唱高
音的；④请勿高
声
．
．
．
．
喧哗。其中加点的“高”字指音调的有
①、③
；指响度的有
②、④
。
13
、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超
声波，经
14s
收到回波信号。问：
该
处水深多少
m
？
（声音在海水中的传播
速度是
1500m/s
）
这种方法能否
用来测量地球和月球之
间的距离？为什么？
< br>解：由于
v=1500m/s
、
t=14s/2=7s
所以水深
H=vt=1500m/s<
/p>
×
7s=1.05
×
10
4
m
此种方法不能用来测量
地球和月球之间的距离，因为声音不能在真空中传播。
14<
/p>
、如图
2-1
所示，甲、乙两个音叉的<
/p>
振幅相同
，
频率不同
。在相同时间内，甲
振动
次数少
，
．．
．．
．
．
频率低
，
音调低
；乙
振动
次数多
，
< br>频率高
，
音调高
。
．
．
．
< br>．
．
．
13
、如图
2-2
所示，甲、乙两个音叉的
频率相同
，
振幅不同
。甲
音叉
振幅小
，
响度小<
/p>
；乙
音叉
．．
．
．
．
．
．
．<
/p>
振幅大
，
响度大
。
．
．
（图
2-1
）
（图
2-2
）
第三章
光和眼睛
3.1
光世界巡行
1
、
光及其用途
:
（
< br>1
）
光是一种
电磁波
，
平常看到的光称为
可见光
。
不可见
光有
红外线
和
紫外线
。
．．．
（
2
）我们的生活离不
开光，光每天都为我们服务，如：①光能使我们看见物体；②太阳光使冰
雪融化；③花草
树木依靠光合作用茁壮成长等。
2
、
光的直线传播：
（
1
）光源是指自行发
光的物体（注意：月亮不是光源
）。
．．．．
（
2
）光在
< br>同一种均匀介质
中是沿直线传播的。
< br>（
3
）通常我们用一条
带箭头的
直线
来形象地表示光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。
（
4
）光沿直线传播的例子：①
影子
的形成；②
立竿见影
；③
日食、月食
现象；④
小孔成像
。
（
5
）光沿直线传播的应用：①
激光准直
；②<
/p>
射击瞄准
；③
排队看直
< br>；④
木工检查木板的棱是否
直
。
3
、光的传播速度：
（
1
）光在不同介质中传播速度
不同
，光在
真空
中传播速度最大
，其大小为
．．
c=3.0
×
10
8
m/s=3.0
×
10
5
km/s
。
6 <
/p>
3
（
2
）
光在空气中的速度十分接近
真空中的速度，
光
在水
中的传播速度大约是在空气
中速度的
，
．．
．
．．
4
2
光在玻璃
中的传播速度大约是在
空气
中速度的
。
．．
．．
3
（
3
）天文学上常用
光年
（符号为<
/p>
l
。
y
。
）来表示天体间的距离
，它是
光在
1
年里传播的距离
，
．．
12
是长度单位
；
1l
。
y
。
=9.4605
×
10
km
。
．．．．
3
．
2
探究光的反射定律
1
、
光的反射现象：
（
1
）光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫光
的反射。
（
2
）
法线是指过入射点
垂直
反射面的直
线；
入射角是指入射光线与法线的夹角；
反射角是指反
射光线与法线的夹角。
（
3
）光的反射的例子：①
潜望镜
；
②
自行车后的反光镜
；③
水面倒影
；④
万花筒
；⑤
镜
子
使商
店的货物看起来琳琅满目。
<
/p>
2
、光的反射定律：
反射光线、入射光线
和法线三者在
同一平面
上，反射光线和入射光线分别位
于
法线
两侧，反射角
等
于
入射角。（简记为：
三线共面、两线分居、两角相等，光路可
逆
）
3
、镜
面反射和漫反射：
（
1
）镜面反射
是光射到
平滑表面
所发生的反射，而漫反射
是光射到
粗
．．．．
< br>．．．
糙不平的表面
所发生的反射。这两类反射都
遵守
光的反射定律。
（
2
）
我们能从各个方向看到表面不
发光的物体，
是由于这一物体的表面对光发生
漫反射
的缘故；
我们平常看黑板会“反光”，是因为光在光滑的黑板上发生
镜面反射
的缘故。
4
、光反射的应用：
（
1
）红宝石激光器利用激光的多次反射
形成
激光束
；人造卫星利用光的反
．．．．．．．
．．
．
射
，在遥远的太空感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量
；光纤利用光的反射
传输
信息
。
．
．．．．
（
2
）光的反射有时也会影响人们的生活，如
玻璃幕墙
< br>容易产生光污染
。
．．．
5
、雨后的夜晚，路面有积水，若迎
着月光
走，地面
发亮
处是
积水
；若背
着月光走，地面
暗处
是
．
．．
．
．．
积水
。
3
．
3
探究平面镜成像特点
1
、平面镜：
把反射面呈
光滑平面
的镜子叫平面镜。面对着平面镜，我们都能看到自己的像。平
面镜成像是由于
光的反射
现象造成的。
2
、平面镜成像特点：
（
1
）平面镜成像的特点：像与物到镜面的距离
相等
，像与物的大小
相等
，
像与物关于镜
面
对称
，平面镜所成的是
虚像
（简记为
“等距、等大、对称、虚像”
）。（<
/p>
2
）能
够呈现在光屏
上的像叫
实像
；不能呈现在光屏
上
，只能用肉眼观察到的像叫
虚像
。
<
/p>
．．．．．
．．．．．．．
3
、平面镜的应用：
①
潜望镜
；②
万花筒
；③
梳妆镜
；④
牙医用的反光镜
等。
4
、球面镜：
（
1
）反射面是球面的一部分的镜子叫球面镜；球面镜可分为
凸
面镜
和
凹面镜
两类。
< br>（
2
）凸
面镜对光有
发散
作用（应用：
汽车观后镜
、
马路边的反光镜
）。
．
（
3
）
凹
面镜对光有
会聚
作用
（应用：
太阳灶
、
手电筒反光镜
、
汽车头灯
、
显微镜中的反光镜
）
。
．
7
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