-
1.1
长度、时间的测量
一
长度的测量：
⑴
单位
:
国际单位是米（
m
< br>）
，比米大的单位有千米（
km
）
，比米小
的单位有分米（
dm
）
、厘米（
cm
）
、毫米（
mm
）
、微米（
?
m
）
、纳米（
nm
）
。
单位换算：
1km
＝
10
3
m
1dm
＝
10
-1
m
1cm
＝
10
-2
m
1mm
＝
10
-3
m
1?
m
＝
10
-6
m
1nm
＝
1
0
-9
m
常见物体的长度：
①
课桌的高度：
0.8M
②
一层楼的高度
3M
③
手指甲的厚度：
1mm
④
一张纸的厚度：
70
～
100?
m
⑵
测量工具：基本工具是刻度尺。
使用方法：
①
观察：
零刻度线是否磨损（不使用磨损的零刻度，若使用则结果偏大）
，量程，分度值。
②
使用刻度尺有刻度的一侧贴近所测长度
（不要放歪了）
。
③
读数时视线与尺面垂直。
④
记录测
量结果要有一位估读数字（结果由准确值，估计值，和单位组成）
。
⑶
特殊长度的测量：
l
①
测量硬币的直径：
②
测量铜丝的直径：
D
＝
n
⑷
长度的测量需要达到的准确程度由实际情况决定（测量窗帘的
长度不需要准确到
mm
）
。长度测量能
够达到的准确程度由刻度尺的分度值决定。
二
时间的测量：
⑴
单位：
小时（
h
）
分（
min
）
秒（
s
）
单位换算：
1h
＝
60min
1min
＝
3600s
⑵
测量工
具：停表（古代用沙漏，日晷）
。
三
误差：
⑴
定义：测量值与真实值之间的差异叫误差。
⑵
产生的原因：与测量工具有关，与测量的人有关。
⑶
误差与错误的不同：误差是不可以避免的，错误是可以避免的。
⑷
减小误差的方法：
①
改进测量方法。
②
选用精密仪器。
③
多次测量取平均值。
1.2
运动的描述
一
机械运动：
定义：
在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动
二
参照物：
人们在判断物体的运动和静止时
,
总要选取某一物体做为标准。
如果一个物体的位置相对于
标准发生
了变化，就说他是运动的；如果没有变化就说他是静止的。
⑴
定义：
在研究机械运动时所选的标准，叫做参照物。
⑵
参照物的选择是任意的（一般选择地面为参照物）
。
⑶
研究同一物体的运动，所选参照物不同，结论
一般
不同。
三
运动的描述：
⑴
运动是绝对的：
一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。
⑵
运动也是相对的
→
机械运动
⑶
静止一定是相对的
没有绝对静止的物体
相对静止：
两个以同样快慢，向同一方向运动的物体，或他们之间的位置保持不变
则这两个物体相对静止。
1.3
运动的快慢
一
表示运动快慢的方法：
⑴
相同路程，比较时间。
⑵
相同时间，比较路程。
二
速度：
⑴
描述：
物
理学中用速度表示运动的快慢（采用相同时间，比较路程的方法）
。
注：
百米赛跑是采用相同路程，比较时间的方法。
⑵
定义：
在物理学中，把路程和时间之比叫做速度。
s
⑶
计算公式：
v
＝
。
t
⑷
单位：
m/s
Km/h
单位换算：
1Km/h
＝
3.6m/s
。
⑸
应用：
计算路程
计算时间。
三
直线运动的分类：
⑴
匀速直线运动：
在直线上运动快慢不变。
⑵
变速直线运动：
在直线上运动快慢改变。
匀速直线运动
s
四
平均速度：
变速直线运动的快慢用平均速度表示
v
＝
（
s
是
t
时间内通过
的路程）
。
t
①
甲，
乙两地距离为
< br>s
，
物体从甲地到乙地用的时间为
t
，
则甲到乙的平均速为：
v
＝
s/t
②
甲，乙两地距离为
s
，物体从甲地到乙地，
前半段时间的平均速度为
v
1
,
后半段时间的
平均速度为
v
< br>2
。则全程的平均速度为：
v
＝（
v
1
+
v
2
）
/2
。
S
1
＝
v
1
? t
S
2
＝
v
2
? t
s
＝
S
1
﹢
S
2
v
＝（
S
1
﹢
S
2
）
/
（
t
﹢
t
）
所以：
v
＝（
v
1
+
v
2
）
/2
③
甲，
乙两地距离为
2s
，
物体从甲地到乙地，
前半段路程的平均速度为
v
1
,
后半段路程的
平均速度为
v
2
。
则全程的平均速度为：
v
＝
2v
1
v
2
/
（
v
1
+ v
2
）
t
1
＝
s /
v
1
t
2
＝
s
/v
2
t
＝
t
1
﹢
t
2
v
＝
2s /
（
t
1
﹢
t<
/p>
2
）
所以：
v
＝
2v
1
v
2<
/p>
/
（
v
1
+ v
2
）
1.4
测量平均速度
s
一
原理：
v
＝
。
t
二
需要测量的物理量：路程
s
，
通过路程所需的时间
t
。
三
测量器材：
小车（测量的对象）
，刻度尺，停表，长木板，木块（垫木板）
。
四
步骤：
⑴
组装如图所示：
斜面的作用：
使小车获得速度。
弹簧片的作用：
实验者听到撞击声按表，时间测量准确。
⑵
绘制记录数据的表格：
⑶
把小车从
A
点，由静止释放，测出
S
AB
及所用时间
t<
/p>
AB
,
填入表格。
⑷
把小车从
A
点，由静止释放，测出
S
AC
及所用时间
t
AC
,
填入表格。
< br>
⑸
S
BC
＝
S
AC
－
S
AB
t
BC
＝
t
AC
－
t
AB
。
2.1
声音的产生和传播
一
声音的产生：
声音是物体的振动产生的（振动停
止，发声就停止）
。
①
人说话是声带的振动。
②
鼓发声是鼓面的振动。
③
小提琴发声是琴弦的振动。
④
长笛发声是空气柱的振动。
二
声音的传播：
⑴
传播的形式：
以波的形式传播。
⑵
传播需要介质，不能在真空中传播。
⑶
声速：
①
声音的传播速度。
②
声速与介质的种类和温度有关。
③
空气中，当温度为
15
℃
< br>时，声音的传播速度为：
⑷
回声：
①
声在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象，叫做回声。
②
回声和原声的时间间隔在
0.1s
以上时，
才能区分回声和原声。
要听到回声人耳离障碍物的距离必须在
m
以上。
③
教室里听不到老师讲课的回声
→
距离小于
17m
。
v
＝
340m/s
。
老师的讲课声音洪亮
→
回声和原声混合在一起使原声增
强。
（维也纳金色大厅）
三
人听到声音的途径：
外界声音
→
鼓膜
→
听小骨
→
听觉神经
→
大脑
。
2.2
声音的特性
一
音调：
⑴
定义：
声音的高低叫音调。
⑵
决定音调高低的因素：
①
实验：
把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同大小的力拨动，听声音。
伸出的越短，音调越高。
②
频率：
一秒内振动的次数叫频率。
频率的单位是
:
赫兹
(Hz)
。
③
音调的高低由发声体的频率决定：
频率越大，音调越高。
⑶
超声波：
频率高
20000
Hz
（人听不到）
。
次声波：
频率低
20
Hz
（人听不到）
。
二
响度：
⑴
定义：
声音的强弱叫响度。
⑵
决定响度高低的因素：
①
实验：
把钢尺伸出桌面相同的长度，用不同大小的力拨动，听声音。
拨动的力越大，响度越大。
⑶
振幅：
振动的幅度叫振幅。
单位是米
（
m
）
。
响度的大小由发声体的振幅决定：
振动越大，响度越大。
响度还与距离发声体的远近有关：
距离越大。响度越小。
甲，乙的响度相同，乙的音调高；
甲，丙的音调相同，丙的响度大。
三
音色：
⑴
定义：
不同发声体所发声音的特色叫音色。
⑵
音色与发声体的材料，结构有关。
2.3
～
2.4
声的利用
噪声的危害和控制
一
声的利用：
⑴
利用声音传递信息。
⑵
利用声音传递能量。
二
噪声的产生：
⑴
物理学的角度：
发声体做无规则振动产生的声音。
⑵
环保的角度：
凡是妨碍人们正常工作，学习，休息的声音都是噪声。
三
声音强弱等级的单位：
分贝
（
dB
）
。
人刚能听到的最微弱声音
→
0dB
。
较为理想的安静环境
→ 30
～
40
dB
。
干扰谈话，影响工作效率
→
70dB
以上
。
听力受到严重的影响并产生神经衰弱，头疼，高血压等疾病
→ 90dB
以上。
鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力
→
150dB
以上。
为了保护听力，声
音不能超过
90dB
，为了保证工作学习，声音不能超过
70dB
，为了保证休
息和睡眠，声音不能超过
50dB
轻声耳语
→ 20dB
大声说话
→ 70dB
很嘈杂的马路
→
90dB
电锯工作
→ 110dB
喷气式飞机起飞
→ 140dB
四
减弱噪声的途径：
⑴
在生源处减弱：
消声器，禁止鸣笛。
⑵
在传播过程中减弱：
关闭门窗，双层玻璃，隔离板，植树。
⑶
在人耳处减弱：
戴防噪声耳罩。
3.1
温度
一
定义：
物
体的冷热程度叫温度（温度是表示物体冷热程度的物理量）
。
二
单位：
摄氏度（
℃
）
规定：
1
标
准大气压下，冰水混合物的温度为
0
℃
。
规定：
1
标准大气压下沸水的温度为
100
℃
。
0
℃
和
100
℃
之间分成
100
等份，
每
1
等份为
1
℃
。
三
温度的测量工具：
温度计
⑴
构造：
内
径很细且均匀的玻璃管（管上有刻度）
，玻璃泡，液体。
⑵
原理：
利用液体热胀冷缩的性质制成的。
⑶
使用方法：
①
观察量程和分度值。
注：
低于量程测不出温度，高于量程
会损坏温度计，认清分度值能准确快速的读数。
②
温度计的玻璃泡应该全部浸入待测液体中，不要碰到容器底和容器壁。
③
温度计的玻璃泡浸入待测液体后，要稍等一会，待温度计示数稳定后再读数。
④
读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，
< br>视线与温度计液柱的液面平行
（凹底凸顶）
。
⑷
温度计的分类：
体温计的机构特点：
泡和管的连接处有一个缩口（离开人体后水银在此处断开）
。
体温计的使用特点：
可以
离开人体读数。
（不能用热水消毒）
⑸
自制温度计：
用玻璃瓶，玻璃管，液体（如图）
。
注：
液体要装满，为了使测量准确度
更高应选择大一些的瓶和细一些的管。
⑹
关于不准确的温度计：
例：把一个刻
度不清楚的温度计，下放入冰水混合物中，液柱高度是
5cm
，
放入沸水中液柱
高度是
25cm
，将该
温度计放入一杯热水中，液柱高度为
17cm
，那么这杯热水的
温度是
℃
（在
1
标准大气
压下）
。
例：
把一个不准确的温度计的玻璃泡放入冰水混合物中示数为
4
℃
，
放入沸水中示数为
96
℃
若某杯水的实际温度是
40
℃
.
用这个温度计测量这杯水的温度是
℃
。
3.2
熔化和凝固
一
熔化：
⑴
定义：
物质由固态变为液态的过程叫熔化。
⑵
熔化的规律：
①
实验装置如图：
安装顺序：
从上往下，石网棉，搅拌棒。
注：
水浴法加热，搅拌棒
都是为了使被熔化物体受
热均匀，被熔化物体要研
成粉末状，温度计的玻璃泡与被熔化的物体充分接触。
②
制作表格：
③
操作：
用酒精灯分别给两种物质加热
，每隔
1min
记录一次温度，填入表格。
④
描点画出图像：
⑤
结论：
晶体熔化时吸热温度不变，<
/p>
非晶体熔化时吸热温度上升
（固体熔化时吸收热量）
。
⑶
熔点：
晶体熔化时的温度叫做熔点。
⑷
晶体熔
化的条件：
温度达到熔点，
继续吸热。
注：
0
℃<
/p>
的冰放入
0
℃
的
房间，冰不能熔化（不能继续吸热）
。
铝的熔点是
660
℃
,
但
660
℃
的铝可能是固态
，也可能是固液并存的状态，也可能是液态。
二
凝固：
⑴
定义：
物质由液态变为固态的过程叫凝固。
⑵
凝固的规律：
①
使上面熔化的固体溶液在常温下慢慢凝固。
②
每隔一定时间记录一次温度，填入表格。
③
画出图像：
④
结论：
晶体溶液凝固时吸热温度不变
，
非晶体溶液凝固时放热温度下降
（液体凝固时
放出热量）
。
⑶
凝固点：
晶体凝固时的温度叫凝固点。
（同种晶体熔点与凝固点相同）
。
⑷
晶体溶液凝固的条件：
温度达到凝固点，继续放热。
（
0
℃
的水放在
0
℃
的房间里，水
不会结冰
→
不能继续放热）
。
地窖里放几桶水，菜不冻坏是利用凝固时放热。
三
常见的现象
：
熔化
→
冰雪消融
凝固
→
冬天室外铁管沾手。
四
晶体和非晶体的区别：
晶体有熔点非晶体没有熔点。
3.3
气化和液化
一
汽化：
⑴
定义：
物质由液态变为气态的过程叫汽化。
⑵
汽化的两种方式：
蒸发：
①
定义：
只在液体表面发生，在任何温
度下都能发生的缓慢的汽化现象叫蒸发。
②
影响蒸发快慢的因素：
实验现象：
在
4
块相同的不锈钢板上滴一滴质量相同的水，
B
、
C
、
D
< br>都比
A
先干。
结论：
影响蒸发快慢的因素有：
温度、表面积和表面上空气的流动。
③
蒸发有制冷的作用：
手背上擦点水凉
快，
扇扇风凉快，干湿泡温度计比较，湿泡温度
计示数底
沸腾：
①
定义：
在表面和内部同事发生，只在
一定的温度下发生剧烈的汽化现象叫沸腾。
②
水沸腾时温度的变化特点：
a
实验装置如图：
安装由下到上
盖的作用是减少热量损失，盖上两个小孔的作用是，一个插温度计，另
一个是使烧杯内外的气压平衡，烧杯中的水要适量（太多需要时间长，
太少沸腾是时间短，不易总结规律）
。
b
制作表格：
c
<
/p>
用酒精灯给烧杯中的水加热，每隔
0.5min
< br>记录
1
次温度。填入表格
注意观察沸腾前后水中发生的现象。
d
画出图像：
e
结论：
水沸腾时产生大量气泡，上升变大到水面破裂。
水沸腾时继续吸热，温度不变。
③
沸点：
液体沸腾时的温度叫做沸点。
（不同液体的沸
点一般不同，同种液
体的沸点与气压有关）
。
水银温度计适合于测量高温
→
凝固点是
—
39
℃
酒精温度计适合于测量低温
→
沸点是
78
℃
二
液化：
⑴
定义：
物质由气态变为液态的过程。
⑵
液化的两种方法：
①
降低温度
所有气体都能用降低温度的方法液化。
②
压缩体积
有些气体单靠压缩体积的方法是不能液化的。
注：
石油液化气，气体打火机都是用压缩体积的方法使气体液化的。
⑶
气体液化时放出热量：
被
100
℃
的水蒸气烫伤比被
100
℃
的水烫伤要严重。
因为水蒸气液化时要放出热量。
⑷
常见的液化现象：
雾，露，白气（是水珠）
，
水珠。
3.4
升华和凝华
一
升华：
⑴
定义：
物质由固态
直接
变为气态的过程叫升华。
⑵
升华时要吸收热量。
⑶
常见的升华现象：
冰冻的衣服干了，雪人变小了。
二
凝华：
⑴
定义：
物质由气态
直接
变为固态的过程叫凝华。
⑵
凝华时要放出热量。
⑶
常见的凝华现象：
霜，雪，雾凇，冰花等
……
人工増雨的过程中发生的物态变化：
干冰升华从云层吸热，
云中的水蒸气液化成水滴下落。
云中水蒸气凝华成冰晶下落过程中熔化成水滴。
电冰箱中发生的物态变化：
制冷剂在冷冻室和冷藏室汽化吸热，被压缩机压缩到冷凝
器，在这里液化放热。
4.1
光沿直线传播
一
光源：
能够发光的物体叫做光源。
常见的光源：
太阳，蜡烛，电灯，萤火虫。
注：
月亮不是光源；恒星是光源；行星不是光源。
二
光线：
表示光传播的方向和行径的直
线叫光线（光线是不存在的）
。
注：
光线不能表示光的强弱
三
光的传播规律：
光在同种均匀的介质中沿直线传播。
⑴
光沿直线传播的条件：
同种均匀介质。
⑵
光沿直线传播的现象：
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