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第一章
机械运动
常考点
1
．
机械运动：
一个物体相对另一个物体位置改变
(
关键抓住五个字“位置的变化”
)
2
．运动的描述
参照物：
描述物体运动还是静止时选定的标准物体
<
/p>
运动和静止的相对性：
选不同的参照物，对运动的描述可能不同<
/p>
3.
运动的分类
匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速
度
大小改变。
4
．比较快慢方法：
时间相同看路程
，路程长的快
；
路程相同看时间，时间短的快
< br>
5
．速度（常考点）
物理意义：
表示物体运动的快慢；
定义：
物体在单位时间内通过的路程；
公式：
v=
s/t
单位：
m/s
、
km/h
；关系
:1 m/s=3.6
km/h
；
1 km/h=1/3.6m/s
6
．匀速直线运动
特点：任意时间内通过的路程都相等
公式：
v=s/t
速度与时间路程变化无关
7.
描述运动的快慢
W w
. X k b 1.c O m
平均速度
物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢
公式：
v=s/t
8
平均速度的测量
原理：
v=s/t
工具：刻度尺、秒表
需测物理量：路程
s
；时间
t
注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间）
9
．路程时间图像
速度时间图象
第二章
声现象
一、声音的发生与传播
常考点
1
一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动
停止发声也停止。振动的物体叫声源。
2
、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，
声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3
真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠
无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。
< br>4
、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，
v
气中的传播速度是
340m/s
。
固
>v
液
>v
气
声音在
15℃
空
5
、<
/p>
回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如
果回声到达人
耳比原声晚
0.1s
以上
人耳能把回声跟原声区分开来，
此时障碍物到听者的距离至少
为
17m
。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间
比较小造成回声到
达人耳比原声晚不足
0.1s
最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：
利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道<
/p>
声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号
的时间
t
，查出声音在介质中的传播速度
v
，则发声点距物体
S=vt/2
。
二、我们怎样听到声音
常考点
1
、
声音在
耳朵里的传播途径
:
外界传来的声音引起鼓膜振动，
这种振动经听小骨及
其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，
人就听到了声音
.
2
、骨传导
:
声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，
引
起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到
声音。
3
、双耳
效应
:
人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般
不同，声音
传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向
的重
要基础。这就是双耳效应
.
三、声音的三个特性
1
、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越
高；频率越低音调越低。物体在
1s
振动的次数叫频率，物
体振动越快
频率越高。
频率单位次<
/p>
/
秒又记作
Hz
。。
2
、<
/p>
响度：
人耳感受到的声音的大小。
响度跟
发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅
。振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
< br>3
、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
4
、
区分乐音三要素：<
/p>
闻声知人——依据不同人的音色来判定；
高声大叫——指响度；<
/p>
高音歌唱家——指音调。
四、噪声的危害和控制
常考点
1
、
物理学角度看，
噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声
音；
环境保
护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的
声音，以及对人们要听的声音
起干扰作用的声音。
2
、人们用分贝（
dB
）
来划分声音等级；听觉下限
0dB
；为保护听力应控制噪声不超
过
90dB
；
为保证工作学习，
应控制噪声不超过
70dB
< br>；
为保证休息和睡眠应控制噪声
不超过
< br>50dB
。
3
、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
常考点
可以利用声来传播信息和传递
能量。
（选择题）
第三章
物态变化
一、温度
温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准
确读数。
使用时：
温度计的
玻璃泡全部浸入被测液体中
，
不要碰到
容器底或容器壁
；
温度计玻璃泡浸入被测液体中
稍候一会儿
，待温度计的示数稳定后再读数；读数时
玻璃泡要继续留在被测液体中
，视线与
温度计中液柱的上表面
相平
。
二、物态变化
常考点
1
、熔化和凝固
①
熔化
：
晶体物质：海波、冰、石英水晶、
非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、
奈、各种金属
熔化图象：
熔化特点：固液共存，吸热，温度不变
熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温
度不断上升。
熔化的条件：⑴
达到熔点。⑵ 继续吸热。
②
凝固
：
定义
：物质从液态变成固态
叫凝固。
凝固图象：
凝固特点：
固液共存，
放热，
温度不变
凝固特点：
放热，
逐渐变稠、
变黏、
变硬、
最
后成固体，温度不断
降低。
凝固点
：晶体凝固时的温度。
同种物质的熔点、凝固点相同。
凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵
继续放热。
2
、汽化和液化
：
①
汽化：
定义：物质从液态变为气态叫汽化。
蒸
发
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发
生的汽化现象
叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积
⑶液体表面空气的流动。
作用：蒸发
吸
热（吸外界或自身的热量）
，具有制冷作用。
定义：在一定温度下，在
液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸
沸
点：
液体沸腾时的温度。
腾
沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高
②
液化：
定义：物质从气态变为液态
叫液化。
方法：⑴
降低温度；⑵
压缩体积。
好处：体积缩小便于运输。
作用：液化
放
热
3
、升华和凝华：
①升华
定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸
< br>热，易升华的物质有：碘、冰、干
冰、樟脑、钨。
②凝华
定义：物质从气态直接变成固态的过程，放
热
☆
要使洗
过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。
⑴将衣服展开，<
/p>
增大与空气的接触面积。
⑵将衣服挂在通风处。
< br>⑶将衣服挂在阳光下或温度教
高处。⑷将衣服脱水（拧干、甩干）
。
☆
解释“霜前冷雪后寒”
？
霜前冷：只有外界气温足够低，空
气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。
雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪
后寒”。
第四章
光现象
一、光的直线传播
1
、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如
太阳、萤火虫；人造光源，如
篝火、蜡烛、油灯、电灯。月
亮
本身不会发光，它不是光源。
2
、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3
、
光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，<
/p>
建立理想物理模型是研究物理的
常用方法之一。
< br>
☆
为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？
< br>答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射
入人眼，人能看到光的直线传播。
☆
早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置
高
，
该现象
说明：
光在非
均匀介质中不是沿直线传播的。
< br>
4
、应用及现象：
① 激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，
遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球
在中间时可形成月食。
如图：在月球
后
1
的位置可看到日全食，在
2
的位置看到日偏食，在
3
的位置看到
日环食。
④
小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像
的形状与孔的形状无
关。
5
、光速：
光在真空中速度
C=
3×10
m/s=
3×10
km/s
；光在空气中速度约
为
3×10
m/s
。光在水
中速度为真空中光速的
3/4
，在玻璃中速度为真
空中速度的
2/3
。
二、光的反射
1
、
定义：
光从一种介质射向另一种介质表面时，
一部分光被反射回原来介质的现象
叫光的反射。
2
、反射定律：三线同面
,
法线居中
,
两角相等
,<
/p>
光路可逆
.
即
:
反射光线与入射光线、
法线在同一平面上，反射光线和入射光线
分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3
、分类：
⑴ 镜面反射：
定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件：反射面
平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面
，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反
射
⑵ 漫反射：
定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向
，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
应用：能从
各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘
故。
☆
请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产
的利与弊。
⑴有利：
生活中用平面镜
观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进
8
5<
/p>
8
1
2
3