-
一、《爱莲说》《西湖》对比阅读
【甲】水陆
草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
中
通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者
也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子
者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予
者何人？牡丹之爱宜乎众矣。
【乙】余忆年少时，住西湖。每
至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，
湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，
清丽雅致，实为花中仙
子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。<
/p>
1
．解释下面句子中加点词的意思。
（
1
）可爱者甚
蕃
（
）
（
2
）
余
忆年少时（
）
2
．用现代汉语翻译文中画线句子。
（
1
）菊之爱，陶后鲜有闻。
（
2
）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
3
．文
中画线句子“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的什么品质？
4
．甲乙两文有何异同？试从内容与写法上加以分析。
二、《爱莲说》《闲情偶寄》对比阅读
（
16
分）
[
甲
]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通
外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
< br>予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同 予者何人？牡丹之爱，
宜乎众矣！
（节选自周敦颐《爱莲说》）
[
乙
]
自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及
其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；
迢至
菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并
擎，不至
白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异
馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人
之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互
芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。
是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（节选李渔《闲情偶寄》）
[
注释
]
①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙
渠：荷花。
1
．解释下面句子中加点
的字。（
4
分）
⑴不
蔓
不枝（
）
⑵陶后
鲜
有闻（
）
⑶不至白露为霜，而能事不
已
（
）
⑷此皆
言其可
目
者也（
）
2
．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是
< br>
（
2
分）
（
）
A
．何陋
之
有
水陆草木
之
花
B
．有仙则
名
名
之者谁
C
．濯清涟
而
不妖
可远观
而
不可亵玩焉
D
．莲<
/p>
之
出於泥而不染
菊
之
爱
3
．用现代汉语翻译下列句子。
（
4
分）
⑴莲之爱，同予者何人？
⑵无一时一刻，不适耳目之观。
1
4
．甲文写牡丹、菊有什么作用？
（
3
分）
5
．甲乙
两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。
（
3
分）
三、《爱莲说》张大复《梅花草堂集》对比阅读
(
甲
)
水陆草木之花，可爱
者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外
直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富 贵者也；莲，花之君子者也。
噫
!
菊之
爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人
?
牡丹之爱，宜乎众矣。<
/p>
(
周敦颐《爱莲说》
)
(
乙
)
兰之味，非可逼而取
①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览
之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可 得而疏者耶
?
(
选自张大复《梅
花草堂集》
)
[
注释
]
①取：这
里是嗅取
(
兰的香味
)
。②氲氲
(y
ū
ny
ū
n)
无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞
：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
18.
< br>解释下面句中加点的词。
(4
分
)
①亭亭净
植
（
）
②陶后
鲜
有闻
（<
/p>
）
③而<
/p>
名
之不可
（
）
④莫能
肖
也
（
）
19<
/p>
．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“
逼”最恰当的解释是
(
)
。
(2
分
)
A
．强迫
B
．接近，迫近
C
．狭窄
D
．威胁
20
．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是
(
)
。
(2
分
)
A
．体兼彩，
而
不极于色
此用武之国，
而
其主不能守
B
．纯<
/p>
以
情韵胜
皆
以
美于徐公
C
．花
之
富贵
者也
辍耕
之
垄上
D
．
其
真文王、孔子、屈原之徒
其
子好骑
21
．用现代汉语翻译下面句子。
(2
分
)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
22
．对“善绘者以意取似”解说正
确的一项是
(
)
。
(2
分
)
A
．擅长绘画的人因为个人的原因只能类
似模拟。
B
．善于
画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C
．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D
．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
23
．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的
句子填在下面空格里。
(2
分
)
香味：莲——
；
兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩；
兰——
。
24<
/p>
．
(
甲
)
文以莲为托物言志的对象，表现了作者
的生
活态度；
(
乙
)
文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰
的
品
性。
(2
分
)
2
四、《爱莲说》《卜算子·咏梅》比较阅读
< br>阅读下面的诗文。完成第
19
—
25
题。（
16
分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚
蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中
< br>通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君<
/p>
子者也。噫
!
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人
?
牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。
（毛
泽东《卜算子·咏梅》）
19
、下列加点字解释不正确的一组是
（
2
分）
（
）
A
、可爱者甚
蕃
（
多）
出
淤泥<
/p>
（河沟或池塘里积存的污泥）而不染
B
、晋陶渊明
独
爱菊（仅，只）
濯清涟而不
妖
（美丽而不庄重）
C
、
濯
清涟而不妖（洗涤）
亭亭净
植
（
种植）
D
、可远
观而不可
亵
玩焉（亲近而不庄重）
宜
乎众矣（当然）
20
、下列句子中的“之”与“予独
爱莲之出淤泥而不染”中的“之”意思和用法相同的一项是（
2
分）
（
）
A
、水陆草木之花
B
、蔽林而窥之
C
、何陋之有
D
、无丝竹之乱耳
21
、下列说法有误的一项是
（
2
分）
（
）
A
、《爱莲说》是唐代刘禹锡的托物言志的铭文。
< br>
B
、文章用“菊”和“牡丹”做正衬和反衬，含蓄而突
出地表达了文章的主旨。
C
、文章最
后一句表达出作者对追名逐利、趋炎附势的世风的讽刺。
D<
/p>
、莲花所体现的君子风度，至今仍有现实意义，它启示人们，做人应该做像莲花那样高洁正
直的人。
22
．翻译甲文中划线的句子。
(2
分
)
23
．作者“独爱莲”的原因是什么
?(
请用原文回答
)(2
分
)
24
、【甲】文用
、
衬托了莲花的形象，【乙】文用
、
等自然
环境来烘托梅
花的形象。
(3
分
)
25.
两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处
< br>?(3
分
)
3
五、《爱莲说》李绅《寒松赋》比较阅读
（甲）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予
独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中
通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可
远观而不可亵玩焉。————周敦颐《爱莲说》
（乙）
松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，
直干芊眠①，倚层峦则捎
云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；
古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，
山原愁悴。彼众尽于玄黄
④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。
叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰
。擢影后凋，一千年而作盖；
流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮
空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。————李绅《寒松赋》
注释
①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④
玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。
⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法
。
9.
解释下列句中加点的词。（<
/p>
2
分）
①予独爱莲
之
出淤泥而不染
之
②穹石
盘簿
而
埋根
而
③可远
观不可
亵
玩焉
亵
④甘冒霜而
停
雪
停
10.
展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（
2
分）
其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚
层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。
11.
两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（
2
分）
12.
简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（
2
分）
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：渗透定价在新产品营销活动中的应用
下一篇：朗诵词