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刘桢《赠从弟》阅读答案及翻译赏析
赠从弟
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
注：从弟，堂弟。
【试题】
⑴三、四两句诗中的两个一何
,
表达上各有什么不同？
⑵全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？
（
3
）诗是
怎样表现松树不畏凝寒而有本性的品质的？（
4
分）
（
4
）诗人如此描绘松树的形象，结合诗题，说说作者写作的用意。
（<
/p>
3
分）
（
5
）这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从
弟》而内容却写松，请你简要分
析作者的用意何在。
（
3
分）
【参考答案】
⑴第一个一何突出谷中风的迅疾凶猛，
第二个一何突出青松的雄健挺
拔
（意
近即可）
⑵象征手法全诗借松柏挺立风中而不倒、
历经严寒而不凋，
自喻高洁、
坚贞
的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。
（意近即可）
（
3
）高山
上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的
猛烈，
< br>而松枝又如此的刚劲！
任它满天冰霜惨惨凄凄，
松树的腰
杆终年端端正正。
（
2
分）诗人采用反
衬的手法，
（
1
分）把松柏放在恶劣的
环境，通过描画它与狂
风、冰雹的搏斗，突出了松树的经寒不衰、凛然正气的品质、形象
。
（
1
分）
（
4
）诗人
以松柏托物言志，
（
1
分）勉励他的堂
弟要坚贞自守，不因外力压
迫而改变，即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求。
（
2
分）
(5)
（
1
）本诗以松柏为喻（使用象征手法）
，赞颂松柏挺立风中而不倒
，历
经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。
阅读练习二：
（
1
）三、四两句诗用了什么手法？风声松
枝各有什么含义？（
4
分）
答案：三四句用了衬托手法
(
或者是对比
)
，用谷中风的迅疾凶猛衬托出青
松
的雄健挺拔。
(
意近即可
)(2
分
)
风声象征险
恶的环境
(1
分
)
，
松枝象征正直的君
子
(1
分
)
。
解析：第一步，先通读全诗明确诗
中运用衬托手法
(
或者是对比
)
；第二步，
抓主要意象风声松枝；第三步，结合作者情感具体点明其效
果。第四步，整合答
案，注意答案表述的简明、连贯。
（
2
）
全诗塑造了一个什么样的松柏形象？抒发了作者怎样的思想感情？
（
4
分）
答案：塑造了一个雄健挺拔、挺立风中而不倒，端正、历经严寒而不凋
(1
分
)
，本性高洁、内心坚劲的松
柏形象
(1
分
)
。作者借松树的高洁来自勉，并借以
勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。<
/p>
(2
分
)
。
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