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幼儿英语教案
【导语】
幼儿英语教案
(
优选
15
篇
)
习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】
篇
1
：幼儿英语教案
篇
2
：幼儿英语教案
篇
3
：幼儿英语教案
篇
4
：幼儿英语教案
篇
5
：幼儿英语教案
篇
6
：幼儿英语教案
篇
7
：幼儿英语教案
< br>
篇
8
：幼儿英语教案
篇
9
：幼儿英语教案
篇
10
：幼
儿英语教案
篇
11
< br>：幼儿英语教案
篇
12
：幼儿英语教案
篇
13
：幼儿英语教案
篇
14
：幼儿英语教案
<
/p>
***
整理投稿精心推荐，我希望对你的学
由
篇
15
：幼儿英语教案
【正文】
篇
1
：幼儿英语教案
one to five
语言：
0ne to five (
小班，
25
人
)
活动目标：
1
，感知单词
one to
five
与数字
1-5
的对应。
2
，能够标准发出单词
one to
five
。
3
，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组
(5
份
)
，自作
flash
片段
活动重难点：
重点：感知单词
one
to
five
与数字的对应，及在新知识的获得中感受
到欢乐。
难点：活
动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求
幼儿记住单词，所以要幼儿
记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不
简单的。
活动过程：
1
，导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining
，
my babies
。
look
，
what is
it?”
幼儿：“鱼”(英语情
境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知
英语的情境，但幼儿能够用母语回答。<
/p>
)
师：“yes，
you are
right
。
it is one fish
教师再放一个一条小
鱼，“，
now
，
two fish
，加小，
three
，
four
，
five
。
请幼儿跟读。
师“follow me
，
one two three four five
。”(教
师在发单词时能够用
手指来表示相对应的数字
)
2
，
教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one
教师站直，教师做个数字
2
的形状
(
手向前，腿向后，
)two
。
求幼
儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来
想象模仿。
3
，
观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道
one
fis
h
。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的
尾巴，“two
fish。”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。”……依次到
5
条小鱼，
然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里
游泳，
背景配上英文数字歌。
(
印地安
小孩改编
)
请幼儿跟读。“follow me 。”
4
，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，
(
小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小
鱼的眼睛是一粒纽扣。
)
师：“now
we
are
play
a
game
，
play
co
ect
these
fishes
。
dscovers
small fish's
secret
，
then links the small
fish
。”(此刻我们来玩
个小游戏，
小鱼接龙，
仔细观察，
去发现小鱼的秘密，
然后把它们连起来，
并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师能够适当指导<
/p>
)
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5
，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请
5
个小朋友上来，教师数到
5
，然后<
/p>
喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站
< br>着的回座位。
[
由网友投稿
]<
/p>
师：“we
have
four
chairs，
and
，
have
five
children
。
when
i
say
start
，
please
walk around the chair
。
when
i say stop
，
you sit
down rapidly
。
the boy who are stand must go
back
。”
< br>挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最终胜利者得到小鱼奖品。
(
这个
活动和这个游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字<
/p>
与英语单词的对应关系变得十分明显又趣味。
)
< br>
活动延伸：
继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：
我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知
一个英语的
情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种趣味的方式来让幼儿
了解英语单词和中文意思的对应。
篇
2
：幼儿英语教案
< br>
幼儿英语授课优秀教案
一、英语问候：
hello! boys and girls
hello! miss sun
师幼共同唱
二、复习单词
今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。
look
whats this ?
its
face
师：
yes
:i
am
face
，
nice
to
see
you
幼：
nice
to
see
you
too
师：
very good
face
上有什么呢？
who
want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
师：那让我们用英语数数看
face
上有几个器
官吧
幼：
one two three
三、学习五官单词
师：
whats
this?
幼：嘴巴
师：
oh
，
this is
mouth
follow me
类似学习
nose
earear
师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自我
幼：
good good
verygood
四、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了
小朋友来看看发生了
什么事情（拿出没有五官的娃娃
脸）哦原先呀娃娃的五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想
办法
我们都是一些有爱心的小朋
友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她
成为一个漂亮的娃娃好不好啊（教师讲解游戏
玩法和规则，要求幼儿到教
室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其
他小朋友那
找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看
哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）
五、游戏指一指活动
师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：
goodbey
师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫
touch
touch
教师找到一名本事强
的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，
一边说
tou
ch touch nose
幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听
到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师
鼓
励帮忙交往本事差的幼儿找到好朋友。在欢乐的
touch
touch
中结束活
动。
篇
3
：幼儿英语教案
后面还有多篇幼儿英语教案！
rst ra it star tea
活动目标：
1
< br>、经过游戏活动，引导幼儿的学习字母
rst
的正确读音
，初步了解单
词
ra it star
tea
的含义，发音基本准确。
2
、鼓励幼儿大胆表演歌曲
what would you
like?
3
、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst
字母卡，
ra it star
tea
的图片
cd
活动过程：
一、
问候
t
：
good
morning
，
everybody
二、
新授
1
、
出示字母图片让幼儿猜
t
：
look
，
wha
t is it?guess
2
、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t
：
ok
，it’s r
游戏：将字母卡
rst
依序贴在白板上，教师带读数次
，再调换字母卡的
顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3
、教会正确读音后能够配合动作加深幼儿记忆
ok
，let’s do
together
(
如此类推，教授
rst)
4
、情景表演
(
< br>教师带兔子、星星的图片出现
)
t
：
o
，
who is ing? ra it star
教会幼儿正确读音
c
t
：
ok
，now let’s
play together
(
时光长就直接到
good bye sony
)
三、
复习歌曲
what would you
like?
ok
，
now listen to the
radio
四、
good bye sony
篇
4
：幼儿英语教案
动物的尾巴
1
【设计意图】
小朋友们有没有发现，好像小动物们都有自我的小尾巴。可是小朋友们
都认识这
些小动物的尾巴吗？小动物们的尾巴都有哪些特点呢？所以今
日教师给大家准备的英语教
案就是认识动物的尾巴，培养幼儿的观察本事
和确定本事，让幼儿更加爱护动物。
2
【活动目标】
1
、熟悉各种动物，掌握单词
tail
（尾巴）
tiger
（老虎）
，进行简单的
数学配对。
2
、培养幼儿的观察本事、确定本事。
3
、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
3
【活动准备】
自制动物的图片
4
【活动过程】
1
、
greeting
师
:good morning
，
boys and
girls
。
how are you
today?
（幼儿回
答）
2
、
warm
—
up
let’s have a
warm up
，ok? “follow
me。”(与幼儿一齐做热身运
动
)
3
、
new
learning
经过反复利用
动物课件学习单词
tail
。
today
，
i
will
introduce
five
friends
to
you
。
look!
who’s
ing?
（出示课件）
this is
my tail
，
i can
swim
。
who am i?
yes
，
i’m fish
hello!
依次出示狗
（
ican
woof
。
i’m
dog。
）
< br>兔子
（
i
can
jump
，
i’
m
rabbit
）
孔雀（i’mbeautiful。
i’m peacock。
）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出
tiger
。
点数后：
who’s
not
here?
oh ，
tiger
，
where’s
tiger?
（tiger……）
出示哭的
tiger<
/p>
。
帮忙
tiger
找尾巴，进一步学习
tail
、
tiger
。
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4
、
ending
教师做出评价，动物向孩子们说
thank
you
篇
5
：幼儿英语教案
where
’s my
daddymommy
活动目标：
学习正确读准、认识单词
daddy
、
mommy
、
grandpa
、<
/p>
grandma
，并了解其
含义。
活动准备：
flash card
：
dadd
y
、
mommy
。
活动过程：
1
。
say hello(
打招呼
)
：
师：今日我们班上来了好多客人，小朋友们应当和客人说什
么呀？（教
师做
hello
动作提醒幼
儿）
师：我们一齐唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《
hello
song
》
。
2
。
warm up(
热身运动
)
：
肢体动作：
stand
up
，
sit
down
，
run
，
jump
，
turn
around……
3
。
teaching(
教学
)
：
①师：do you want to know what’s behind me
?你想明白谁在我后面
吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到
3
才肯出来呢！我们一齐来好吗？
show
me
your
hands
。
one
，
two
，
three
。
咦，它还是不肯出来，
we
try
to again
。我们再来一次。
（
师互动幼儿举出手指数
one
，
two
，
three
）
②（出示
flash
card
：
daddy
）
wh
o
is
he?
他是谁呢？（幼儿说说）
he
is
my daddy!
他是我的爸
爸。
（幼儿学念：
daddy
）
（出示
flash
card
：
mommy
）
who
is
she?
她是谁呢？（幼儿说说
）
she
is
my mommy<
/p>
。她是我的妈妈。
（幼儿学念：
momm
y
）
我
们来和
daddy
，
mommy
打个招呼吧。
say:
hello
，
daddy!
hello
mommy!
③ ki ing
game：依次请幼儿说：
hello
daddymommy
。
4
。
jumping
game
：
①以唱歌
《where’s
my <
/p>
daddymommy?》
的形式请两位幼儿分别扮作
daddy
和
mommy
。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊
daddy
或
mommy
，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊
daddy
或
mommy
，参与游戏幼儿进行
jumping
game
。
5
。
say good
bye
（说再见）
。
篇
6
：幼儿英语教案
认识交通工具
1
【设计意图】
随着科技的发展，交通工具也越来越多样化，所以今日
daisy
教师准备
了一篇和交通工具有关的英语教案。引导幼儿们在游戏中学习使用和
交通
工具相关的英语。
2
【活动目标】
1
、引导幼儿在游戏中复习单词
: bus car
train plane boat
。
2
、引导幼儿在游戏中学习使用单词
:by
。
3
【活动准备】
1
、英语动画片：
let s go by
bike
2
、课件
-
乐趣练习：交通工具
4
【活动过程】
一、
warm
up
做准备
1
。
律动
:
《
by
bus
》
师：let’s go by bus，
ok?
2
。
are you happy
today?
师：
how
do
you
feel
today?
are
you
happy?are
you
sad?
are
you
angry?
二、想一想
1
。
逐一出示交通工具的图片。
(bus car train plane boat)
a
、
what is it ?
b
、
where should
we park the bus
（
cartrainplan
eboat
）
?
引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法
:
幼
儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工
具”比赛谁先到达某个小动
物的家。
全体幼儿喊口令
:by bus by train
------
获胜的幼儿得到奖品。
师：
do you like
to play a
game?(
介绍游戏的玩法和规则
)
四、看一看
英语动画片：
let s go
by bike
巩固对交通工具的认识。
五、幼儿律动出活动室。
《
row row row your
boat
》
师：let’s go by boat，
ok?
篇
7
：幼儿英语教案
apple and orange
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在
玩中学。水
果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。所以，从简单、熟悉的东西以
及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表
达。
活动目标：
1
、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2
、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3
、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动资料：
认识水果
apple
、
orange
。由于该资料是幼儿日常生活中比较
熟悉的，
所以，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习
< br>“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一
步的认识和巩固。然后经过教师的引导，认识
apple
和
orange
，并且初步
理解
yesnoilike…的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活
动，
让幼儿
在欢乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画
有一棵大树
的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1
。热身运动。
教师与幼儿一齐欣赏“head and shoulde
rs”，边听边做动作，以到达
课前的活动准备。
2
。输入单词。
a
、
apple
< br>。
教师把已装有苹果的盒
子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的
欲望。
t: look!what’s
this?
c
：盒子
t:
yes
。
a box
教师与幼儿一齐边唱边做动作，以活跃课堂氛围。
what’s in the box? what’s
in the box?
do you
know
，
do you know
who want to
try
，
let me try
ding ding dong(
敲盒子
< br>)
，
let me try
t: ok
，
do you
want to know?(
引导幼儿说出
yes
或
no)
t:
who want to
try(
作举手状，并引导幼儿说出
let me
try)
当幼儿拿出苹果之后，
教师用英文输入：
oh(
惊喜的
)
，what’s this?
c:
苹果
t: yes
，
apple!(
教师要抑扬顿挫的反复输入<
/p>
)
。
b
、
orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿
面前给他们
也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:hmm!(
作闻的动作
)the smellis
good
。
然后拿到幼儿面前：
smell
it!
之后问幼儿：what’s this?
c:
橘子
t: yes
。
orange(<
/p>
教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入
)
。
3
。幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: i’m hungry now。
i want to
eat some fruits
，
who want to
help
me?(
作举手状
)
之后当幼儿上来时，教师说：
i like appleora
nge
。看幼儿是否拿到正
确的水果。如果拿错，可说
:no
，i
don’t
like
orange。
i
like
apple(
手
指
apple)
。无论何种情景，记得说
thank you
。
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一齐说
出其名称，
让幼儿有兴奋感。
4
。摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自我想要的水果
(
可先请配班教
师做示范。教师说
i
like
orange
，配班教师摘
橘子
;
教师说
i
like
apple
，
配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并
说：
oh
，
yes
，
this is
appleorange
。
very
good
，
thank you!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果
，然后坐到
位子上。之后教师引导幼儿辨认。
t: apple
，
standu
p
。
jump!(
拿
< br>apple
的小朋友站起来跳一下
)
orange
，
stand
up!jump!(
拿
orange
的
小朋友站起来跳一下
)
5
。品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：
hmm!sweet!
t: do you want to
eat(
继续引导二说出
yes)
c: yes
t:
ok
，
follow me! i like
applesoranges
。
之后教师发水果让幼儿品尝。
(
拿到幼
儿面前时必须要鼓励幼儿大声说
出“i
like
applesoranges”，方可给他。人数太多可请配班教师帮忙。
)
6
。唱英文歌“i like
apple”。
当幼儿在品尝时
，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂
气氛。
apple is
red
，
apple is
round
，apple’s juicy，
apple is
sweet
，
apple
apple i like you
，apple’s
juicy，
i like to
eat
。
7
。结束。
〈
1
〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈
2
〉
t:
ok!we are so tired
。
let’s have a rest。
let’s say goodbye to the
apple。
c:bye-
bye
，
apple!
t:say goodbye to the
orange
。
c:bye-b
ye
，
orange
。
篇
8
：幼儿英语教案
晴天阴天雨天雪天
1
【设计意图】
前段时光天气都很不错，不明白小朋友们有没有出去玩呢？可惜最近的
天气又不
是很好了，每一天都在下雨。今日教师就准备了一个和天气有关
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