七年级英语下册Unit3How do you get to school说课稿1

引导的特殊疑问句，以及如何熟练运用动词“

take

< br>”和介词“

by

”

,

达乘坐交通工具的方法。

2

）

、

要求学生掌握好助动词

do

在不同人称特别 是第三人称单数后的变化。

3

：

语言技能目标

1

）

、能根据录音判断如何提问交通方式和回答交通方式

2

）

、能询问他人 到达某地的交通方式

的表达，并转述

;

3

）

、能运用简单的语言对自己上学的方式进行描述；

4

、能力目标：

1

、培养学生听、说、读、写的能力。

2

、训练学生小组合作的能力。

3

、让学 生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。

5

、情感目标：

通过本堂课的学习培养学生小组合作学习的能力，并让学生懂 得从环保的角度出发，了解交通

工具给环境带来的

影响，尽量采 用骑自行车和步行的方式上学。

6

、学习策略：

引导学生善于抓住用英语交际的机 会，主动参与学习活动，充分感知，积极体验，大胆实践；

学会合理选用交通工具。形成 自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。

四、教学重点：

1.

学习词汇

get

to

，

bicy

cle,

walk,subway

,

train

,

t

< br>ake

以及乘坐交通工具的

英语短语

take

the

bus

和

by

bus,walk

和

on

foot,ride

a

bike

和

by

bike

这三组表达

法

。

2

．

学

习

句

型

：

How

do

you

get

to

school?

I

take

the

bus.

How

does

Bob

get

to

school

?

He

gets

to

school

by

bus.

并学会用这些句型进行 交际（让学生注意人称变化，引起的动

词的变化）

五、教学难点分析：

1

让学

生熟 练运

用

How

do

you

get

to

school?

I

take

the

…表

达传递信

息。

2

让学生能够熟练运用和区别

wal k

和

on

foot;take,ri de

和

by

如何表示交通方式，及第< /p>

三人称单数动词的变化

六、教法与学法

:

1

、教师的教学方法：

1

）

、用幻 灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件，使抽象的语言变得直观，

为学 生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

2

）

、通过 合作学习，分组竞争的机制

,

来汇报展示自己实际的运用交通工 具的方法和途径。在合

作学习中，让学生互相取长补短，给予学生明确学习任务；让学生 主动参与学习，达成目标。提高

学习的效率。

2

、学生的学习方法

本堂课，本人将大量使用图片教学，以及有声的听力材料，以 此培养学生的通过观察学习和通

过记忆分析来学习的方法。另外开展小组学习，指导学生 自学与合作学习相结合。鼓

励指导学生参

与课堂交际活动，在实 践中，学习语言知识。