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小学语文六年级上册单元测试（六）
学校：
班级：
姓名：
书写（
6
分）
得分
< br>同学们，你们好！老师知道你是个爱学习、爱读书、喜欢动脑筋的好孩子，这次考
试，只要认真仔细，多动脑筋，就一定会考出好成绩，祝你成功！
一、积累百花园
< br>（
30
分
）
1.
<
/p>
看拼音写词语（
6
分）
< br>
王叔叔经常
k
ā
ng
k
ǎ
i
（
）解囊。
Ju
ā
n z
ī（
）助学，
为山区的教
育事业做出了巨大的
g
ò<
/p>
ng
xi
à
n
（
）
。
今年十月，
他一路
di
ā
n
b
ǒ
（
）
，
深入
j<
/p>
ī
c
é
ng
（
）开展调研工作，他
m
ù
d
ǔ（
）
了一群山区的孩子
在新建的操场上打篮球，感到十分欣慰。
<
/p>
2.
用“／”划去（）里不恰当的字。（
3
分）
（资
姿）源
天（崖
涯）
环（绕
饶）
感（概
慨）
泛（滥
监）
叫（嚷
壤）
3
．在
括号里填上恰当的词语。（
3
分）
（
）的土地
（
）的宇宙
（
）的波光
（
）地说着
（
）地提供
（
）地滥用
4.
选词填空。（
5
分）
愿望
盼望
希望
指望
期望
（
1
）人类不能（
）地球破坏以后再移居到别的星球上去。
（
2
）他（
）早日与亲人团聚。
（
3
）经过不懈的努力，我们的（
）终于要实现了。
（
4
）实现“中国梦”，少年儿童不是旁观者，党和国家对我们少年儿童寄予了殷
切
的（
）。
（
5<
/p>
）河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的
（
）。
5.
选
择恰当的关联词语填空。（
2
分）
不但……还……
不是……而是……
如果……就……
即使……也……
（
< br>1
）拿矿产资源来说，它（
）谁的恩赐，（
）经过几
百万年，甚至
几亿年的地质变化才形成的。
（
2
）（
）这些设想能实现，（
）是遥远的事情。
（
3
）（
）地球上的各种资源都枯竭了，我们（
）很难从别的地方得到
补充。
（
4
）人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥
用化学品，（
）使它们不能再
生，（
）造成了一系列灾难，给人类生存带来了严重的威胁
6.
选择题（
8
分）<
/p>
(1)
下列加点字的读音全都正确的一
组是
( )
。
A.
山郭
（
gu
ō
）
肆虐（
ni
è
）
璀
璨
(cu
ǐ
) B.
咸
菜（
xi
á
n
）
耙
地
（
p
á）
盘
踞
(
C.
矿
产
．
(ku
à
n
g )
铁锹
．．
(
qi
ā
o )
拐杖
．
(
zh
à
ng) D.
威胁
．
(
xi
é
)
记载
．
(
z
à
．
．
j
ū
)
(2)
．
下
列说法错误的一项是
．
．
(
)
．
．
i)
恩赐
(
c
ì
)
。
．
．
．
．
．
．
A.
五行
:
金
木
水
火
土
B.
五谷
:
稻
麦
黍
菽
稷
C.
五音
:
宫
商
角
徵
羽
D.
五彩
:
黄
青
赤
蓝
黑
(3)
下列关联词语运用错误的一项是
( )
。
A.
因为
人们随意毁坏自然资源，所以
造成了一系列
生态灾难。
B.
即使
．．
地球上的各种资源都枯竭了，我们也
．．
很难从别的地方得到补充。
C.
如果
．．
所有的动物都是去了，人类就
会灭亡。
．
D.
虽然
．．
山沟里的生活条件十分艰苦，但是
．
(4)
．．
老人
不肯去城里享清福。
下列句子中所运用的修辞手法与其他三项
不同的一项是
．．
(
)
。
A.
这么松散的地简直是一张软床。
B.
地球母亲既美丽又脆弱。
C.
杨树，柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰，
D.
蝴蝶般的落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章。
7.
句子天地。（
3
分）
(1)
地球是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
改成比喻句。
(2)
我的眼前又浮现出同学们关切的话语。
< br>
修改病句。
（
3
）在地球资源枯竭的时候，我们不
能移居到别的星球上去。给句子换种说法，意
思不变
二、口语交际苑（
4
分）
近年来，每逢年底。在中国的大中城市一股“迎圣诞”的热浪便扑面而来
。中国人过
洋节的现象引发热议：
有人认为中国人应该过洋节，
这是我们民族自信包容的表现，
也是我
们文化的进步；
也有人认为中国人不应该过洋节，
因为像圣诞节
这样的节日具有强烈的宗教
色彩。你对此有什么看法，请表明你的观点并说明理由。
三、
阅读新天地（
30
分）
（
一）
课内阅读（
14
分）
人类生活所需要的水资源（
）土地资源（
）生物资源等（
）本来
是可以不
断再生（
）长期给人类做贡献的（
）但是
，因为人们随意毁坏自然资源，不顾
．．
后果地滥用化学品，不
但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存
带来了严重的威胁。
1.
给文中括号内加上适当的标点符号。（<
/p>
3
分）
2.
“再生”
的意思是
，
“不能再生
的”
的原因是
，
“本来”强调了
，体现了说明文语言
的
。（
4
分）
3.
写出下列词语的反义词（
2
分）
毁坏
----
-
（
）
随意
-----
（
）
4.
人们
随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人
类生存带来了
严重的威胁。你能举个例子来说明吗？
（
2
分）
5.
读完这段文字，你想到了什么？
- 2 -
（
3
分）
<
/p>
（二）课外阅读（
16
分）
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美
的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人
神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而
止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
.
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云
彩；脚下是平坦的大地，
处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与
清澈见底欢愉跳跃
的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振
作起来了。学生们又
满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个
个步履轻快，
神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风，
吹散了平日的虚伪与私心，
人们胸怀坦荡，
以诚
相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一
种
沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之
潇洒，我欣赏你。
1
．给下列加点字注音。（
2
分）
戛
2
．找出文中一句反问句用
．
然而止（
）
硕
．
果（
）
伴
和
（
）
步
履
（
）
“
_____
”画下来，并把它改为陈述句。（
．
．
2
分）
3
．在作者眼中，春天的特点是
,
夏天的特点是
,
冬天的特点
是
,
秋天的特点是
,
,
。（
3
分）
4
．文中，作者把秋天分别比喻成了
_____
，
_____
，
_____
。（
3
分）<
/p>
5
．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵
。”一句里的“这”指的是什么？（
2
分）
6.
你最喜欢文中的哪句话，为什么？（
2
分）
7.
作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了
什么印象？结合实际
谈一谈。（
2
分）
四、习作大空间
(30
分）
低碳是一种生活习
惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，请你写一
份倡议书，发出“绿色环保
，从我做起”的倡议，倡导大家树立低碳理念，创造绿
色家园格式要正确不少于
500
字
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