-
潍
坊
学
院
教
案
课
题
教学目的
与要求
教学重点
与难点
第一节
广播电视深度报道节目的说
理原则(
2
)
第二节
广播电视深度报道节目常用
的说理方式(
1
)
< br>1
.了解表达客观原则应用在广播电视中的常见问题;
2
.把握广播电视深度报道常见的说理方式;
< br>
3
.要求对给定采访节目进行深度报道说理方式分析。
[
教学重点
]
广播电视深度报道的说理方式。
[
教学难点
]
广播电视深度报道说理方式中的用事实说理方式。
主
要
内
容
及
步
骤
第一节
广播电视深度报道节目的说理原则(
2
)
四、表达客观原则应用在广播电视中的常见问题
(一)确保报道真实性前提下,补录(模拟)音响和补拍(摆拍)画
面的限制
使用原则
(二)客观性原则与电视深度报道中镜头语言的把握
第二节
广播电视深度报道节目常用
的说理方式(
1
)
一、用事实说理
用事实说理是通过叙
述典型事实来证明观点,也就是人们常说的“摆
事实,讲道理”。这种方式是新闻报道最
基本的说理原则和方法。
目前广播电视深度报道常用的用事实说理方法有以下几种:
1
.例证说理法
即运用典型事例来证明观点。这是深度报道中最常用的说理方法。用
事实说话的核心
,就是找到能够证明观点的事例。
2
.正反对比说理法
即把正反两方面的观点或事例加以对比,以揭示反面观点或事例错
误,或衬托出
正面观点或事例正确的说理方法。这种说理方式在调查
类报道中或者争议比较大的问题类
报道中最为常见。
3
.纵横对比说理法
通过新闻事实材料与背景材料的纵横对比,显现出事物的特点和性
质。
4
.借口说理法
<
/p>
借被采访对象之口表明事实的本质,要注意的是被采访对象应该是这
个问题的权威,而且与事实间没有根本利害关系。
5
.用驳论方法说理
通过反驳论题、反驳论点、反驳论证来证明对方的观点是错误的。这
种方法在调
查性报道中经常使用。
备
注
课时
2
教
学
过
程
授课
效果
分析
总结
讲
稿
第一节
广播电视深度报道节目的说
理原则(
2
)
四、表达客观原则应用在广播电视中的常见问题
(一)确保报道真实性前提下,补录(模拟)音响和补拍(摆拍)画面的限制
使用原则
为了增加报道的可听性、可视性,一些节目中使用了
模拟音响,这就引发了一
个问题:如何把握新闻报道中补录(模拟)音响、补拍(摆招)
画面使用的度,
广播电视节目中使用模拟音响现象最初出现在专题节目中,尤其是社教类
节目。
如为了表明时间使用的钟表滴滴答答的走动声,表示紧张忙碌的工作状态使用
p>
的敲击键盘声等等。但在新闻节目中基本上禁止使用模拟音响,补拍、摆拍画
面,这是广播电视媒界公认的规则。
但
90
年代后期,由于媒介竞争加剧,各媒介都在调动一切手段增加报道的形象
感、吸引力,模拟音响、补拍、补录现象大量出现。以至于
19
96
年的电视专题
获奖作品评析文章中,有专家针对这一问题特
别强调:“新闻专题要用纪实拍
摄手法真实地展现新闻事实,不允许摆布、补拍、扮演,
以‘实’为本。”但
是学院派的“告诫”并没有阻止实践界的尝试。
1998
年中国电视新闻专题参评
作品《危机时刻》获得一
等奖,这标志着理论界对这一现象部分认可。《危机
时刻》中有大量镜头是事后补拍的。
补铂的镜头中有一些是说明性质的,如乘
务人员拿着锤子去敲击飞机的前起落架、空中小
姐演示迫降姿势;也有一些完
全是为了渲染气氛、增加观众的紧张感的,如屏幕上不断闪
烁、发出刺耳声音
的红色指示灯、数字倒计时等。这些补拍、摆拍的镜头对于渲染故事情
节的跌
宕起伏起到了效果。但随之带来的问题就是如何把握报道真实性。《危机时刻》<
/p>
获奖说明评委们认可了以上手段的使用,在获奖作品评析文章中,有专家说,
这个报道:“调动一切不违背真实的手段,强化了电视符号优势”,只要“不
用演员去演是可以的”。从此后,在中国的广播电视中出现了不同程度的“扮
演、补拍”
,也出现了演员扮演的“纪实”节目。
那么到底如何看待这个
问题呢?笔者认为应根据广播电视深度报道中使用的补
录(模拟)音响、补拍(摆拍)的
画面的不同作用分别对待。
1
.说明性功能
这类音响或画面,主要用来说明新闻事实发生过程中的现场情景,使受众能够
更准确
地把握事实特征。如广播节目中为了让听众切实体会噪音危害,将不同
分贝的噪音加入节
目中;电视节目中的动画、模型,字幕、地图,如黑龙江电
视台的新闻专题《火烧湿地》
中,为了让观众感受到,有关部门在扎龙自然保
护区内建了过多的人造工程,报道中记者
加入了扎龙地区的地图,并且在地图
上标注出新修的公路、水利工程,使观众可以有直观
感受。前文历述《危机时
刻》中补拍的机械师敲击前起落架、空中小姐演示迫降动作,也
都起到说明性
作用。目前在广播电视深度报道节目中使用这类材料,已经没有广泛争议了
。
如果是补拍的说明性音响(画面)可以在提醒受众“以下为示范(模拟)现场
情况音响(画面)”的前提下使用。
2
.烘托情绪、这染气氛功能
这类音响(画面)在报道中起到的作用主要是为了增加报道的感染力。如何看
< br>待这种纯粹为了渲染气氛、传递某种观念的人为音响(画面)?这个分寸比较
难以
把握,一方面广播电视新闻报道毕竟不是电视剧或广播剧,似乎不应该过
度强调戏剧性效
果;但是另一方面,在媒介竞争日趋激烈的情况下,为了增加
报道吸引力,很多媒介确实
正在竭力使用各种广播电视手段,使报道更具可听
性或可视性。
有些报道中加入的音响和画面的性质比较好鉴别,如吉林省电视台《一项关于
出生的法规“出生”以后》,在总结各媒体对吉林省的新法规的看法时,配上
了节奏较快的音乐,烘托了各方观点互不相让的气氛。这段音乐的使用,基本
上起到了
提醒观众注意的作用,当然也起到了衬托交锋中的“火药味”的作用。
基本上这段音乐没
有喧宾夺主,影响报道准确度,目前这种字幕配音乐的做法
已得到业内的普遍认可。有专
家在评奖综述中说:“除了流畅的结构安排和前
面提到的诸多‘亮点’,《法规》还有一
个值得赞赏之处,这就是在引用媒体
观点时,辅以大段的背景音乐,既烘托了紧张气氛,
又为正反双方论辩的高潮
起到了推波助澜的作用。”又如在一篇关于环保的报道《追沙溯
源北行记》中,
记者在报道中加入三段音乐,这几段音乐一方面起到了段落分隔作用;另
一方
面,起到了强化报道基调作用。开篇部分画面是北京的沙尘暴,人们在漫天风
沙中艰难地蹬着自行车,衬入的音乐舒缓沉重,使观众自然地被带到了忧虑的
< br>情境中。另两段音乐,一段在老林业专家接受采访,痛心落泪的时刻响起,恰
当地
传递出老人的心情。最后一段音乐是配合路边冻死、饿死牛羊画面的。这
篇报道中音乐的
使用也是比较恰当的。这种加入音响、音乐的处理,在广播深
度报道中也常使用,如辽宁
台的《“慕马大案”警示录》中,有这样的几段内
容:
旁白:法律是正义的,也是无情的。一切腐败分子即使拥有再大的权利,也不
< br>能超越法律的尊严。
[
出警笛
??压混,出
2001
年
12
月
20
日《全省新闻联播》一段新闻录音
]
“沈阳市原市长慕绥新、原副市长马向东等
16
人受贿、贪污、挪用公款、巨额
财产来源不明案,
2001
年
12
月<
/p>
19
日,经最高人民法院核准,马向东、郭久嗣
< br>分别被执行死刑;幕绥新、宁先杰、周伟一审分别被判处死刑,缓刑二年执行;
贾
永样、李经芳等
11
人分别被判处无期徒刑或有期徒刑。”
p>
[
录音完
]
在这
起震惊全国的腐败大案中,从市长、副市长到法院院长、检察院检察长,
从财政局、国税
局、物价局到建委、土地局的一把手逐一浮出水面,已收缴扣
押赃款、非法所得
2
亿元。涉及领导干部之多,职务之高,社会影响之恶劣,
在辽宁乃至全国皆为罕见。
这些腐败分子从“做官
”到“坐牢”,以他们自身的毁灭再次向世人敲响了警
钟,成为当前加强和改进党风建设
又一警世教材。
[
出警钟声
]
警世之一:慕绥新从一名省会城市的市长蜕变成一名“腐败巨贪”;马向东从
一名常务
副市长演变成一个“腐败联盟”的核心人物。剖析慕马等人的人生轨
迹,不难看出:放弃
世界观改造,理想信念动摇是导致他们走向违法犯罪道路
最重要的思想根源。
??
[
出警钟声
]
警世之二:权力观扭曲,背弃党的宗旨,把党和人民赋予的权力当作牟取私利
的工具是
导致“慕马”等人走向违法犯罪道路的直接根源。
??
[
出警钟声
]
警世之三:制度建设,选人用人,监督机制及改府职能转变等方面存在的较大
漏洞,客
观上为腐败的滋生提供了土壤和条件。因此,治理腐败必须抓源头,
从制度上强化对权力
的监督和制约,构筑一道牢固的反腐大堤。
报道中的警钟声就是“渲染性”音响,强调警示世人的意味。
从以上几个例子可以看出,衡量人为音响(画面)能否使用的标准是一个相对
模糊的答案,标准应该是:加入这些元素后,是使报道更接近真实,还是远离
真实。
但是笔者仍然强调,这种音响(画面)使用要谨慎,
如果使用不当必然导致夸
大或渲染事实,造成报道失实。如《危机时刻》中对紧急状况渲
染的内容:机
舱中摇摇晃晃跑动的空镜头,尤其是开篇镜灯闪烁、加上刺耳的警笛声,配
着
倒计时画面,给人的感觉有些过度追求刺激性效果,容易造成一定程度的失实。
毕竟广播电视深度报道是靠“深度”而不是靠视听效果立足的。
p>
3
.纪实中加入写意性音响(画面),起到象征与隐喻功能
按照艾滋拉·庞德给意象下的定义:“在一刹那的时间里表现出一个理
智和情
绪复合物的东西。”意向是一种思维现象,是通过意象、联想和想像来反映事
p>
物本质的理性形象思维。报道中的意象思维,是指通过意象、联想和想像来反
映事物本质的理性形象思维。它是理性思维活动中的形象思维。如何处理好写
实
和写意的关系一直是广播电视新闻作品的一个难点。
电视专题
片中常用蒙太奇手法,将两幅画面进行对比、联想,使观众受到启发,
同时也可以达到抒
情或议论的目的。如战士加青松,儿童加幼苗,受到伤害的
孤独的人加阴云密布的天际一
棵独立的老树等等。这都包含着某种象征意味。
这在电视片中校称为“杂耍蒙太奇”,即
“把本来并没有实际联系、彼此不相
干的画面加以并列,造成互相强化,突出潜在的含义
和构成隐喻的组接形式。
爱森斯坦在《战舰波将金号》中表示人民的觉醒和愤怒,将三个
不同姿态的石
狮子加以并列,最后—个石狮子仿佛要跳起来,暗示着人民的觉醒。这种具
有
隐喻特征的手法,许多人又称其为隐喻蒙太奇”。
在一些广播节目中,有记者也曾经试验性地使用写意性音响,如下面这个节目
片段:
[
出音响:钟声
]
< br>播音员:郝根山的妻子为什么喝了农药?朴实的农家媳妇为什么丢下了丈夫,
丢下
了孩子,走上黄泉路?
叙述者:郝根山一家原本种着两亩地,
一年收入
300
来块钱,日子过得很艰难。
去年
1
月,郝根山看到当地报纸上宣传:
< br>
[
出音响,锣鼓点
]
说书者:河北省委农村工作部下属的海狸鼠开发研究会推广养殖海狸鼠,与研
< br>究会合作饲养海狸鼠,农民投入
300
块钱,养一对鼠,
3
年就能嫌回
1300
块钱,
是广大农民脱贫致富的好项目。
[
压混
]
郝根山心动了。
[
出录音
]
郝
根山:我们去问他,他说没问题,这是咱河北省的。它挂着河北省
牌子,还能不保险吗?
[
压混
]
叙
述者:郝根心从海狸鼠开发研究会进了
10
对海狸民,签订了合
同,搞起了特
种养殖。一年下来,
10
对种鼠,顺利地产下了几十只子鼠,如果按合同交售给
海研会,郝根山就该赚到几千块钱
。一家人多年脱贫致富的梦想,马上就要实
现了。令他们万万没有想到的是,海狸鼠开发
研究会却没有履行合同,拒绝回
收子鼠。一家人为养殖海狸鼠投入的
5000
多块钱,
300
多个日日
夜夜的操劳付
之东流。郝根山的妻子再也承受不住了。
[
出录音
]
郝根山:
要叫我说,这叫是家破人亡。为什么说是家破人亡?妻子没
了,小孩子一天在那儿哭,要
他母亲,你说,我怎么办?
[
压混
]
[
出音响:钟声
]
< br>播音员:原以为从河北省海研会买来了财神,却不料转眼间只剩下一窝要吃要
喝的
硕鼠。到底是谁在鲸吞农民郝根山的希望?到底有多少个郝根山望鼠悲叹?
叙述者:郝根山一家的遭遇并不是个别现象,据了解,河北省海狸鼠开发研究
会将海狸鼠养殖项目推广到河北、河南、山东、山西、陕西、湖南、湖北、江
苏、安徽
、内蒙古、北京、天津等十几个省、自治区、直辖市,仅河北省就有
4.7
万户农民国养殖海狸鼠蒙受经济损失,损失高达上亿元。
[
出音响,钟声
]
< br>以上一段内容中“钟声”、“锣鼓点”都是编辑后期加入的,播音员和叙述者
分别
代表不同身份播的,加入锣鼓点的用意是为了提醒听众其后的一段内容是
看似庄重实则荒
唐的。锣鼓在这里象征着戏曲,也就是说这段海理鼠开发研究
会的启示,是像做戏一样的
,是骗人的,说书者的语气配合着锣鼓点也是“装
腔作势”的。钟声带有警示意味,强调
后面的内容是提出问题,帮助听众对下
文做好收听准备。这段报道中的“锣鼓点”就带有
典型的象征意味。
在广播电视深度报道中如何看待这些象征隐
喻意味的音响和画面呢?如果将广
播电视的象征、隐喻手法与文字稿比较可以发现,它们
的区别仅仅是符号不同,
即广播电视的符号手段更丰富而已。本质上,“战士
+
青松”的画面就如同一段
议论或抒情文字:战士
们就像青松一样,能够经受住严寒的考验。如前所述,
这样的直接抒情或直接议论在文字
稿中也是要慎用的,同样的道理,这类音响
或画面,在广播电视深度报道中也应该是少用
甚至不用,否则会影响到深度报
道的客观性和可信性。
笔者认为,在广播电视深度报道中如果要用音响或画面抒发感情或发表议沦,
< br>可以比照文字稿的客观抒情、客观议论,要注意时间、空间、对象三位一体的
原则
。用此时、此地、此情此景来议论或抒情,利用故事情节中或现场画面表
现中已有的象征
意味,不必另外寻找象征性画面或音响。
如在《新闻纵横》记
者的系列报道《走进城市拾荒部落》的第一篇《拾荒者的
生活》中,有这样一段内容:记
者跟着收废品的老郑走了一天,老郑腿脚有残
疾,
40
岁了也没成家,领养了一个小男孩,家里还有一位
80
< br>岁的老母亲。虽
然工作辛苦,但老郑为自己能养活一家老小而自豪。结尾部分记者
写道:“记
者跟随着老郑蹒跚而又顽强的脚步在大街小巷里出没。天空中一直纷飞着大雪
,
整整—天没人出来卖废品,老郑这天一无所获。”严格说起来,漫天大雪中腿
有残疾的人的蹒跚身影,这个景象也是一种象征。这幅画面深深地印刻在听众
脑海中,即这看似冷静的叙述中,饱含了打动听众心灵的情感。
< br>《焦点访谈》记者做的报道《高楼大厦的背后》,有这样一幅画面:笼民站在
窗前
面对窗外,讲诉自己的故事,窗外高楼林立,霓虹灯闪烁,镜头用大全景,
昏暗的灯光、
画面—角的笼民和窗外和窗内世界对比鲜明。画面中的对比让人
感受到了天差地别的含义
,也感到面对强大的外部世界笼民的无助。
(二)客观性原则与电视深度报道中镜头语言的把握
与报纸新闻的文字稿和广播报道中的叙述语言不同,电视报道是由镜头组织起
来的,镜头被称为电视语言的“词素”。美国摄影学家文斯顿指出:“镜头是
基本单
位。一般是由一个画面组成,而且是由摄影机一次拍摄下来的。”形象
地说,在电视新闻
报道中,镜头仿佛是观众的眼睛,这双眼睛领我们看什么、
以什么角度看,都直接影响报
道效果。
一位中国广播电视奖的评委,曾经谈到他对一篇参评
作品的观感:印象比较深
的是安徽电视台的《“四万工程”的背后》。这个作品所选取的
题材仍然是揭
露某些干部脱离实际搞形式主义,为捞取政绩大搞“四万工程”(万户秧歌
、
万米绿色走廊、万亩黄花菜、万亩蔬菜工程)。这种所谓的形象工程在社会上
有相当的典型性,选取这一类题材也有很强的针对性。对此,中央电视台的
《焦点访谈》等节目也进行了报道,因此这个“四万工程”可以说臭名远扬。
这个专题
的采访也是比较深入的,某些官员的夸夸其谈与失败的“四万工程”
之间的巨大反差充分
展现在观众面前。住在桥洞里的农民、破败的鸽舍、杂草
丛生的黄花菜田、稀稀落落的葡
萄园,这—组组活生生的画面,让“四万工程”
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