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1.
电视节目策划就是策划者遵照电视节目生
产和运作的规律,对电视节目的选题立意、采拍制作、播出销售等
生产和运作的过程进行
总体筹划和论证并形成具有指导性文案的一种电视行为。
2.
电视节目策划实用性原则:①创新性原则
②效益性原则
③可操作性原则
④权变性原则
3.
广义灵感论方法:借助某种分散
的信号刺激而产生细微的思想火花、思维灵感,并由此而滚动发展,最终生
成完整的策划
方案的思维方法。
4.
灵感组合的思路:
①类比组合式
②矛盾组合式
③因果组合式
④嫁接组合式
⑤形意组合式
⑥多元组
合式
5.
激发创意的能力:
①相似类推法
②颠倒法
③改变观点法
④组合法
⑤新用途法
⑥变更法
⑦触类旁
通法
⑧多想思考法
⑨焦点法
⑩迂回法
6.
电视节目策划者必须具备的素质
:
如正确的政治观念、
先进的电视意识、
灵活的思维方式、
基本的电视技能。
还有,一
电视新闻节目的时效性,要求策划者必须具备高度的新闻敏感。二
电视新闻节目的导向性,要求
策划者必须具备明
确的政治思想。
三电视新闻节目的目的性,
要求策划者必须具备
强烈的社会意识。
四
电
视新闻节目的竞争性,要求策划者
必须具备先进的电视观念。
五
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电视新闻节目的现场性,要求策划者必须
具备充分的技能储备。
p>
7.
连续报道
是在一个阶段内随着某一新闻事件持续发展的进程而连续发出的新闻报道。
8.
连续报道的特性:及时性
连续性
递进性
完整性
密集性
显著性
9.
系列报道是围绕同一新闻主题,
从不同角度、
< br>不同侧面、
不同层次所进行的多次的、
成规模的电视新闻
报道。
10.
专题报道类新闻节目是指运用电视作为表现手段和传播方式,对社会上具有代表性和影响力的人物、行业、< /p>
地区的发展、变化、经验、体会,或某一新近或从前发生但至今仍具有影响的重大新闻事件
进行深入采访、
全面调查、详细报道和理性评析的电视新闻节目的总称。
11.
专题新闻通常是对
新近发生和发现的重大事件进行的完整而充分的报道,报道范围涉及政治、经济、军事、
科技、
文化、
教育等社会生活的各个方面。
在内容上它不仅要就新闻的诸要素如什么事、
什么人、
什么
时间、
什么地点、什么原因进行详细的报道,而且还要回答怎么样以及具有什么样的意义
等问题。
12.
< br>新闻专题是对新闻事实和新闻对象进行的集中深入的报道,具有节目时间长,内容丰富,信息量大,思辨性
强和选题难、新、热的特征。
13.
新闻性人物专访式电视新闻节
目属于新闻专题节目,是深度报道的一种,它是记者或新闻节目主持人对具有
新闻价值和
社会影响的人物进行的专题访问的报道。
14.
调查评论式电视新闻节目是一
个统称,属深度报道性电视新闻节目的范畴,其中包括电视新闻评论、电视新
闻评述和电
视新闻调查等几种当前运用较多、较纯熟的电视新闻节目形式。
15.
电视谈话节目兴盛的原因:是
“解放”与“不满足”的产物。
“解放”指①社会舆论环境的解放
②作为社
会成员——电视人与观
众思想的解放
“不满足”
:①电视人当中的策划与
编导者的“不满足”
②电视人
当中的
节目主持人的“不满足”
③节目传播对象的“不满足”
。
16.
谈话式电视新闻节目策划要点:一
要
想接受并圆满地完成策划任务,就要做到“知己知彼”
。
二
接下来
,
策划工作的重心,便要转到话题选择上来。
三
邀请谁
来当嘉宾,谁来做观众,这是策划中一个至关重要
的问题。
四
选得一个主持人,就等于谈话节目成功了一半。
17.
现象直播式电视新闻节目策划
要点:
一,
要看新闻事件是否具有典型性。
二,
要看新闻事件本身是否具有
“可
播性”
。三,要看新闻事件本身是否具有悬念性。四,要看新闻事件本身是否具有切近
性。五,要看直播的
时机、条件和直播者本身能力如何。
18.
电视民生新闻是以电视为传播
媒介和手段对与人民的生活、生存、生计、生命相关的事件所作的报道,它的
目的是通过
关注民生、反映民生,服务民生,进而促进民生问题的解决,推动社会和谐发展。
19.
我国电视民生新闻选题误区解
析:①传播功能:从反映问题待解决问题的功能错位。②主持人:由客观播报
新闻到非理
性评论新闻的错位。③拍摄镜头:由人文关怀到“生怕百姓没事”的错位。④文稿:从新闻价值
< br>标准到“所谓百姓话语”的错位。
20.
我国电视民生新闻选题走向:
一,本土和热度依旧是“新闻立台”的首选对策。
二、深度思
想意义的挖掘
成为电视民生新闻选题的主要趋势。
三、杂志化选题将成为电视民生新闻选题策划的手段。
21.
在人物专访式电视新闻节目中
,编导必须抓住几点来完成自己的编导职责:一、认真准备人物档案
二、精
心设计访谈话题:①设计轴心
话题
②设计热点话题
③设计亮点话题
< br>三、注意营造访谈氛围:①选择或抓
住合适的访谈时机
②布置合适访谈的环境
③营造恰当的语言环境
四、充分发挥主持人的作用。
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