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江西省
2020
年中等学校招生考试语文试题卷
说明：
1.<
/p>
全卷满分
120
分，考试时间
150
分钟。
2.
请将答案写在答题卡上，否则不给分。
一
、语言知识及其运用（每小题
2
分，共
10
分）
1.
下列字形和加点字注音全部正确的一项是（
）
ng
）
顿开茅塞
（
shì
）
伫蓄
强
词夺理（
qiá
A.
吞噬
．
．
掇（
chuān
）
统筹
锲
而不舍（
qiè
）
不折不饶
B.
撺
．
．
o
）
轻歌漫舞
婷（
pīn
）
闲暇
惟妙惟肖
< br>（
xià
C.
娉
．
．
睨（
pì
）
浩瀚
人迹罕
至（
hǎn
）
销声匿迹
D.
睥
．
．
【答案】
D
【解析】
【详解】
< br>A.
有误，伫——贮，强
词夺理（
qiǎng
）
；
< br>．
B.
有误，撺
掇（
cuān
）
，饶——挠；
．
C.
有误，娉
婷（
pīng
）
，漫——曼；
．
故选
D
。
的一项是（
）
2.
下列
句子加点词语使用不正确
．．．
A.
登滕王阁，远眺西山叠翠南浦云飞，俯视赣水浩浩渔舟往来，令人叹为观止
。
．．．．
B.
小时候
长辈命我临帖，也曾敷衍过一阵子，既是敷衍，当然尝不到什么乐趣，也就随声附和
了。
．．．．
C.
读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，这是不言而喻
的。
．．．．
D.
罗素的《
我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智，抒发了悲天悯人
的情怀。
．．．．
【答案】
B
【解析】
【详解】
< br>A
.
叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。此处形容
滕王阁之美，与语境相合，使用正确；
B
.
随声附和：形容自己没有主见，人家说
什么，也跟着说什
么。此处要形容别人让做
什么，就做什么，用
．
．
错对象，使用不正确；
C
.
不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。与语境相
合，使用正确；
D
.
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。与语境相合，使用正确；
故选
B
。
语病的一项是（
）
3.
下列
句子没有
．．
A.
烟波无际，天水相
接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。
B.
《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是
研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经
济文化的重要史料的原因。
C.
拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名
字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选
胜地。
D.
在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代
以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独
立。
【答案】
A
【解析】
【详解】
< br>B.
句式杂糅，去掉“的原因”；
C.
成分残缺，在“香远益清，亭亭净植”后边加上“的特点”；
< br>
D.
语序不当，先“独立”后“自强、复兴”；
故选
A
。
<
/p>
4.
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（
< br>
）
①那些杀身成仁的志
士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。
A. ①③④②⑤
【答案】
C
【解析】
【详解】
< br>（
1
）①句的“他们倒是乐生的人”承接⑤句的“乐‘生
’是人的本分”，并且⑤句概括了整个语
段的内容，提到两个关键词“生的美丽”“乐生
”，故⑤①。
（
2
）③句的“他们”指
的是“那些杀身成仁
的志士”，故③句紧承①句，故⑤①③。
（
3
）④句的“这样深的爱！”是对③句中的那些杀身成仁志士行
为的评价，故紧承③句，故⑤①③④。
（
4
）②句是总结句，这里面的“这是”指代前文那些杀身成仁志士
和他们的行为，故是结尾句。所以顺序为⑤①③④②，故选
C
。
B. ①③②④⑤
C. ⑤①③④②
D.
⑤②①③④
5.
给空
缺处选填语句，最恰当的一项是（
）
青草学校文学社社长王同学接到学
校通知：“定于本周五下午
2
点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会
’，
请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，
并请他示
范朗诵毛泽东的
《沁园春·雪》
。
”王
同学转述：
________
A. “金老师，您好！我校将
于本周五下午
2
点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学
校文学社邀请
您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》
，万望勿辞！”
B. “金老师，您好！我是青草学校文
学社社长。我校将于本周五下午
2
点举办‘诗歌朗诵会’我代表
学校
文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》
< br>。”
C.
“金老师，
您好！
我是青草学校文学社社长。
我校将于本
周五下午
2
点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，
我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”
D.
“金老师，
您好！
我是青草学校文学社社长。
我校将于本周五下午
2<
/p>
点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，
我代表学校文学社邀请您前
来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》
。”
【答案】
D
【解析】
【详解】考查发邀请的能力
。本题是对知名人士发出邀请，除了要说明活动的举办方、时间、地点、主题
外，重点就
在如何向被邀请方发出得体、诚挚的邀请：要用敬称，说明举办方的具体要求，在邀请中用上
“敬请指导”“欢迎光临”等表明诚意。选项
A
没有举办方
，选项
B
缺少活动地点，选项
C
没有说明期待
被邀请方做的事情，可能使被邀请方现场陷入尴尬局面，
故选
D
。
二
、古诗文阅读与积累（
24
分）
（一）
（每小题
2
分，共
4
分）
阅读下面的词，完成下面小题。
庆清朝慢
踏青
【宋】王观
调雨为酥，催冰做水，东
君
分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾
。
烟郊外，望中秀色，如有无间。晴则个，阴则个，饾饤
得天气有许多般。须教镂花拨柳，争要先看。不道
吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧
，尽收翠绿，吹在眉山
④
。
【注】①东君：
《楚辞·九歌》里有“东君”，这里是借用来称春神。②
小双鸾：指古代妇女鞋上绣成的鸾
u dì
ng
）
凤。
③饾饤
（
dò
：
本形容堆砌罗列貌，
此处形容天气变化多端。
④眉山：
《西京杂记》
上说卓文君“眉
色如望远山，脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。
6.
下列对词
内容理解不正确
的一项是（
）
．．．
③
①
②
A.
这首词写姑娘们的踏青活动，突出了初春时节景物的特点。
B.
上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色，表达了对“
东君”的敬意。
C.
下阕写天气的
无常，以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。
D.
下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧
锁的神情。
7.
下列对词的赏析不正确
的一项是（
）
．．．
A.
词的开头写雨水的对仗句
，富有形象性；下阕运用夸张手法，增添了喜剧色彩。
B.
词的下阕用口语写天气变化，活泼有意趣；用“镂”“拨”描写姑娘们的行动，用词精巧
。
C.
词中化用唐人诗句，自然贴
切，如出己手，体现了词人熔铸前人诗句的本领。
D.
这首词充满生活气息，写法新颖，在同类题材作品中很有特色，是豪放词中
< br>佳作。
【答案】
6. C
7.
D
【解析】
【
6
题详解】
本题考查了学生对诗词的理解能力，需要我们在了解诗词的写作背景和作者思想情感的基
础上作答。
C.
有
误，下阕中“须教镂
花拨柳，争要先看”写出了姑娘们看花觅柳的急切心情与行动，并非表现她们“看花
觅柳
的从容”。故选
C
。
【
7
题详解】
此题考查对古诗词的赏析。赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知
识理解内容；借
助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。
D.
有误，这首词是婉约词中的佳作，而非豪放词。
故
选
D
。
（二
）
（
12
分）
阅读下面的短文，完成下面小题。
②
③
秋七月，
公主
①
尝衣
贴绣铺翠襦
入宫中，
太祖谓曰：
“汝当以此与我，
自今勿复为此饬<
/p>
。
”公主笑曰：
．
的
（节选自《资治通鉴》
）
“此所用翠羽几何
？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。
京城翠羽价高，小民逐利，展转贩
．．
易，伤生浸广，实汝之由
。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同
言曰：“
官家作天子日久，岂不能用黄金装肩輿
，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿
悉以金
银为饬，力亦可办。但念
我为天下守财耳！岂可妄用。古
称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养
．
为意，使天下
之人何仰哉？当勿复言。”
④
【注】
①公主：太祖之女。②襦（
rú
）
：短
袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小轿。
8.
下列句子朗读节奏划分不正确
的一项是
．．．
A.
宫闱戚里
/
必相效
9.
解释文中加点的词。
（
1
）衣（
）
（
2
）几何（
）
（
3
）念（
）
10.
翻译文中画线句子。
B.
展转
/
贩易
C.
实汝
/
之由
D.
苟
/
以
自奉养为意
（
1
）岂可造此恶业之端？
（
2
）我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。
11.
说说短文所蕴含的道理。
【答案】
8. C
9.
(1).
穿
(2).
多少
(3).
考虑，想到
（就是）宫殿都用金银来装饰，
10.
（
1
）怎么可以成为这种坏事的开端？（
2
）我凭四海（天下）的财富，
也有力量可以办到。
11.
①重视民生，以天下为重。
②力戒奢侈，节俭为本。③克己律己，以身垂范。④正家风，严家教。⑤珍
爱生灵，防止
滥杀。
【解析】
【
8
题详解】
本题考查文言句读。
C.“汝之由”意思是因你而起，
一个短语，
划开属于破句。
正确的划分为“实<
/p>
/
汝之由”。
故选
C
。
【
9
题详解】
本题考查文言词语。作答此题，注意通假字、古今异义和词类活用。衣，名词动用，穿；
几何，多少；念，
考虑，想到。
【<
/p>
10
题详解】
本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意
特殊句式和词类活用。
（
1
）岂，怎么；恶业，坏事；端，开端。
（
2
）以，凭，凭借；四海之富，天下的财富；悉，全
，都；饬，装饰；力亦可办，力量也可以办到。
【
11
题详解】
本题考查
内容理解。短文所蕴含的道理，可以从不同角度理解。太祖见公主穿着装饰华丽的衣服，便让她
< br>
脱下，不要再这样穿，说明要戒奢侈，节俭为本；太祖分析公主这样做的后果，“主家服此，宫闱戚里必
相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂
可造此恶
业之端”，说明太祖正家风，严家教；“伤生浸广，实汝之由”表明珍爱生灵，
防止滥杀；“但念我为天
下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟
以自奉养为意，使天下之人何仰哉”可知
太祖克己律己，以身垂范；也表明太祖重视民生
，以天下为重。
【点睛】参考译文：秋季七月，公主曾穿着衣
领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应当将外套给
我，以后不要再用这样装饰。
”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既然
这样穿，宫中
妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，用京城里的翠羽的价格高，老百姓追
逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这
种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎
么不用黄
金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，
（就是）宫殿都用金银来装饰，也有
力量可以办到。只是考虑到我是为天
下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而
不是被天下人所奉养
。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的
话了
。”
（三）古诗文积累。
（
8
分）
12.
填补下列句子的空缺处。
（
1
）子日：“知之者不如好之者，
_____________
。”
（
2
）夕阳西下，
__
___________
。
（
3
）
_____________
，化作春泥更护花。
（
4
）
_____________
，家
书抵万金。
（
5
）我报路长嗟日暮，
_____________
。
（
6
）满面尘灰烟
火色，
______________
。
（
7
）
_
____________
，忽复乘舟梦日边。
（
8
）先帝知臣谨慎，
__
___________
。
【答案】
(1).
好之者不如乐之者
(2).
断肠人在天涯
(3).
落红不是无情物
(4).
烽火连三月
(5).
学诗谩有惊人句
(6).
两鬓苍苍十指黑
(7).
闲来垂钓碧溪上
(8).
故临崩寄臣以大事也
【解析】
【详解】容易写错的字词有：天涯、烽火、谩、鬓、苍苍、钓。
三、现代文阅读（
30
分）
（一）
（
17
分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
一日的春光
冰心
去年冬末，我给一位远方的朋友
写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”
今年北平
的春天来得特別的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，
才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。
天下事都是如此
________
<
/p>
去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼
震动，觉
得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎
都冻得蜷伏在每一个细胞
的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能
很远么？”
然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，
似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我
的心顿然欢喜，说，“春天来了！”当
天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我
心中的春意，又吹得四
散。有一天看见柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黃昏时节，
严冬
的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗
的黃云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里…….
九十天看看过尽
_______
我不信
了春天！
几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心
中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。
到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏
树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有
几株盛开的红杏，然而
盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。
我想
，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信
< br>了春天。
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴
家花园去看海棠，“且喜天气晴明”
________
现在回想
起来，
那天是九十春光中唯一的春天
________
海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
东
坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉
簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，
我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有
满树的绿叶掩映着，秾纤
适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作
品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了！
这四棵海棠在怀馨堂前
，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆
的月，
遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……
<
/p>
看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活
泼、力量
和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春
天！
那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，
______
似乎春在九十日来无数的徘徊
瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！
看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却
回绝了。今年到处寻春，总是大晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大 不必
去惹那如海的愁绪。
虽然九十天
中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，
还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低
着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
< br>
一九三六年五月八日夜，北平
（选自《经典散文读本》
）
13.
文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握
文意，回答下列问题。
（
1
）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？
（
2
）那“一日的春光”中
，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？
14.
文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择
其一结合文章内容做简要分析。
15.
找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。
16.
与课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了
清新、细腻的特点，请举一例具体分析。
【答案】
13.
（
< br>1
）事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪
没有完尽
的时候；大觉寺看杏花残败。景物特点：寒冷、惨暗、残败（
< br>2
）景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇
艳；心情变
化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰
14.
【示例一】文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九
十天里春天
的姗姗来迟，默默黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达
对春的憎嫌；后写四月三十
日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇艳
，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。
【示例二】文章运用对
比的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“苏轼恨海棠无香”与“我以
为若是
香得不妙，宁可无香”对比，突出对“花香”的态度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花与兰
花、桂花、香豆花、玫瑰对比，突出对花“香”的喜好；最后点明无香的花中最爱海棠。
【示例三】文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“
蔚蓝的天”“半圆的月”以
及放学的“幼稚园”充满生命力的景象来衬托，突出春之烂漫。
15.
【示例】关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而
对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌
了。作者的思考：生活中总会有许多的不如
意，不要报怨，要有乐观的心态，要珍惜眼前所拥有的一切，
相信美好的时光一定会到来
。
16.
【示例】文章的语言与《荷
叶·母亲》一样，也体现了清新、细腻的特点。如“花后是响晴蔚蓝的天，
淡淡的半圆的
月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……”
中“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢”等语句清爽明丽、新颖不俗；“千千万万玲珑娇艳的花
朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开”细致入微地写出了海棠娇美繁茂、活力无限的情态。
【解析】
【
13
题详解】
考查对文章内容的理解。
（
1
）考查对文章事件的梳理、概括和对景物特点的把握。注意题干提示：
九十天的等候中，作者所叙述事
件。阅读全文，确定答题区间，抓住运用叙述和描写表达
方式的关键语句提炼概括。
第一问：结合第
< br>2
自然段，“今年北平的春天来得特別的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头
忽见黄
尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄
地远引了”，可提炼事
件：春还未曾露面，已悄悄地远引了。结合第
4
自然段，“每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，
小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏
在每一个细胞的深处”可提炼事件：每天夜里，灯下孤坐，没有一丝暖气；结合第
5
自然段内容，可提炼
概括：狂风大雪没有完尽的时候
；结合第
7
自然段“到大觉寺看杏花去罢”,“几百棵杏树枝头
，一望已尽
是残花败蕊”，“盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了”，
可概括为：大觉寺看杏花已
是残花败蕊，气力已尽。
第二问，结合景物描写的句子体会景物特点。结合第
4
< br>自然段“灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震
动，觉得身上心里，都没有一丝
暖气”，体会到景物给人以寒冷的感觉；结合第
5
自然段“从东
南的天边，
顷刻布满了惨暗的黃云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的
黄尘里”，体会景物惨暗的
特点；结合第
7
自然段，“到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊”，“还
有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽”，体会到景物惨败的特点。
（
2
）第一问：结合第
1
1
自然段“海棠是浅浅的红，红得‘乐而不淫’，淡淡的白，白得‘哀而不伤’，
又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品
”可知，
“那一日的春光”乐而不淫
,
哀而不伤，繁茂娇艳。
第二问：结合
“一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的