课程设置实施方案

义务教育国家课程设置实施方案

根据《国务院 关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲

要（试行）

< br>》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务

教育阶段的课 程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规

律，适应社会进步、经济 发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发

展奠定基础。

一、培养目标

。

全面贯彻党的教育方针，体现时代 要求，使学生具有爱国主义、集体主义

精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀 传统和革命传统；具有社会

主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确 的世界观、人生

观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、 实践

能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技

能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方

< br>式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则

1

．均衡设置课程

根据德智体美等方面全面发展的要 求，均衡设置课程，各门课程比例适当，

并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行 适应调整，保证学生和谐、全

面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑， 义务教育阶段九年

一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据 时代发

展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐渐增加。

2

．加强课程的综合性

注重学生经验，加强学科渗透。各 门课程都应重视学科知识、社会生活和

精选

学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。

设置综合课程。

< br>1-2

年级设品德与生活课，

3-6

年级设品德与社会课，以适

应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断 丰富，社会性逐步发

展；

3-9

年级设 科学课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，

发展科学精神；