义务教育课程设置实验方案

2021年2月28日发(作者：squared)

义

务

教

育

课

程

设

置

实

验

方

案

Company number

：【

WTUT- WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

】

义务教育课程设置实验方案

根据《 国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育

课程改革纲要（试行）》构建符合 素质教育要求的新的基础教育课

程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体 现义务教

育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展

和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。

一、培养目标

。

全面贯彻党的教育方针，体现时代 要求，使学生具有爱国

主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀

传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社

会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任

感，努力为人民服务 ；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人

文素养以及环境意识；具有适应终身学习的 基础知识、基本技能和

方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和

生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则

1

．均衡设置课程

根据德智体美等方面全面发展的要 求，均衡设置课程，各

门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行

适应调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和

学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据

不同年龄段儿童成长 的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展

对人才的要求，课程门类由低年级到高年逐 渐增加。

2

．加强课程的综合性

注重学生经验，加强学科渗透。各 门课程都应重视学科知

识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现

象。

< /p>

设置综合课程。

1-2

年级设品德与生活 课，

3-6

年级设品

德与社会课，以适 应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，

< p>
经验不断丰富，社会性逐步发展；

3-9

年级设科 学课，旨在从生活

经验出发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神；

< p>
1-9

年

级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺 术，提高审美情趣。

< p>
增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究

性学习、社区服务 与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过

亲身实践，发展创新精神与实践能力，综 合运用知识解决问题的能

力，培养学生的社会责任感。

3

．加强课程的选择性

国家通过制定课程标准，以保证义 务教育的基本质量，并

划定课时比例，提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓励

各地发挥创造性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要

求的前提下，农村普通中学试行

绿色证书

教育，形成有农村特点

的学校课程结构。城市普通中学也要 逐步开设职业技术课程。

三、课程设置

表一：义务教育课程设置表

门

类

年

级

七

八

九

思想品德

课

程

一

二

三

四

五

六

品德与

生活

语

数

文

文

学

学

品德与社会

科学

思想品德

思想品德

历史与社会

（或选用历史、地理）

科学

（或选用生物、物理、化学）

语文

数学

语文

数学

语文

数学

语文

数学

文

学

语

语文

语文

语

数

数学

数学

数