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看图写话技法
?
<
/p>
看图说话写话的方法：
“
看仔细，想明白
，说清楚，写完整。
?
写作格式：每小节开头空两格
?
学会正确运用标点符号
?
顺口溜：
?
1.
一看环境和人物
,
二看动作和表情。
?
2.
一丝一毫看得准
,
融入生活来想像。
?
3.
原因经过加结果
,
事情过程才完成。
?
4.
口头说通莫忘记
,
时间地点要说清。
?
5.
心理想法和语言
,
二者一样不能丢。
?
要点：
1
、时间（根据图意为图选一个合理的时间）
?
2
、景物
（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）
?
3
、谁在
什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
?
谁（人）：穿的、样子
?
（
1
）他是怎么做的？
?
他会做些什么？
?
他会说些什么？
?
他会想些什么？
?
（
2
）他做得怎么样？心情如何？
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？
1
春天来了，小明在田野里种树。
雨后，小明在草地上种树。
1
时间
2
人物
3
地点
4
事情
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？
雪后，小红和小明在雪地上搂着雪孩子照相。
2
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？
星期天，妈妈领着小红去公园玩。公园里的菊花可真好看哪！
小红一看就想摘一朵
菊花。妈妈赶紧告诉她：
“
不要摘花。
”
小红听了连忙放下了手。
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？
3
下课了，同学们在操场上玩耍。
下课
了，同学们在操场上有的打乒乓球，有的跳高，有的玩篮球，有的拍皮球
……
看图儿歌：
看图作文很容易，时间、地点别忘记，
动作、神情看仔细，人物对话合情理，
小小作家就是你。
词语积累：
百花齐放
鸟语花香
又蹦又跳
随风起舞
百花齐放
:
形容百花盛开，丰富多彩。比喻
各种不同
形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁
荣景
象。
4
鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美
好景象。
又蹦又跳：高兴得时候又是蹦又是跳的。
随风起舞：随着风的吹拂而舞动。（一般指树叶、花
儿等能随风摆动的物体）
只见山坡上
，到处
。同学们高兴
得
。
绿绿的小树，
，好像
在说：
“
谢谢你们，让我们有
了一个漂
亮的新家
.
”
5
开
始
植
树
了
，
大
家
，
把
小
树
苗
，最后给小树苗
。
大家看着笔直的小树苗，
。
植
树
三月十
二日
是
_______
。这
天老
师
带
着
_______
的小朋友
来
的
_______
。
山坡上
，到处
，小朋友们高兴
的
。大家选好一处空地，先
_____
__
，然后
______
，最后
______
。小树苗笔直的站在
_____
_
，一阵
______
吹来，小树苗<
/p>
______
。好像
在说：
“
_____
。
”
看着<
/p>
______
，小朋友们
______<
/p>
，他们
______
6
看图写话
《堆雪人》
四步法——看、想、说、写
看仔细、想明白、
说清楚、写完整
第一句话：天气、环境。
冬天，雪花纷飞到处一片银白。
下雪啦，下雪啦！树上、房子上、大地上一片雪白。
第二句话：什么时候？谁在什么地方干什么？
同学们在雪地里快乐地玩耍。
第三句话：怎么干的？
7
<
/p>
“
有
----
有
-----
还有
-----
”
，
“
有的
----
有的
----
还有
的
”
有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滑雪。
第四句话：写出感受。
XX
干的可高兴了！
XX
脸上露出了笑容
!
XX
的心里乐滋滋的。
XX
羞愧地低下了头。
Xx
想：我应该
……
把四句话联起来写：
冬天，同学们在雪地里玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滑雪。他们玩得可
高兴了。
用上好词好句！
美丽的
认真地
仔细地
开心的
快乐地
有的
……
有的
……
有的
那么
……
那么
……
因为
……
所以
……
提升：
冬天到了，树叶都掉光了。下雪了，屋顶上，树上，地上都披上了银装。寒气刺骨，
小伙伴们穿着厚厚的衣服，戴着帽子、手套，玩得可开心了。有的打雪仗，有的滚
雪
球。有位小女孩在堆雪人，她用糖葫芦做成手，胡萝卜作鼻子，辣椒当嘴巴，可
爱的雪人
笑哈哈的。冬天的雪，给他们创造了条件，看，玩的游戏多么丰富多彩！
冬天，雪花纷飞到处一片银白。同
学们在雪地里快乐地玩耍。有的在认真地堆雪人，
有的在激烈地打雪仗，还有的滑雪。他
们玩得可高兴了，雪地里到处一片欢笑。
8
?
时间
/
地点
+
人
/
物
+
做什么。
物
/
景
+
怎么样
(
外形、给人的感觉
)
?
1
、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。
2
、记住几个修辞句式：
......
好像
......
，一
......
就
......
。<
/p>
?
可以运用的词语：
“
好像
”
、
“
有的
......
有的
......
还有
的
......
”
、扔雪球、用力、<
/p>
兴高采烈、你追我赶等）
例如
1
：
9
星期六，小猫给小猴打电话说：<
/p>
“
邀请上你的好朋友到我家玩吧。
”
小猴说；
“
好的。
”
不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一
条河怎么
过去呢？小猴说：
“
砍一棵树当小船不就行了吗。
”
小猪飞快的
跑回家拿了一把斧子过来，
小熊使劲的砍，
不一会就砍好了。
大家分了分，<
/p>
小猴先扛的木头到了河里，
把木头当成小船它开心坐在上面。
小猪紧跟着，
小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到
齐了唱歌、做游戏
真开心。
例如
2
：
10
?
春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐
去
播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，
小白菜在小兔的精心
培育下慢慢长大了。
?
它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车
上推
回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。
?
有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛
苦
。
11
例如
3
：
?
妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。
?
郊外，空气清新，阳光明媚，小河
清澈见底。一座座高大的青山连
绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
?
奶奶坐在绒毯上，
喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明
和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采
着发出阵阵芳香的花朵。
?
啊！他们真是幸福的一家子！
12
?
?
?
在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈
地来到清澈见底的小河边钓鱼。
小河里的鱼儿都在水中自由自
在地游来游去，河边绿草如茵，两边
的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，
他在静静地等着
鱼儿上钩。
忽然，小
明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜
出望外，高兴极了！
13
雨伞该给谁
一天，
< br>青蛙、
乌龟、
鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去
做客。
忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒
雨走着。
小动物们
经过小花猫的家时，
小花猫正好看见它们冒雨走过，
连忙进
屋拿了一把雨伞。
可是，
这把雨伞该给谁呢
？小花猫心里想：
青蛙、
乌龟、
鸭子一
定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于
是，小花猫赶紧把雨伞
给了大公鸡，大公鸡很感动。
14
就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家
问题设置一：
今天数学考试成绩知道了，（
）
问题设置二：
看着同桌红红取得满分，明明（
）心里暗暗的想
（
）
提供有关词语：眉头紧锁
愁眉不展
忽忽不乐
心里像打翻了五味瓶
难受
郁闷
问题设置三：
又一次考试：明明看着试卷上鲜红的
100
分，（
）
提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜
乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、
笑逐
颜开
问题设置四：
仔细一看，（
）
主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：
明明来到办公室（
）
问题设置六：
老师（
），明明
（
）
学生作品：
今天数
学考试成绩知道了，
明明考了
99
，<
/p>
同桌红红又是
100
分。看着同桌取得满
分，
明明
愁眉不展，
心里像打翻了五味
瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：
下次一定要争取考
100
15
分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的
100
分，明明捧着
自己的试卷，喜出望外。可是仔细一
看，发现其中有一个题目错了，老师
没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？
100
分没有了，又是和
同桌差
1
分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定
了告诉
老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起
大拇指称赞道：你真是一个诚实的好
孩子。
16
问题设置一：
上学的路上，明明一边（
），一边（
）
问题设置二：
这时，一位小弟弟（
），只见他（
）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭
哇哇大哭
泪如泉涌
泪如雨下
泣不成声
问题设置三：
阿姨看到了（
）安慰着（
）
问题设置四：
还未走远的明明（
）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：
垃圾桶仿佛在说（
）
学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自
己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只
< br>
见他摔得个四脚朝天，哇哇大
哭起来。一位阿姨看到了
，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的
明明，看到
是自己随手扔了香蕉
皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟
弟说：“对不起！下次我再
也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾
桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能
改还
是一个好孩子！”
17
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