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《如何写好作文开头》学案
学习目标:
1
、了解作文开头的重要性。
2
、了解并掌握几种常见的作文开头方法,能把掌握的方法运用到实际
写作中。
学习重难点:
了解并掌握几
种常见的作文开头方法,
能把掌握的方法运用到实际
写作中。<
/p>
课前准备:
搜集一些自己认为好的开头
或者名著名篇的开头。
学习过程
学习活动一:精彩纷呈说“开头”
1
、学生展示所搜集的作文开头。
<
/p>
2
、引出:
刚才每个同学展示的作文开头
都有自己的特点,其实,每个人都喜欢醒目、亮
丽的东西。
<
/p>
就像我们在商场看到新鲜的水果和醒目、
新奇的商品,
你能不心动吗?而今天我们要讲
的作文的开头,
就
像商品的外表一样,
让读者耳目一新,
“一见钟情”
,
马上吸引读者的目光,
引起读者读下去的兴趣。
所以写好开头非常重要,
所以我们说好的开头等于文章成功的一
半。
学习活动二:别具慧眼赏“开头”
赏析中考满分作文开头,读一读,说说这样的开头好在哪里?
(一)老人·小屋
深圳一考生
工人村有一间破旧的小屋。
小屋的主
人,是一位老人。那酱灰色而又松弛的满脸皱纹
刻记着他饱经风霜的岁月,
浑身皮包骨,
腰弯得很厉害,
他的衣着总让人误认为
他是个老乞
丐。
赏析:
开篇点题、
直入主题
、
有环境描写和人物描写小屋和老人的形象直接展现在读
者读者眼前。
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____
(二)最好的奖赏
广州一考生
轻轻地翻一本厚而发黄的
词典,
夹在书里的一朵蒲公英映入眼帘,
于是,
回忆便像洪水
般涌上心头,而我,开始拼凑记忆的碎片。
赏析:
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发黄的词典中的一朵蒲
公英引起了作者的回忆,也引起了读者的联想。
_
“记忆的碎片”能够引起读者读下去的兴趣。
_
____
(三)我想起了天使“哑女”
1
深圳一考生
这是一个真实的故事。
那年新学期
开始,
刚一坐下,
我便发现身旁多了个陌生的面孔。
“你好!
”面对新同学,
我大方而热情地问候。她
木然地看了我一眼,竟没有说一句话。
赏析:
简洁,直接告诉读者这是真实的故事,为下文设下了伏笔,悬念
。
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____
(四)留在心底的风景
浙江一考生
外婆家屋后有一片田野,
一到初夏,
放眼望去,
即将成熟的油菜
地里仍星星点点地点缀
着些菜花,拙朴的花香与清芬的泥土气息招来阵阵蜂蝶,好一派令
人沉醉的田园生机
!
赏析:
题目是有关风景
,
< br>开头对风景进行了一番描写,
让读者感觉自己就置身在生
机勃勃的田园上
_
学习活动三:总结归纳悟“开头”
学以致用写“开头”
归纳演练一:
(一)
背影
朱自清
我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是他的背影。
(
二
)
震憾我心灵的那幅画面
成都一考生
那更是一幅象征坚强与希望的画面,它深深地震撼了我。
这两个开头都使用了一个共同的方法:
____
开门见山
_
(开篇点
题)
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法。请以“
我想
起了那天
”为题,用这种方法写一个开头。
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____
归纳演练二:
(一)春蚕
巴
金
春天是养蚕的季节。每到这个时候,我常常想起母亲来。解放前,我们家很穷,母亲靠<
/p>
养蚕换点儿钱,给我们姐弟俩交学费。
(
二
)
风筝背后的思念
2