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《如何写好作文开头》学案
学习目标：
1
、了解作文开头的重要性。
2
、了解并掌握几种常见的作文开头方法，能把掌握的方法运用到实际
写作中。
学习重难点：
了解并掌握几
种常见的作文开头方法，
能把掌握的方法运用到实际
写作中。<
/p>
课前准备：
搜集一些自己认为好的开头
或者名著名篇的开头。
学习过程
学习活动一：精彩纷呈说“开头”
1
、学生展示所搜集的作文开头。
<
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2
、引出：
刚才每个同学展示的作文开头
都有自己的特点，其实，每个人都喜欢醒目、亮
丽的东西。
<
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就像我们在商场看到新鲜的水果和醒目、
新奇的商品，
你能不心动吗？而今天我们要讲
的作文的开头，
就
像商品的外表一样，
让读者耳目一新，
“一见钟情”
，
马上吸引读者的目光，
引起读者读下去的兴趣。
所以写好开头非常重要，
所以我们说好的开头等于文章成功的一
半。
学习活动二：别具慧眼赏“开头”
赏析中考满分作文开头，读一读，说说这样的开头好在哪里？
（一）老人·小屋
深圳一考生
工人村有一间破旧的小屋。
小屋的主
人，是一位老人。那酱灰色而又松弛的满脸皱纹
刻记着他饱经风霜的岁月，
浑身皮包骨，
腰弯得很厉害，
他的衣着总让人误认为
他是个老乞
丐。
赏析：
开篇点题、
直入主题
、
有环境描写和人物描写小屋和老人的形象直接展现在读
者读者眼前。
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____
（二）最好的奖赏
广州一考生
轻轻地翻一本厚而发黄的
词典，
夹在书里的一朵蒲公英映入眼帘，
于是，
回忆便像洪水
般涌上心头，而我，开始拼凑记忆的碎片。
赏析：
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发黄的词典中的一朵蒲
公英引起了作者的回忆，也引起了读者的联想。
_
“记忆的碎片”能够引起读者读下去的兴趣。
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____
（三）我想起了天使“哑女”
1
深圳一考生
这是一个真实的故事。
那年新学期
开始，
刚一坐下，
我便发现身旁多了个陌生的面孔。
“你好！
”面对新同学，
我大方而热情地问候。她
木然地看了我一眼，竟没有说一句话。
赏析：
简洁，直接告诉读者这是真实的故事，为下文设下了伏笔，悬念
。
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____
（四）留在心底的风景
浙江一考生
外婆家屋后有一片田野，
一到初夏，
放眼望去，
即将成熟的油菜
地里仍星星点点地点缀
着些菜花，拙朴的花香与清芬的泥土气息招来阵阵蜂蝶，好一派令
人沉醉的田园生机
!
赏析：
题目是有关风景
，
< br>开头对风景进行了一番描写，
让读者感觉自己就置身在生
机勃勃的田园上
_
学习活动三：总结归纳悟“开头”
学以致用写“开头”
归纳演练一：
（一）
背影
朱自清
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
(
二
)
震憾我心灵的那幅画面
成都一考生
那更是一幅象征坚强与希望的画面，它深深地震撼了我。
这两个开头都使用了一个共同的方法：
____
开门见山
_
（开篇点
题）
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法。请以“
我想
起了那天
”为题，用这种方法写一个开头。
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____
归纳演练二：
（一）春蚕
巴
金
春天是养蚕的季节。每到这个时候，我常常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲靠<
/p>
养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。
(
二
)
风筝背后的思念
2