-
作文修改点评角度及惯用语
作文开头：
1
、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2
、开头简明扼要
< br>3
、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生
…
的印象。
4
、文章开头引人入胜，吸引读者。
…
点面结合，
使文章生动，具体，详略得当。
5
、文章语言生动丰富，可读性强。
6
、开头出手不凡，吸引读者
7
、开头打动人心，具有真情实感。
8
、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9
、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望<
/p>
作文过程：
1
、以饱满的激情，描写了
……
2
、重点突出，详略得当，内容具体。
3
、比喻贴切，用词生动。
4
、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5
、
…
以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6
、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7
、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情
景自然融合。
8
、通过丰富人物的语
言和动作，衬托出人物的思想品质。
9
、文章边叙事边抒情。
10
、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11
、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12
、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添
了不少情趣。
13
、文章清逸婉丽、
流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14
、文章想象合情合理，
15
、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16
、文章线索明朗，主题突出，紧紧围
绕
…
进行。
17
、细节描写颇具匠心。极富功底。
18
、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这
是本文的一大特色。
19
、描写细腻
，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20
< br>、
，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21
、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22
、文章来源于生活，因此语言虽然不怎
样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23
< br>、文章将
…
写得细致入微
24
、语言活泼明快，富有情趣。
<
/p>
25
、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1
、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2
、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，
同时又使文章主题回环复沓，感染力极
强。
< br>3
、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
1
4<
/p>
、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5
、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6
、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭
示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7
、文章以
…
为结尾，言简意赅，其味无穷。
8
、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概
括之语，短促而有力。
9
、结尾令人
饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10
< br>、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11
、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处
不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12
、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13
、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14
、结尾以
…
点明中
尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1
、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2
、文章对
……
的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点
…
作了细腻而传神的刻画。
3
、
…
切合实际，蕴含
着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4
、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对
…
的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5
、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻
…
一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已
对
…
的情感，令人感动。
6
、文章前后连贯，形成完整的形象。
7
、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小
精悍，值得一读。
8
、本文内容生动
丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9
、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10
、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。<
/p>
11
、文章能过清新有趣的语言，描写
了
…
的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不
失为
一篇佳作。
12
、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，
……
内容
更丰富、更生动。
13
、全文清新秀
逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14
、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15
、全文通俗易懂，趣味性强。
<
/p>
16
、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17
、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文
的成功之处。
18
、文章融情于景，
边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19
、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20
、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，
情趣盎然，可读性强。
21
、全文语
言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22
、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味
。
23
、文章的结构简洁合理，作者
对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人
热血沸腾，心潮
澎湃。
24
、这篇作文取材新颖，构
思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25
、文章按事情发展的顺序，记叙了
…
的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26
、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。<
/p>
27
、全文叙事集中，不枝不蔓，语言
朴实流畅，感情真挚感人。
28
、通
篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
2
9
、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
2
30
、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
小学作文批改评语大全
A
、
本子清秀、
整洁，
犹如
海滨小城的街道一样，
找不到一点脏
……
端端正正的字迹，
让人看了真舒服
……
你的字像印的一样漂亮
……
很惭愧，我字没有你写的好看
……
B
、随随便
便，字哪能不像猫掏的似的
……
字不在格子中间，当然看起来不
顺眼
……
你的字东倒西歪，是
不是今天
风太大，才刮成这样的
……
我不相信你的字写不好，永远就这么
潦草
……
认真耐心地写，你会写
的比我
还要棒
……
内
容
A<
/p>
、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀
……
你的习作有血有肉，读起来真是一大享受
……
你<
/p>
的作文内容具体，我读的十分过瘾
……
你
平时肯定爱看作文书，才写出这么多字
……
< br>B
、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了
……
不如刘维维字数多（或
者举其他差生名
字）
，
你不觉得有点难为情吗
……
你的作文像
90
岁老太太的嘴，
干瘪空洞，
讲话直漏风
……
语
句
A
、
流畅生动的语句，
好似庐山瀑布，
飞流直下，
通顺极了
……
比喻得十分贴切，
说明你一向观察细心
……
你怎么想出这么巧妙的拟人句的
……
反问句运用在这里
多么合适
……
这个感叹句表达了你当时真实的感
情
……
古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到
作文中去
……
歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑
疼了
……
B
、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤
……
句子像被
谁切断了，
不
完整
……
写好后仔细读一读，
就会发现
不通的地方
……
不要怕麻烦，
好文章都
是改出来的
……
不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话
……
层
次
A
、小节
分的清清楚楚
……
小节划分合适
……<
/p>
一个小节讲一层意思，段落分明
……
B
、层次混乱，一节包含那么多内
容，读着有喘不过气来的感觉
……
小节分的太少，你舍不得多分
吗
……
中间一节还能再分几个小节
……
一、二小节不该分，要合并
……
这一节
与上面小节内容联系不上
……
详
略
A
、重点突出
……
重点部分写的详细，不错
……
事情的经过一五一十都叙述清楚了
……
按游览的顺序记叙
了各个风景点，
重点描写了
……
B
< br>、第
X
节写的过于罗嗦
……
看不出这篇作文重点是什么
……
不是重点的
内容应该简单写一写
……
题
目
A
、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆
……
题目很有意思，让人忍不住想看下去
……
告诉我，你从哪想
出这么绝妙的题目
……
题目加标点符号（省
略号、问号、感叹号、破折号）
，与众不同
……
我很喜欢你这个
有趣的题目
……
B
、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了
……
这样的题目人人都会起，太一般
……
内容写的似乎
和题目对不上号
……
动动脑筋，换个啥题目更合适
……
我看题目不如叫
《
……
》更恰当一些
……
标
点
A
、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人
……
标点用得十分准确
……
B
、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文
……
丢了许多标点，你想让我一口气不停
地读下去，憋死我呀
……
标点可不好吃啊
……
标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路
……
希望
你认真打好每个标点
……
一句话意思说完了应该打句号
……
省略号占两格
，不能打在一个格子里
……
鼓
励
的
话
语
3
这篇写的超过上一篇，
继续加油啊
……
内容再具体生动点，
你很有希望成为作文小组成员
……
多读书细<
/p>
观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表
……
丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能
做到，而且会比他们表现
更出色
……
都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗
……
每晚坚持
看作文书，
我就是这样掌握了很多好词语的
……
世上无难事，
只怕有心人
……
现在你习作的字
数比以前多多了，这是你认真写日记的结果
……
你不想成为作文明星吗？练出一双
“
贼
眼
”
吧
……
上
次你的
作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？
……
不要总担心自
己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现
……
老
是写不出什么内容，是因
为你付出的汗水还太少
……
把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助
……
灵感从来不喜欢拜访懒汉
……
勤奋勤奋再勤奋，
当你的名字出现在报纸上
的时候，
你会觉得吃点苦是值
得的
……
小学作文评语大全
1
．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受
2.<
/p>
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3
．对不起，这一段老师没有读明白，
你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4
．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映
。你认
为呢？
5
．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运
用尤为
巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6
．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美
，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写
作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的
风格更趋完善！
7
．行
文笔锋犀利，
旁征博引，
根底深厚。
虽
然在社会问题的分析上还有些绝对化，
但文章依然以一种热辣
和
率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加
耐读！
8
．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引
领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作 用，
会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9
．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写
“
我
”
在大海边散步，大海不仅给予
“
我
”
美的享受，还引
起
“
我
”
的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，
“
我
”
为大海注如入了生命，使大海成为一个具有
< br>高尚人格力量的
“
人
”
。本文读后给人以美感，引人深思。
。
10
．
除了
上课就是下课，
学校生活似乎平淡乏味，
但本文却善于从平凡中
发现不
平凡，
而且表现得津津有
味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染
。清新活泼
的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11
．
本文
无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主
< br>题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的< /p>
爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12<
/p>
．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的
：重在写父
亲的感情。
人物形象丰满、
真实，
富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，
< br>再努力，
不要辜负父亲的期望！
13
．
你能
够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说
“
白
开水
”
不是最佳的饮料？
14
．
全文几句俗语的引用恰到好处
，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15
．
你的
文章很有创意
——
用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色
彩很浓！
16
．
作者
“
形散神聚
”
地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
4
17
．
作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老
师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18
．
你是
个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就
< br>是锦上添花了。
19
．这篇文章选择了一个全新的角
度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师
要提醒你的是透过
纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收
到
“
滴水看世界
”
的效果。
20
．如许娟秀的字迹，清晰严整的
结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就
让我们在今后的语
文学习中互相促进好吗？
21
．文如
其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希
< br>望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22
．
文能
言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往
< br>前走，成功的桂冠必将属于你。
23
．
文能
怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路
< br>历程。
24
．可以说你的文章充满了真情实
感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信
是金子，总会有闪
光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25<
/p>
．真是
“
下笔如有神
”
啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文
网
26
．
<
/p>
看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净
的语言表
达出丰富的内涵。
27
．
作文
如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认
< br>识深刻，真是难能可贵。
28
．读你的文章真是一种享受。
首先
是思想感情的愉悦，
当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓
“
登山则情
满于山，观海则意溢于海
”
，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成
功。
29
．
清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，
稳中求进、
扎
扎实实是你今后写作努力的方向。
30
．
精<
/p>
心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长
，望你能努力
思索，不断创新。
31<
/p>
．虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，
从不辍笔。
你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
32
．虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全
球化，所以你应该以崭新的姿态投入
到集体生活之中，适应社会的发展。
33
．少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇
的向往。这一篇短小的文章，像是
一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往
和刚刚起步成熟，向着远方进发。
34
．关
心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛
着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出
，
结尾的议论升华了文章的主题。
35<
/p>
．语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己
“
书虫
”
的形象以及
“
我
”
与
“
知己
”
的
“
知
”“
己
”
之情分，
灵动、俊雅。
36<
/p>
．关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，
漫步于森林，
脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美
丽，生命需要互相关爱，这正
是你的《断章》所要表明的主题吧！
内容：
5
<
/p>
1.
内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息
。
2.
脉络
分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.
详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身
定制。
4.
叙述详细具体，细节描写生动逼
真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.
以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6..
想
像丰富，
构思奇特且不脱离生活的真实，
扎跟于生活的联想，<
/p>
拓宽了读者的思维，
让人觉得生动有趣。
7.
景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，
呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的
写生画。
8.
想像奇妙，既源于生活，不失生
活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.
事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，
体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能
力。
10.
外貌描写生动形象，人物容颜
逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓
“
相由人
生
”
。
11.
环境描写客观真实，环境为人
物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.
神态描写生动传神，寥寥数语
，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的
个性。
内容：
1.<
/p>
前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
< br>
2.
叙述简略粗糙，唯有框架式结构
，人物缺乏鲜明的个性特征。
3.
详略安排不当，主次不够分明。
4..
内容多为线条式勾勒，缺乏点
式的细描。
5.<
/p>
与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
主题：
1.
重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.
观点明确，好恶立场分明，使人
一目了然。
3.<
/p>
主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.
主题严肃，思想高尚，进取心较
强。
主题：
1.
中心不够明确，立意不够清晰。
2.
主题含混晦涩，文意渺茫含糊，
写作目的不清。
3.<
/p>
虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
4.
主题不够严肃，思想之中尚有糟
粕。
情节：
1.
情节
曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.
情节波折性较强，于平常之中生
意外，能引起读者的注意。
3.<
/p>
情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的
创新构思。
情节：
1.
情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2.
情节变化平淡无奇，缺乏新意。
6
<
/p>
3.
情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4.
过程详细，结尾却简略不全。结
构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5.
构思
不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6.
情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
修辞：
1.
比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与
说服力都大大增强了。
2.
适当
地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.
不失时机地运用排比的手法，从
多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.
巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的
思想情感，使之从侧面体现文中主人公
的心灵历程。
选材：
1.<
/p>
能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.
选材新颖独特，不附平庸，一扫
迂俗之气，令人耳目一新。
3.<
/p>
虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.
事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。<
/p>
5.
从多方面多角度选材，充分体现
了人物的个性特征，人物形象丰满。
5.
选材：
1.
选材
过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2.
虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻
，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻
地体现。
3.
选材平淡无奇，过于老旧、粗俗
、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4.
未能通过小事情反映大道理，<
/p>
“
以小见大
”
的
表现手法运用还不够娴熟。
5.<
/p>
对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的
性格特征。
情感：
1.
感情
浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.
感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.
情感
真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.
心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。<
/p>
5.
感情
真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.
从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力
，震撼人心。
情感：
1.
语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
2.
感情过于浓烈，不似有感而发，
反倒是搔首弄姿，自作多情。
3.<
/p>
情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
4.
心理
刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
事理：
1.<
/p>
反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.
引用
名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
7
<
/p>
3.
论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.
例证
丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
事理：
1.
逻辑推理能力较弱，证据不够确
凿充分。
2.
未能
写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
语句：
1.
语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言
表达能力较强。
2.<
/p>
语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采
。
3.
语言
平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.
语言活泼，风趣幽默，令人忍俊
不禁。
5.
行为
描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
语句：
1.
语言基本通顺，偶有不畅。
2.
语言不够晓畅，句意含混模糊，
佶屈聱牙，令人费解。
3.<
/p>
语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
4.
语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺
不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
< br>作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
想象力较丰富，极具新意。开头自我介
绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文
结构紧凑、完整，
文笔也较流畅。
情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，
充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文
章有波澜，读起来深受教益。
主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的
运用更使文章锦上添花。
这篇作文
的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，
< br>把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想
象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔
接自然连贯，中心突出。
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了
深刻的印象。
文章头尾照应，中心明确，结构完整。
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，
条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心
思想。
作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有
新意。
全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
语言诙谐有趣，
情节安排曲折生动，
开头与结尾的呼应巧妙。
本文篇幅虽短，
但内容生动具体，
段落明确，
语言朴实，通俗易懂。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确
，衬托手法运用得好。
8
本文采用了第一人称的写法，使
得…具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起
来亲切自然可信
。思路清晰，节奏明快。
本文事情
过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉
。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动
。献计献策读后能从中受到教育。
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，
表现了对美好心灵的由衷赞。
本文
主要优点有三：
1
本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。
2
、结构严谨，重点突出。
3
、语言朴
实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出
作者良好的语言驾驭能力。
这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，
使文章也有
对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描
绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，
言已尽，意犹未了。
文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般
的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，
开头打动人心，具有真情实感。
文
章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血
沸腾，心潮澎湃。
本
文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，
使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露
出清新的生活气息和儿童情趣。
文
章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人
肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言
活泼明快，富有情趣。
故事虽平凡，感情
却真挚、充沛、感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你
是个生活的有心人。文章来源于生活，因此
语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入
情入理
全文语言流畅，行文舒展自
如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的社
会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生
动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上
入木三分
本文以…为线索，使用权
文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文
章语言生
动丰富，可读性强。
能过合理的想
象，
反映出意味深长的哲理，
…行文流畅、
简洁，
充分发挥了自己的想像力，
是一篇不错的…
文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增
添了不
少情趣。
批改作文常用语
记述类
9
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：欧文小说评析
下一篇：二年级看图写话练习九篇