-
学习资料
多媒体课件设计依据和理念
(
Unit 5 I am watching TV
)
一
.
教材分析及目标的确定
1.
教材分析:
本单元是七年级下册
Unit
5
,
围绕
everyday acti
vities
”这一话题
展开听说
,<
/p>
读写等多种教学活动
,
其教学核心内容就
”运用现在进行时态
谈论人们正在做的事”
.
< br>这一话题贴近学生的日常生活
,
语言素材源于学
生生活实际
,
因此有助于提高学生学习英语的兴
趣。
2
.教学目标的确定:
(
1
)知识目标:①
.
动词现在分词:如
watching, doing,
eating,
cleaning, playing, swimming,
shopping, reading
等
②
.
掌握
现在进行时和一般现在时的问答:What are
you doing? I’m doing
my
homework.
Do
you
want
to
go
swimming?
Yes,
I
do.
When
do
you
want to go? At three
o’clock.
(
2
)能力目标:通过动作演示、看图(动画)、说话等形式,使学生体
会和正确
运用“
am/is/are
+
现在分词(
V-ing
)”来表达“正在发生或进行的
动作”,即现在进行时。
(3).
情感目标
:
< br>教育学生要善于观察周围的事物
,
发现生活中的美
,
热爱
生活
.
p>
二
.
教学重难点
:
重点:
1.
教学重点是“
am/is/are
+
动词
+ing
”及“动词
+ing
的构成方法
.
2
.
学会用现在进行时描述人们正在做什么
.
难点
:
1.
运用现在进行时就身边所发生的事做现场报道
2.
现在进行时与一般现在时的区别
.
三
.
基本教学思路:
< br>
本单元的重点虽然是现在进行时,但在教学过程中我不打算过多地讲解
语法方面的内容,而是设计各种活动为学生提供练习的机会,帮助学生在模
仿、重复与运用中熟悉现在进行时的用法。所以我采用任务型教学法,学生
分组学习,
旨在培养其合作精神,又要使他们具有竞争意识,一切活动的设
计,
目的在于使学生学会运用语言进行交际并为以后的学习、
生活打下基础。
四
.
教学手段的选用<
/p>
教学图片
(
动
画
)
和多媒体课件的运用
五
.
教学策略
1.
兴趣活动教学策略:
利用图片
p>
(动画)
,
多采用小组活动,
营造活泼课堂。
2.
任务
型教学策略:
在教学中突出语言的应用性原则。
把听说、
讨论、
表演、
游戏贯穿于教学,使课堂形式多
样化,充分发挥学生的主动性。
六
.
学习策略
1
.通过猜动作或游戏等活动,培养学生的逻辑推理能力。
p>
2
.通过组内合作
,
提高学生的合作能力和竞争能力。
仅供学习与参考
学习资料
新目标
(Go For It!)
七年
级英语下册第
5
单元
Section
A
英语课件教学设计
来宾市金秀县桐木中学
刘立群
类型
课型
课题
教学内容
重点、难点
仅供学习与参考
主要陈述
新授课
新目标
(Go
For
It!)
七年级英语下册第
5
单元
Section A
(
1
)词汇教学
clean
打扫
(掌握)
read
阅读(掌握)
on
以
p>
…
方式(掌握)
apartment
公寓(识记)
TV show
电视剧(识记)
sure
当然
(掌握)
wait
等待(掌握)
wait for
等候
(掌握)
(
2
)句型教学
Pattern(1)
What are you doing ?
I am…
Pattern(2)
Are
you … ?
Yes, I am.
No, I am not.
Pattern(3) What is he / she / it / Mary
/ Tom doing ?
He
/ She / It is …
Pattern(4)
Is he / she /it / Mary /
Tom …?
Yes, he / she /
it is.
No, he / she / it
isn’t.
Pattern(5) What are
they doing ?
(What are Mary and Tom doing ?)
They are…
Pattern(6) Are they …?
Yes, they are.
No , they aren’t.
重点:
“am/is/are +
动词
+ing”
及
“
动词
+ing
的构
成方法
(
句型教学
)
难点:
现在进行时与一般现在时的区别。
一
、
课堂导入:
由一首表示现在进行时的英语歌曲
“Are you sleeping?”
导入课堂(动
画
PPT 2
,
30
秒钟)
备注
生词建议在课前熟悉
在动画的歌曲中
感
< br>受表示现在进行式时的
感觉和语感,轻松进入