I'm watching TV精品教案

Unit 6 I

’

m watching TV.

Section A 1 1a-2d

教学设计

内容分析

本课是人教版七年级下册第六单元的教学内容。本单元围绕“谈论人们正

在做的事”开展 各项教学活动，学习现在进行时的构成、含义及回答，并掌握

现在进行时中动词

-ing

的构成，

同时复习一般现在进行时的回 答。

通过本单元的

学习，学生就发生的事做现场报道陈述，能用 现在进行时描述图片上发生的内

容，

并具有初步描绘图片故事的 能力。

本单元旨在创造一个轻松、

愉快的学习、

交流环境，通过听说读写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在

“ 做中学”

，通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的活动，并能用英语表达

本课是一节听说课。

1 a-1c

展 示了日常活动的图片和大量的动词短语，

通过

创设“打电话”情 景自然引出本单元的重点语法结构

____

现在进行时态，然后

让学生根据图片内容尝试运用新的语言结构询问和回答对方正在做的事情。

2a-2c

部分延续了“打电话”的情景，不仅谈论现在进行的活动，还过渡 到两人

协商并提出建议一起去进行某些活动。话题更贴近生活实际，能让学生通过听

和说感悟一般现在时态和现在进行时态的使用语境及其用法。

2a< /p>

和

2b

主要训

练学生通过听来获取细节的技巧，然后让学生通过分角色操练

2b

和

2c

的对话，

亲身体验“打电话”

，使其在真实的交际情景中初步运用所学语言结构。

学情分析

初一学生（以中等生为主）

，对英语普遍感兴趣，但有很强的不稳定性，好

奇心强，求知欲 旺盛，他们学习英语既感到好奇又感到担忧，希望能得到他人

的肯定。因此，在教学活动 中应尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来

说英语，减少他们的恐惧感。通过学生 间的合作学习，降低他们的学习难度，

使他们体验成功的喜悦。提高他们综合运用语言的 能力，使各层次的学生都有

所收获。这个阶段的学生已经学习并掌握了一些有关活动的单 词和短语，并能

较熟练地运用一般现在时进行回答，本单元学习现在进行时，话题贴近学 生生

活实际，容易让学生在说与做中体会与学习现在进行时，并能活跃学生的学习

思维，激发他们参与课堂活动的欲望。

整体设计

【教学目标】

：

1.

语言知识目标：

1)

能掌握以下单词：

newspaper, use, soup, wash, movie, just

能掌握以下句型：

①

—

What are you doing?

—

I'm watching TV.

②

—

What's he doing?

—

He's using the computer.

③

—

What are they doing?

—

They're listening to a CD.

④

—

This is Jenny.

—

It's Laura here.

2)

能掌握语法：现在进行时态的用法。

3)

能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。

2.

情感态度价值观目标：

通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现

生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，

培养 学生团结合作的精神。

【教学重难点】

1.

教学重点：

1)

< br>词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确

的描述 和表达正在发生的动作。

2)

能掌 握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配

,

如