紫藤萝瀑布课文课件

紫藤萝瀑布课文课件

紫藤萝瀑布课文课件是怎样的呢，

包 括了哪些的内容的呢，

从下

面的内容，我们来了解一下。欢迎阅 读。

【教学目标】

１、知识目标：

⑴积累“迸溅、繁密、伶仃、忍俊 不禁、蜂围蝶阵、仙露琼浆、

盘虬卧龙”等词语。

⑵品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。

２、能力目标

⑴体会文章托物寄意，借景抒情的写法。

⑵学习抓住景物特征，用优美语句 （比喻、拟人手法）描写景物

的方法。

３、德育目标：

理解作者对生命的感悟。

体会生命的 顽强和美好，

正确对待生活

的坎坷，把握生活。

【教学重点】

１、诵读；揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果。

２、体悟作者对生命的感悟和赞美。

【教学难点】

通过想像，

将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；

揣摩字里

行间流露 的思想感情。

【教学方法】

１、诵读法：

本文写景细腻富有层次且思想隽永 ，

通过恰当的语调、

语气流畅

地朗读才 能感知文章的深意。

２、自读点拨法：

指导、点拨学生研读文章，发现文章的情感和技巧。

３、做卡片、摘抄优美语句。

【教具准备】

配乐朗读磁带、多媒体

CAI

课件、幻灯投影、配文插图、打印

好的《雪花赞》资料

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

〖教学要点〗

发现、捕捉、品析文中一荣一枯的紫藤萝意象，分析置景特色。

〖教学步骤〗

一、导语设计

同学们，你们印象中的瀑布是怎样的呢？

（学生发言）

的确，恰如李白在《望庐山瀑布》中绘写的那像是从天而降飞 流

直下三千尺的巨幅白练。

（投影显示紫藤萝图片）

而紫藤萝则是一种供观赏的、

有羽状复叶紫色花的木本植物。

盛

开的藤萝 “一片辉煌的淡紫色”

，一位女作家宗璞以她细腻的感知丰

富的 想像用瀑布比喻花繁花盛、蓬勃旺盛的藤萝可谓新颖独到。

（板书文题）

有一位诗人说，看见了花，就不由 得停止了脚步。今天，让我们

停住脚步，在宗璞的引领中去感受花繁枝茂、郁郁幽香缭绕 的“紫藤

萝瀑布”

，去倾听生命的歌唱。

二、背景资料

投影显示：

１、

宗璞

（

p

ú：

含玉 的石头，

也指没有琢磨的玉）

１９２８年生，

< br>原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，在和谐淳

厚文雅的学术 气氛中受到熏陶，学养深厚，气韵独特。１９５１年毕

业于清华大学外文系。

**

”前作品主要有短篇小说《红豆》

《不沉的

湖》

《知音》等。

“

**

”后，有短篇小说《弦上的梦》

、中篇小说《三

生石》

，获全国优秀中短篇小说奖。她的小 说，刻意求新，语言明丽

而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如 水。

２ 、

“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于

生 死谜、手足情的。

”

这篇文章写于１９８２年５月

“那一 段焦急的悲痛的日子。

”

（

《铁

箫人语·哭小弟》

）宗璞一家，在“

**

”中深受迫害。而写作此文时

她的小弟──一位娴科技、娴艺文为新 中国的航空事业贡献了血汗、

才华的正当盛年的工作者却身患绝症。

作者悲痛中徘徊于庭院，

见一

树如瀑的藤萝花睹物释怀，< /p>

写下了这篇让人在绚丽的色彩、

奔腾的激

流中感悟生命意义的优美散文。

三、听读课文，要求学生注意下列词语。

投影：

迸溅（

b

è

ng ji

à

n

）

仙露琼浆（

qi

ó

ng

）

忍俊不禁（

< br>j

ī

n

）

：忍不住笑。

伶仃（

l

í

ng d