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《紫藤萝瀑布》同步练习
一、基础知识积淀
1
、拜访作家：宗璞，当代女作家，原名
< br>，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家
冯友兰之女。
2
、注音写字：瀑
(
)
布
伫
(
)
立
笼
(
)
罩
迸
(
)
溅
酒酿
( )
．
< br>．
．
．
．
忍俊不禁
( )
仙
露
qi
ó
ng (
)
浆
盘
q
í
u (
)
卧龙
．
3
、
辨字组词：箩（
）
碟（
）
淀（
）
撼（
）
萝（
）
蝶（
）
绽（
）
憾（
）
二、主题文意梳理
1
、
理清思路——原先，
“关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”
“一直压在我心上”
，在盛
开的紫藤萝浅紫色的
光辉和浅紫色的芳香中，我
了、
了、振作了。课文以
“
我
”
对
盛
开
的
紫
藤
萝
花
的
感
情
变
化
< br>为
线
索
，
主
要
写
了
三
方
面
的
内
容：
、
、
。
2
、
领会主旨——课文看似赏花，其实是在写生活，绘时代，讲哲理。紫藤萝花铭刻着时
代
的
印
记
，
反
映
了
< br>社
会
的
进
步
和
文
明
的
苏
醒
，
它
启
迪
人
们
领
悟
时
时
遵
循
，
的自然法则。
三、精彩句段品析
阅读语段，完成下列各题：
我不由得停住了脚步。……有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1
、
语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是：
2
、
指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。
A
、
从未见
过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（
）
B
、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（
）
C
、
“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
< br>（
）
D
、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底
的舱（
）
3
、
“这里春红以谢，没有赏花的人群
，也没有蜂围蝶阵”一句，在文中的作用是是么？
4
、对于摘不摘花，
“我”的心理很矛
盾，请分析这矛盾的心理是什么？
想摘花是
；没有摘，除
了没有摘花的习惯外，主要是
。
5
、作者
生动地描写突出了紫藤萝哪些特点？
5
、
对语段内容概括准确的一项是（
）
A
、
描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。
B
、
主要抒写“我”赏花时的感受。
C
、
主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。
D
、用比喻和拟人的手法，描写紫藤萝盛开的状貌，抒发“我”的赏花之情。<
/p>
四、写法解读运用
< br>1
、作者描写紫藤萝花细腻、生动，你最欣赏哪几句？摘录下来。
2
、作者从身边的紫藤萝花入手，状物抒情，阐发哲
理，表露了一种开朗、乐观、积极向上
的生活态度，这是一种“以小见大”的写法。学习
作者细细观察一种花，边观察边思考，最
好也能对生命、对人生有所感悟。
五、中考试题链接
阅读《紫藤萝瀑布》全文，完成下列各题：
1
、
根据文章内容，选择恰当的词语填在“
A
”
“
B
”两处。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像
A
（溅落、迸溅、溅起）的水花。仔细看时，
才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部
分，在和阳光互相
B
（映衬、逗乐、挑逗
）
。
2
、
“
‘我在开花！
’它们在笑。
‘我在开花！
’它们嚷嚷。
”是从原文抽出的一个段落，将其放
回原处，应放在
段与
段之间。
3
、这篇散文是围绕对
的描写来抒发感情的。
4
、
文中写了不同时期的紫藤萝，
不同的景色
引发了作者不同的感慨
。
根据你对文章的理解
，
．．
．．
概括回答：
（
1
< br>）十多年前，曾看见家门外的紫藤萝
，作者感到
；
（<
/p>
2
）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：
，作者的心情
是
。
5
、揣摩
下列语句，说说你对句子的理解。
（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）
（
1
）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见
一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，
从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
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