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七上期中语文周末作业
班级
姓名
家长签字
等级
一、阅读语段，回答问题。
①
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖
下面的大地越来越暗。这时，树林里有一
道手电光照来照去。
我
听到了杰利和我父亲的声音！
父亲的手点光照着我。
“下来吧，
孩子，
”他带着安慰的口气说，
“晚饭
做好了。
”
②
“我不下去！
”我哭着说，
“我会掉下去，我会摔死的！
”
③
“听我说吧，
”我父亲说，
“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小
步路。
”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石
架下面那块岩
石吗？
④
我慢慢地把身体移过去。
“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。
听我的话。
”
⑤
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我
顿
时有了信心。
“很好，
”我父亲叫到，
“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地
方，那里有另一个落脚点。
”我又照着做了。我的信心大增。
“我能办得到的。
”
我想。
⑥
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投
入了父亲强壮
的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了
的经历。
1.
第①段“他带着安慰
的口气说，
‘晚饭做好了。
’
”
“??说”为什么不用冒号
而用逗号？
答：
2.
用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。
答：
3.
父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上
去救孩子，是不是他不爱自己的孩子？
答：
4.
设想：假如“我”的父亲见我
遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样？
答：
5.
联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？
答：
6.
请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词
语，体会其在叙述中的作用。
1
答：
二、阅读下面文字，回答问题。
<
/p>
这里春红已谢，
没有赏花的人群，
也没有
蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、
盛
开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹
!
“我在开花
!
”它们在笑。
“我在开花
!
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、
下面的待
放。
颜色使上浅下深，
好像那紫色沉淀下来
了，
沉淀在最嫩最好的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张
满了的小小的帆，
帆下带
着尖底的舱，
船舱鼓鼓的。
又像一个忍俊不禁的笑容，
就要绽开似的。
那里装的是什
么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，
觉得这一条紫藤萝瀑布不
只在我眼前，<
/p>
也在我心上缓缓流过。
流着流着，
它带走
了这些时一直压在我心上的焦
虑和悲痛，
那是关于生死谜、
手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，
别的一切暂
时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
7
．写出下列语句所用的修辞手法。
①从未见
过开得
这样盛
的藤萝
，只见
一片辉
煌的淡<
/p>
紫色，
像一
条瀑布
??
（
）
②
花
朵儿
一
串挨
着一<
/p>
串
，一
朵接
着<
/p>
一朵
，彼
此
推着
挤着
，
好不
活
泼
热
闹
！
（<
/p>
）
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、
盛开的藤萝。
（
）
④“我在开花！
”它们在笑。
（
）
⑤我只是伫立凝望，
觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，
也在我心上缓缓流过。
（
）
⑥我抚
摸了一下那小小的紫色的花舱，
那里满装生命的酒酿，
它张满了
帆，
在这
闪光的花的河流上航行。
（
）
8
．
“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指
的是（
）
A
．对小弟身患绝症的悲伤。
B
．十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。
C
．家庭过去所受的折磨。
9
．下列对课文内容理解不正确的一项是
（
）
A
．课文
通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生
命的顽强和美好的
赞扬之情，
表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒
的领悟。
B
．作者发挥出色的想象
力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神地描绘
紫藤萝花，同时，作者还运用对比
的手法来表现自己的感受。
2 <
/p>
C
．文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”
“一直压在”作者的心
头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了
自己悲痛欲绝的感情
D
．作者对于紫
藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑
“不见其发端”
“不停地生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的
意蕴
。
10
．作者为什么“想摘一朵”？
“但是我没有摘”又是为什么？
11
．
“我
只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓
流过。
”本体是什么？为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”？这种比喻有什么作用？
12<
/p>
．对“精神的宁静和生的喜悦”
，你是怎样理解的？
三、阅读下面文字，回答后面问题
。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我
不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的
像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼
，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，
大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，
有名
字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
13
．
“桃树、
杏树、梨树，??都开满了花赶趟儿。
”抓住了春天里花
___
的特点。
14
．
“红
的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的
___
__
，其特点是
__
___
15
．
“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过
_______
，使描
述更加
____
___
。
16
．文中写蜜蜂“闹”
、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托
____
__
。
17
．文中写野花，主要写它的
_____
和
_____
。
18
．
说野花
“散在草丛里像眼睛，
像星星，
还眨呀眨呀的”
是因为什么？
（
）
Ａ．野花多，让人有目不暇接的感觉
Ｂ．野花多，而且有阳光照射和风的吹动
Ｃ．阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星
的感觉
Ｄ．野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射
19
．这段文字描绘的是一幅什么图景？
答：
___________________________
四、阅读文段，回答问题。
（一）<
/p>
雨是最寻常的，
一下就是三两天。
可别恼
。
看，
像牛毛，
像花针，
像细丝，
密密地斜织着，
人家屋顶上全笼着一层薄烟
。
树叶儿却绿得发亮，
小草儿也青得逼你
的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，
小
路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他
3
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