-
“
莫言下岭便无难
,
赚得行人空喜欢
”
< br>的意思
篇一：语文答案
七年级上册语文第二次月考试卷
参考答案及评分说明
一、知识超市（
< br>7
小题，共
14
分）
8.
名诗句默写
6
分（说明：每句错一字该句不给分，八题全答按错误的扣分。）
< br>
①
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。《观沧海》曹操
②
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。《浣溪沙》晏殊
③
老骥伏枥，志在千里；烈士暮
年，壮心不已。
④
绿树村边合，青山郭外斜。
⑤
曲径通幽处，禅房花木深。
⑥
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
⑦
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑧
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭
花》。
⑨
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
⑩
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢
9
．名著导读
(4
分
)
①
寓言主体以拟人化的动物
.
普通人以及神为
主要表现对象，如对富人贪婪自私的揭露；
对恶人残忍本性的鞭鞑；
对劳动创造财富的肯定；
对社会不平等的抨击；
对懦弱、<
/p>
懒惰的讽刺；
对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，
如何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变
得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争
的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的
一笔精神遗产。
②
《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，
浅显的小故事中常
常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。
三、文章阅读
(34
分）
（一）散文
(13
分
)
10<
/p>
．
“
它
”
指的是盛开的藤萝。
“
别的一切
”
指的是关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛。（
3<
/p>
分）
11
．作
者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中
的悲痛焦
虑
化为精神的宁静。（
3
分）
12
．写
十几年前的藤萝与眼前盛开的藤萝进行对比，突出现在紫藤萝的勃勃生机。（
3
分）
13
．<
/p>
“
停住脚步
”
是
被花的盛开所吸引，
“
加快脚步
”
是被花的精神所感动，激励自己尽快
投入生活。
结构上首尾呼应。（
4
分）
1 / 11
（二）
小说阅读（
13
分）
14.
爷爷和
“
我
”—
起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。
3
分
15.
（
1
）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。
2
分
（
2
）写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面
对大风的勇气。
2
分
16.
爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。明了
< br>3
分
17.
以
“
我
”
的口吻讲述故事，增强真实感；通过
“
我<
/p>
”
在大风来临前后的言行衬托爷爷的形
象
；表现祖孙情深，爷爷对
“
我
”
关心疼爱，
“
我
”<
/p>
对爷爷敬爱依赖。
3
分
< br>
（三）文言文阅读
(8
分
)
18.①
《兑命》曰
（
yuè
）
②
学学半（
xiào
）
．．
③
把原文
中空缺处补充完整。学然后知不足，
教然后知困。
19.
即使有美味的菜，不吃，就不知道它的甘美。（
2
分）
20.B2
分
21.
在学习中要互动交流，可以采用教的方式进行学习。比如尝试
把自己的理解讲给同桌
听，如果
他能明白，表明自己确实理解透彻了。
2
分
四、诗歌欣赏
(8
分
)
22.
?
对比胸怀开阔、懂得生活。（
2
分，
第一空
1
分，二、三空
1
分）
?“
一首
诗
”“
一支歌
”
，这两个意象写出了人们面对快乐和忧愁的态度：积极乐观、豁达恬
淡。这正是对主题
“
生命总是美丽的
”
< br>内涵的阐释。（
2
分）
23.(1)
诗中
“
赚得
”
是骗得的意思。
(2
分
)
(2)
诗
人运用形象的比喻、拟人手法，告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难
作好充
分的估计，不要为一时一事的成功所骄傲。（
4
分）
五、综合性学习
(4
分
)
24.
略
六
.
创意表达
(50
分
)
篇二：
4
及
答案
七年级语文上册第四单元练习
班级：
学号：姓名：
本试卷
满分共
150
分。考试时间
120
分钟。
第一部分
:
积累与运用（共
34
分）
一、基础识记
:(6
小题
,
共
< br>19
分
)
1.
下列加点字注音无误的一项是（
）
A.
小憩
(qì
)
骚
(
sāo)
扰绽
(zhàn)
开聒聒（<
/p>
guō
）
．．．
B.
伫<
/p>
(chù)
立训诫
(jiè)
伶仃
(dīng)
酒酿（
niāng
）
．．．．
C.
啜<
/p>
(chu?)
泣
迸
(bì
ng)
溅凝
(ní
n)
成闷热（
mèn<
/p>
）
．．．．
D.
挑
(tiāo)
逗喧
(xuān)
腾辜
(gū)
负
收敛（
liǎ
n
）
．．．．
2
．下列词语中书写有错的一组是（）
A.
一知半解头晕目眩盘虬卧龙
B.
知知不休瘦骨嶙峋蜂围蝶阵
C.
教学相长小心翼翼仙露琼桨
D.
灰心丧
气心惊肉跳擎天撼地
2 / 11
3
．下列各句加点成语运用不恰当的一项（
）
A.
父母
含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。
．．．．
B
．为了
提高学生的成绩，老师需要牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。
．．．．
C
．大家
取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。
．．．．
D
．在<
/p>
2010
年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在
亚运赛场，在那些
家喻户晓．．．．
的地方，都可以看到志愿者的身影。
4
．下面没有语病的一句是（）
A.
小强自从告别了网吧以后
,
爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。
B.<
/p>
这种从瑞士引进的花皮茄子
,
不仅价格便
宜
,
而且味道鲜美
,
< br>深受广大消费者所喜爱。
C.
这家
化工厂排出大量废气和噪声
,
严重污染了环境
< br>,
周边居民纷纷打电话向有关部门投
诉。
D.
成熟的人考虑问题时
,
往往都以实际利益为出发点
,
< br>并且依照经验保守行事。
5
．对本
单元课文题目蕴含的意义、作用理解有误的一项是（）
A
．《紫藤萝瀑布》用生动形象地比喻热情赞美了紫藤萝花的勃勃生机。
B
．
《走一步，再走一步》启发我们把
握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步
坚持不懈
地走下去。
C
．《贝
壳》赞美了贝壳的精致与美丽，表达了作者愿做一只贝壳的心愿。
D
．
《礼记》
，
又名
《小戴礼记》
，
儒家经典著作之一，<
/p>
是秦汉以前各种礼仪论著的选集。
6
．仿照下面划线句子，再续写两个句子。（
4
分）
生命因追求而美丽。生命中如果没
有追求，就好像天空中没有了太阳，就好像大地上没有了群峰，，。
二、诗文积累（
2
小题，共
15
分）
7
．默写诗文中空缺的部分。（每空
1
分，共
10
分）
①
东临碣石，以观沧海。，。《观沧海》曹操
②
，。小园香径独徘徊。《浣溪沙》晏殊
③
一箪食，一瓢饮，在陋巷，，
。《雍也》
④
子曰：，
，乐亦在其中矣。《述而》
⑤
《次北固山下》中描述自然时序交替蕴含哲理的是：
，
。
8.
解释下列句中加点的词：（每词
1
分，共
5
分）
①
三十而立：．
②
虽有嘉肴：
．
③
不知其善也：
．
④
然后能自强也：
．．
⑤
教学相长：
．
第二部分：阅读与鉴赏（共
56
分）
三、文言文阅读和古诗鉴赏：（
17
分）
阅读《虽有嘉肴》，完成
9-12
题（
12
分）
3 / 11
虽有嘉
肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命》曰：
“
学学
半。
”
其此
之谓乎？
9
．给下列加点字注音，并把原文空缺处补充完整（
4
分）
①
《兑命》曰
（）
②
学学半（）
．．
③
把原文中空缺处补充完整。，。
10.
翻译下面的句子。（
2
分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
11<
/p>
．下面朗诵节奏的划分，正确的一项是：（）（
3
分）
A.
虽
/
有嘉肴，弗食，不知
/
其旨也
B.
知困，然后
/
能自强也。
C.
是故学
/
然后
/
知
/
不足；
D.
知
/
不
2
2
足，然后
/
能自反也。
12.
结合自己的经历，从学习的角
度谈谈
“
教学相长
”
< br>给我们什么启示。（
3
分）
13.
阅读下面的古诗，然后回答问题。（
6
分）
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢
。正入万山圈子里，一山放过一山拦。
(1)
诗中
“
赚得
”
一词是什么意思？
(2
分
)
(2)
分析本诗运用什么方法表达
了怎样的人生道理？（
4
分）
四、现代文阅读（
共
38
分）
阅读下面文段，完成
14-17
题．（
16
分）
1
我不由得停住了脚步。
○
2
从未见过开得这样盛的藤萝，只见
一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发
端，也不
○
见其终极，
只是深深浅浅的紫，
仿佛在流动
，
在欢笑，
在不停地生长。
紫色的大条
幅上，
泛着点点银
光，就
像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相
挑逗。<
/p>
3
这里春红已谢，没有赏花的人群，
也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的
藤萝。花
○
朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
4 “
我在开花！
”
< br>它们在笑。
○
5 “
我
在开花！
”
它们嚷嚷。
○
6
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那
紫色沉淀下来了，
沉淀在最
○
嫩最小
的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船
舱鼓鼓的
，又
像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，
想摘一朵。
4 / 11
7
但是我没有摘。我没有摘花的习惯
。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我
眼前，
○<
/p>
也在我心上缓缓流过。流着流着，
它带走了这些时
直压在我心上的焦虑和痛楚，
那是关
于生死谜、．
手足情的。我沉浸在这繁密的花朵
的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的
宁静和生的喜．．．．
悦。
8
这里除了光彩，
还有淡淡的芳香，
香气似乎
也是浅紫色的，
梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记
○
起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬
得很高，但花朵从来都是
稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探
什么。后来索性连那稀零的花
串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那
时的说法是，花和生活腐化有什么
必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。<
/p>
9
过了这么多年，藤萝又开花了，而
且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗
壮的盘虬
○
卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
10
花和人都会遇到各种各样的不幸，
○<
/p>
但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小
小的紫色的花舱，
那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万
花中的一朵，
也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
11<
/p>
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
○
<
/p>
14
．文中加点的
“
它
”
和
“
别的一切
”
分别指代什么
?
（
2
分）
15<
/p>
．为什么作者
“
觉得这一条紫藤萝瀑布不
只在我眼前，也在我心上缓缓流过
”
？（
4
分）
16
．第
○8
段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容，有
什么作用
?
（
4
分）
17
．文章开头说
< br>“
我不由得停住了脚步
”
，结尾
又写
“
我不觉加快了脚步
”
，联系全文分析
其中的原因，并说说作者这样写在结构上的作用。（
6
分）
阅读下
面文章，完成
18
～
21
题。（
22
分）
大风
莫言
我家后
面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一
片方圆数
千亩的荒草甸子。
每年夏天，
爷爷都去那儿割草，
我爷爷的镰刀磨得快，
割草技术高，
割下来的草干净
，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚
过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，
路的两边长满野草，
行人的脚压迫得它们很瑟缩，
但依然是生气勃勃的。
爷
爷的步子轻悄悄的，
走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑
般的玉米叶儿，刚长出的
高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿
草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠
儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
5 / 11