综合英语课程教学大纲

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《综合英语》课程教学大纲

Comprehensive English

总学时数：

__256_

学分数

: _ 16__

其中：实践学时

:__ __

适用专业：英语（商务）

执笔者

: _

黄燕丽（讲师

硕士）

编写日期

: 2013.03

一、课程的性质、目的和任务

《综合英语》是英语（商务）专业的学科基础课程。它是一门培养学生听、说、读、写、译等 综

合技能的课程。

本课程教学目的和任务在于传授英语基础知识 ，

对学生进行全面的、

严格的基本

语言 技能训练，

培养学生实际运用语言的能力，

培养学生正确的学习 方法和良好的学习作风，

培

养学生逻辑思维能力和独立工作能力 ，

丰富学生的社会文化知识，

增强学生对文化差异的敏感性，< /p>

为学生学习高年级专业课程打下扎实的基础。

二、课程教学的基本要求

对英语专业本科学生而言，

综合英语 是一门最主要的课程。

它是英语学习的核心，

通过该课程的

学习，

学生应了解各类体裁的文章及英美等国家的文化，

具备综合运

用语言知识 的交际能力。教学的具体要求如下：

1

．

语音

:

能按照音标读出单词，发音正 确；能朗读句子、课文及相应的课外短文，语音语调正

确。

2

．

词汇

:

领会式掌握

< br>5000

词汇及词组。对其中

4000

< br>个单词及其常用词组要求能够熟练掌握，

并用于英语语言交际实践中。

3

．

语法；掌握基本语法规则，能解决阅读中较复杂的语法难题。

4

．

听说： 能够就某一话题开展全面的具有创造性和话语连贯性的语言活动，

并将语言知识、

交

际技能和教学技巧融为一体。

5

．

阅读：

掌握基本阅读技能，

能借助词典顺利阅读并正确理解难度于课文 内容相当的各种题材

的文章，阅读速度达到每分钟

60

个词。

6

．

翻译： 能将与课文难易程度相当的文章译成汉语，理解正确、完整、明了。

7

．

写作：

掌握不同体裁文章

(

记叙文

议论文

,

应用文等

)

的写作格式

,

做到语法正确，

表达清晰，

论点明确，有较强的思想性。

三、课程教学内容、重点和难点

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教学内容：

本课程依据所选教材的内 容并结合实际情况，

因材施教，

帮助学生掌握所选教材中涉

及的词汇、词组、课文与语法知识，同时进行听说、阅读、写作训练，使学生全面掌握英语的 各

项基本技能。

各学期的具体教学 内容如下（注：任课教师每学期可在以下教学内容中筛选

5-6

单元）

：

教学内容

:

第一册：

1.

UNIT 1

TEXT I Never Say Goodbye

TEXT II The Dinner Party

2.

UNIT 2

TEXT I The Fun They Had

TEXT II The Laugher

3.

UNIT 3

TEXT I Whatever Happened to Manners?

TEXT II An Educator's Moral Responsibility

4.

UNIT 4

TEXT I Dealing with AIDS

TEXT II AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome)

5.

UNIT 5

TEXT I How to Be True to Yourself

TEXT II Becoming a Child of Nature: It's a Twofold Task of Parents and Children

6.

UNIT 6

TEXT I Is an Only Child a Lonely Child?

TEXT II Changing Roles: Stay

-

at

-

Home Dads

7.

UNIT 7

TEXT I When Lightning Struck

TEXT II Dad Had Lost Any Purpose in Life

8.

UNIT 8

TEXT I My Forever Valentine

TEXT II Make Today Count

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9.

UNIT 9

TEXT I Hollywood

TEXT II The Disney Company

10.

UNIT 10

TEXT I A Debt to Dickens

TEXT II The Companionship of Books

11.

UNIT 11

TEXT I Salvation

TEXT II The Capture of Kunta Kinte

12.

UNIT 12

TEXT I Gender Bias in Language

TEXT II The Difference Between Sex and Gender

13.

UNIT 13

TEXT I The Light of Depression

TEXT II Remaining Positive When Facing a Chronic Illness

14.

UNIT 14

TEXT I Five Traits of the Educated Man

TEXT II When Does Education Stop?

第二册

:

1.

UNIT 1

TEXT 1 We've Been Hit

！

TEXT 2 Rethinking Skyscrapers

2.

UNIT 2

TEXT 1 The Virtues of Growing Older

TEXT 2 Closing the Gap

3.

UNIT 3

TEXT 1 My Stroke of Luck

TEXT 2 A New Attitude to Gratitude

4.

UNIT 4

TEXT 1 Cultural Encounters

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TEXT 2 Does Your Body Betray You

？

5.

UNIT 5

TEXT 1 Fourteen Steps

TEXT 2 The Power of Belief

6.

UNIT 6

TEXT 1 The Diary of the Unknown Soldier

TEXT 2 Life Goes On

7.

UNIT 7

TEXTI Letter to a B Student

TEXT 2 College Pressures

8.

UNIT 8

TEXT 1 Focus on Global Warming

TEXT 2 The Villain in the Atmosphere

9.

UNIT 9

TEXT 1 What Is Happiness

？

TEXT 2 The Art of Unhappiness

10.

UNIT 10

TEXT 1 The Jeaning of America

TEXT 2 Happy Birthday to You

11.

UNIT 11

TEXT 1 Open the Door to Forgiveness

TEXT 2 Forgiveness

12.

UNIT 12

TEXT 1 The Importance of Moral Intelligence in Children

TEXT 2 Across America, Grief and Horror

13.

UNIT 13

TEXT 1 Speech at the Graveside of Karl Marx

TEXT 2 Reminiscences of Karl Marx

14.

UNIT 14

TEXT 1 The Wedding Story

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TEXT 2 Gossip

第三册

:

1.

UNIT 1

TEXT I Fresh Start

TEXT II A University Stands and Shines

2.

UNIT 2

TEXT I The Company Man

TEXT II Time to Take It Easy

3.

UNIT 3

TEXT I Out of Step

TEXT II Skylines and Skyscrapers

4.

UNIT 4

TEXT I Fun, Oh Boy. Fun. You Could Die from It

TEXT II The Age of Thrills

5.

UNIT 5

TEXT I The Real Truth about Lies

TEXT II To Lie or Not to Lie?

--

The Doctor's Dilemma

6.

UNIT 6

TEXT I How to Write a Rotten Poem with Almost No Effort

TEXT II The Interpretation of Poetry

7.

UNIT 7

TEXT I The Chaser

TEXT II Young Men and Elderly Men

8.

UNIT 8

TEXT I Knowledge and Wisdom

TEXT II How to Become a Man of Genius

9.

UNIT 9

TEXT I Chinese Food

TEXT II Chinese Food in America

10.

UNIT 10

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TEXT I The Transaction

TEXT II Some Self

-

Analysis

11.

UNIT 11

TEXT I On Becoming a Better Student

TEXT II The Art of Acknowledgement

12.

UNIT 12

TEXT I Take Over, Bos'n!

TEXT II War

13.

UNIT 13

TEXT I Our Schedules, Our Selves

TEXT II The Unhappy American Way

14.

UNIT 14

TEXT I Homeless

TEXT II The Ideal of the Family versus the Ideal of Personal Individualism

第四册

:

1.

UNIT 1

TEXT I Never Give In, Never, Never, Never

TEXT II Winston Churchill

2.

UNIT 2

TEXT I Space Invaders

TEXT II Space and Distance

3.

UNIT 3

TEXT I Alienation and the Internet

TEXT II America Online: Losing the Battles, but Winning the War

4.

UNIT 4

TEXT I A View of Mountains

TEXT II Statement at the 2003 Session of the United Nations Disarmament Commission

5.

UNIT 5

TEXT I The Tapestry of Friendship

TEXT II My Daughter, My Friend

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6.

UNIT 6

TEXT I A French Fourth

TEXT II Stuck in the Middle

7.

UNIT 7

TEXT I The Monster

TEXT II Simple Habits, Deep Thoughts

8.

UNIT 8

TEXT I The Discus Thrower

TEXT II A Rage Against Dying

9.

UNIT 9

TEXT I How I Found My V

oice

TEXT II Thank You, Mr. Chips

10.

UNIT 10

TEXT I The Idiocy of Urban Life

TEXT II The City

11.

UNIT 11

TEXT I The Story of an Eyewitness

TEXT II Memories of the San Francisco Earthquake and Fire

12.

UNIT 12

TEXT I A Case of Severe Bias

TEXT II That Word Black

13.

UNIT 13

TEXT I Marriage

TEXT II Why I Want a Wife

14.

UNIT 14

TEXT I Under the Sign of Mickey Mouse & Co.

TEXT II Into the Unknow

教学重点：

V

ocabulary, Text Structure Analysis, Reading Skills and Structured Writing

：

Grammatical Structure Analysis, Writing and Listening Skills Training

教学难点

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四、课程各教学环节要求

1.

课堂教学要求

课堂教授中应注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出 ，讲解清晰准确，通过典

型例句解释语言现象。课堂上，遵 循精讲多练，以学生为主的原则，采取问答、复述、听写、讨

论、

演讲、

表演等有利于学生学习英语并能激发学生对英语学习兴趣的多种课堂活动方式的 结合，

以便达到教学目的。

2.

实践环节要求

本课程以互动教学方式和任务型教学结合，课堂教学中穿插如讨论、演讲、模拟等各种

学生为主体的课堂活动。

3.

作业要求

学生需要完成所选教材中课后练习或综合训练；此外，为了帮助学生提高听、说、读、

写、译等技能，本课程应当着重培养学生的英语实际运用能力，

适当增加口语、

写作等作业的布

置。

4.

考核要求

闭卷笔试。

总评成绩为平时成绩占

30%+

期末考试

70%

。

平时成绩包含了学生作业、

课堂表现等方

面的综合评分，期末考试主要考查课程教学的基本语言知识技能和词汇、

语法、

阅读、

写作等综

合英语应用能力 。

五、学时分配

《综合英语》授课四个学期，每周

4

学时，每学期