如何有效开展词汇教学

用三者的统一。

例如：

You’re

It’s

a

piece

of cake.

在此句中“

a piece of cake

”实际意思是：

a

very easy thing

，

而非其字面意思。

作为英语教师，应当为学生提供真实的语言材料，创造大量接触自然语

言的机会 ，让他们体验丰富的语境化的词汇。课堂上，可根据教学实际，结

合教学内容，创设多种 不同的语言情境，增加英语实践活动的密度和广度；

课堂之外，可指导学生参加丰富多彩 的英语活动。如举办英语兴趣小组，观

看英语电影，学唱英语歌，组织不同形式的英语竞 赛等。另外，教师还应鼓

励学生在日常生活中主动接触英语，

如 ：

认读有关英语的产品、

广告、

商标、

说明书等；用英语写手机短信；用英语与外国朋友打招呼，做英语导游等。

二、采用多种方法教学词汇

1

．列举归类法

列举归类法旨在扩展新旧信息之间 的联系，在温故中知新。在词汇教学

中，这个方法分列举、归类和讨论三个步骤，具体如 下：

（

1

）

教师先根据所学课文的题材列举一两个主题，

然后请学生从课文 和

已学的知识中举出与该主题相关的词汇。例如，

《牛津高中英 语》

模块一

Unit3

Word

Power

的主题是

Types

of

sports

，

学生可能会说出诸如

running,

swimming, jumping, basketball, table tennis, boxing

等熟悉的词

,

并

举出课文中

shooting, horse-riding, aerobics, sailing, wrestling,

badminton,

squash,

fencing

等新词

,

有些还会 试着说出

sportsmen,

athlete,

prize, gold medal, competitor, Summer

／

Winter Olympics

与体育相关的

词汇；

（

2

）

要求学 生以小组活动的形式对上述词汇进行归类和概括，

每类词必

须有 一个标志性名称，如

people who take part in games

有

athletes,

competitors,

sportsmen

等，

ball

games

涉及

football,

tennis,

baseball,

volleyball,

rugby,

softball,

hockey,

golf,

snooker

等，

track

and

field

sports

包括

running, high jump, long jump, relay race, hurdle race,

javelin, discus, race walking

等，

water sports

有

diving, sailing,

surfing, swimming,

等

. gymnastics

包括

rings, double bars, beam, side

horse, floor exercises, jumping

over

等词汇。