小学英语经验交流发言稿

接影响课堂的效率。同样一节课的内容，不同的教师设计的教学方案是不同的，

< br>对教材中重难点的把握是不同的。

教师对教材的把握，

对 知识点本身深度和广度

的开发决定了本节课的高效率，高质量。只有备好课，才能上好课 ，才能提高课

堂的效率和质量

,

才能减 轻学生课业的负担。

3.

有驾驭课堂的能力

住 学生，课堂上乱糟糟的，学生不用心听，那么你的课堂就注定是失败的，所以

课堂管理也 是一门学问。

在课堂中，

为了让课 堂更顺畅，

我尽多使用评价机制，

让孩子去约束他们的行为。< /p>

例如，

对课堂提出三次表扬的同学，

下课 可以到我这儿领取一张贴画，

并给小组

积一分，

并把贴画贴在书上，

学期期末贴画最多的学生可以被评为：

“

最棒明星

”

。

< br>对提出批评的孩子，批评

1

次扣小组

1

分，一节批评

3

次叫家长。孩子 毕竟是

孩子，大部分孩子都表现很好，想得到老师的认可，表扬。课堂纪律关系到我们< /p>

的教学效果，

孩子的听课效果。

所以我们 要重视课堂管理，

多想些去调动孩子学

习的积极性的方法。