初级中学英语教师经验交流

2021年2月28日发(作者：boric)

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初中英语新教师经验交流材料

——从门外走进门内

和在座的一样， 我也是年轻的教师。让我介绍工作经验，我

确实不知道从何说起，就说说我这几年来的经 历吧，可能可以给

在座的一些启发，我在每一个与学生为伍的日子里，我都感受着

喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快

乐，我 把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地

奉献给孩子们。所以，我有着如 同孩子般透明的心灵，简单的快

乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯 洁、灿

烂的事业。我从事英语教学时间不长，只有几个年头，我也跟其

< br>他英语教师一样，从迷茫到清醒、从陌生到适应、从无为到有为，

经历过种种艰难 困苦，尝试过所有的酸甜苦辣。

喜爱—让我走上了英语教师之路

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因为喜欢孩子，我选择了这个职业。因为喜欢英语，所以我

才会对 英语教学“情有独钟”。爱，是我投身于幼教事业的原动

力。说实话，刚开始我真的不明 白英语该如何教。我是非英语专

业毕业，因为当时初中缺少英语教师，就成了一名初中英 语教师，

我们这批人没有经过一年的英语专业学习，在很多方面远不如英

语专业毕业的老师。虽说通过自学，英语水平已经有了很大的提

高，但是走上讲 台的那一刻我还是不自信。但我时常对自己说困

难是坏事也是好事，有了困难总要克服， 既然自己选择英语教学，

就要对我们的学生负责，绝不言弃。这些来我一直本着这个信念 ，

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用“心”坚持着、努力着自己的选择。在我这几年的教 学过程中，

我体会到了英语教学的无限乐趣，苦中有甜。因为我看到了学生

在英语世界里健康快乐的学习着、成长着。

支持—让我拥有了坚强的后盾

回顾这 些年来的英语教学之路，首先我得到了领导的支持，

再加上自己的虚心好学，给自己的英 语教学奠定了很好的基础。

每当我遇到英语教学上的难题时，同行都会鼓励我，并给我创 造

了许多学习的机会，请专家指导我的教学等等。有了领导的支持

和同行的帮助，我的成长还是比较顺利的。

学习—让我得到了不断的超越

这几年 我有幸参加了各级各类的英语教育教学培训，从主讲

老师那里学到了纯正的英语口语，独 特的教学技能，他们上课的

模式颇为新颖，孩子们在他们的带动下饶有兴趣地上着英语课 ，

这一切远远比我从书上看到的要具体，形象得多。在学习中，我

尽最大的努力将看到的，听到的内化为自己的东西，在后来的英

语教学中逐渐形成了自 己的教学风格。在培训中，我也锻造了自

己，让自己沉稳的教学又增添了几分活力，平时 只要有听课的机

会，我都积极参加，不断汲取他人所长，所谓“三人行则必有我

师”，我在学习中成长，在学习中不断超越自己。

实践—让理论不断得到验证和完善

经 过几年的探索和学习，自己不断地在实践中修正和总结，

在平时工作中比其她老师多了一 份投入，多了一种学习，多了一

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些反思，多了一点执着的 爱。在平时的教育教学中，我通过解决

教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反 思自己的经验，

并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。

在从事英语教学的几年间，我作出了许多积极有益的尝试，

< br>初见成效。

1

、对学生的

“宽容”是对自己教学最大的支持

学 生的期望值受老师和家长的影响

,

苏霍姆林斯基说

:

“只有

当教育建立在信任孩子的基础上

< p>
,

才会成为一种现实力量。”我走

上讲台，教学英 语得到第一点体会，对学生要宽容，不要用急躁

的过高的标准去要求他们。宽容是一束阳 光，时刻笼罩着我的教

学。一位哲学人也说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，

不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大

小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大

海浩翰无比。“谅解也是 教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别

人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人 民教师必须具

备的心理品质。优秀的教师都善于以自己的宽容，接近学生，走

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进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从

而顺利达到 教育学生的目的。宽容是一种温柔的力量，它可以穿

透人的心灵。宽容是培养发展学生个 性的要求。从今天提倡素质

教育，培养创新人才的要求来看，宽容仍具有现实意义。你可 以

对学生做到宽容了，就可以正确面对他们的发音错误、拼写错误，

让孩子们不会感到自己很没用、不可能学好英语，从而打击他们

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的兴趣。作为教师就应该爱你的学生，这样你才可以爱英语教学

,

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才可以投入更多的精力。因此，我在后来的教学中充分信任学生

,

对学生寄予期望。总是说

You

’

re can do it.

从不

说

:Stupid.

、

too

bad

等等。做为英语教师，应该宽容对待每一个

孩子，

他们毕竟还小，

他们的认识水平还不高，

应 时刻牢记：

Always

let

them

try.

Always

let

them

make

mistakes.

Always

get

them

to

< p>
think.

我们要学会欣赏学生在学习过程中的点滴进步，善于鼓

励和表扬他们的闪光点，使他们更自信，更积极。教育是一个动

态的过 程，教师要以发展的眼光看待学生，相信每位学生都能有

所进步。

2

、创设良好的语言环境，培养听、说、读、写能力

许多新老师教学英语一段时间以后，

会发现 学生不认识单词，

他们只知其“声”，不知其“身”，每次上课拿出学过的单词卡

看图可以说出单词，但是呈现单词时他们就会大声说没学过。我

想，如 果可以让他们尽可能多的接触英语，这对学生来说是一个

提高听、说、读、写能力的好方 法。让学生身临其境，耳濡目染，

使让每个学生都有一定的时间接触英语。为此我播放英 语歌曲，

诗歌和课文片段。

教室是学生在学校接触时间最多的场所，是英语课程资源开

发最重要的 对象。在教室里我建立了“英语角”，英语角布置在

教室前墙，内容包括英语课本中的每 个单元的单词，交际用语，