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Unit1 The
Dinner Party
关于男人是否比女人更勇敢的一场激烈争论以一种颇为出人
意料的方式解决了。
晚宴
莫娜·加德纳
我最初听到这个故事是
在印度,
那儿的人们今天讲起它来仍好像确有其事似的——尽管
任何一位博物学家都知道这不可能是真的。后来有人告诉我,在第一次世界大战之前不久,
一家杂志曾刊登过这个故事。
但登在杂志上的那篇故事以及写那篇故事的人,
我却一直未能
找到。
故事发生在印度。
某殖民地官员和他的夫人正举行盛大的晚宴。
筵席设在他们家宽敞的
餐室里,室石地板上没有铺地毯;屋顶明椽裸露;
宽大的玻璃门外便是走廊。跟他们一起就
坐的客人有军官和他们的夫人,另外还
有一位来访的美国博物学家。
席间,
一位年轻的女士同一位少校展开了热烈的讨论。
年轻的女士认为,
妇女已经有所
进步,不再像过去那样一见到老鼠就吓得跳到椅子上;少校则不以为然。
他说:
“一遇到危急情况,女人的反
应便是尖叫。而男人虽然也可能想叫,但比起女人
来,自制力却略胜一筹。这多出来的一
点自制力正是真正起作用的东西。”
那个美国人没有参加这场
争论,
他只是注视着在座的其他客人。
在他这样观察时,
他发
现女主人的脸上显出一种奇异的表情。
她
两眼盯着正前方,
脸部肌肉在微微抽搐。
她向站在
座椅后面的印度男仆做了个手势,
对他耳语了几句。
男仆两眼睁得大大的,
迅速地离开了餐
室。
在座的客人中除了那位美国人以外谁也没注意到这一幕,
也没有看到那个男仆把一碗牛
奶放在紧靠门边的走廊上。
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那个美国人突然醒悟过来。
在印度,
碗中的
牛奶只有一个意思——引蛇的诱饵。
他意识
到餐室里一定有条眼
镜蛇。
他抬头看了看屋顶上的椽子——那是最可能有蛇藏身的地方——
< br>但那上面空荡荡的。
室的三个角落里也是空的,
而在第四
个角落里,
仆人们正在等着上下一
道菜。这样,剩下的就只有一
个地方了——餐桌下面。
页脚
p>
他首先想到的是往后一跳,
并向其他人发出警告。
< br>但他知道这样会引起骚乱,
致使眼镜
蛇受惊咬人。于是他
很快讲了一通话,其语气非常威严,竟使得所有的人都安静了下来。
< br>“我想了解一下在座的诸位到底有多大的克制能力,
我数三百下——也就是五分钟
——你
们谁都不许动一动。动者将罚款五十卢比。准备好!”
在他数数的过程中,那二十个人都像一尊尊石雕一样端坐在那儿。当他数到
“……二
百八十……”时,突然从眼角处看到那条
眼镜蛇钻了出来,向那碗牛奶爬去。在他跳起来把
通往走廊的门全都砰砰地牢牢关上时,
室响起了一片尖叫声。
“你刚才说得很对,少校!”
男主人
大声说。“一个男子刚刚为我们显示了从容不迫、
镇定自若的例。”
“且慢,”
那位美国人一边说
着一边转向女主人。“温兹太太,你怎么知道那条眼镜蛇
是在屋子里呢?”
女主人脸上闪出一丝淡淡的微笑,回答说:“因为它当时正从我的脚背上爬
过去。”
Unit2 Lessons from
Jefferson
杰斐逊已世很久,但他的许多思想仍使我们很感兴趣。
杰斐逊的遗训
布鲁斯·布利文
美国第三任总统托马
斯·
杰斐逊也许不像乔治·华盛顿和亚伯拉罕·林肯那样著名,但
大多数人至少记得有关他的一件事实:是他写的《独立宣言》。
虽然杰斐逊生活在二百多年以前,
但我们今天仍可以从他身上学到很多东西。
他的许多
思想对当代青年来说特别有意义。下面就是他讲过和写过的一
些观点:
自己去看
。
杰斐逊认为,
一个自由的人除了从书本中获取知识外,
还可以从许多别的来
源获得知识;他认为,亲自做调查是很重要的。在他还很年轻的时候
,
他就被任命为一个委
员会的成员,
去
调查詹姆斯部支流的水深是否足以通行大型船只。
委员会的其他成员都坐在
州议会大厦研究有关这一问题的文件,而杰斐逊却跳进一只独木舟去做现场观测。
页脚
你可以
向任何人学习。
按出身及其所受的教育,杰斐逊均属于最高的社会阶层。然而,
在那个贵人们除了发号施令以外很少跟出身卑贱的人说话的年代,杰斐逊却常破例跟园丁、
仆人和侍者交谈。
有一次杰斐逊曾这样对法国贵族拉斐特说过:
“你必须像我那样到平民百
姓的家里去,看看他们的锅里煮些什么,<
/p>
吃吃他们的面包。只要你肯这样做,你就会发现老
百姓为什么会不
满意,你就会理解正在威胁着法国的革命。”
自己作判断。<
/p>
未经过认真的思考,
杰斐逊绝不接受别人的意见。
他在给侄子的信中写道:
“不要因为别的人相信或拒绝了什么东西,
你也就去相信它或拒绝它。
上帝赐予你一个用来
判
断真理和谬误的头脑。那你就运用它吧。”
杰斐逊觉得,人民
“是完全可以信赖的,
应该让他们听到一切真实和虚伪的东西,
然后
作出正确的判断。
倘使让我来决定,
我们是应该有一个政府而不要报纸呢还是应该有报纸而
不要政府,我会毫不犹豫地选择
后者。”
做你认为是正确的事。
在一
个自由的国家里总会有各种相互冲突的思想,
而这正是力量
的源
泉。
使自由保持活力的是冲突而不是绝对的一致。
虽然有好多年
杰斐逊一直受到激烈的
批评,
但他从不回应那些批评他的人。他
在写给一位朋友的信中表达了自己的观点:
“每个
问题都有两面
。
如果你坚决站在一面并根据它有效地采取行动,
那么,
站在另一面的那些人
当然会对你的行动怨恨不满。”
< br>
相信未来,相信青年。
杰斐逊认为,绝不可以用那些已
经无用的习俗来束缚住“现在”
的手脚。他说:
“没有哪个社会
可以制订一部永远适用的宪法,
甚至连一条永远适用的法律
也制
订不出来。地球是属于活着的一代的。”他不害怕新思想,也不惧怕未来。他评论说:
“
有多少痛苦是由一些从未发生过的灾难引起的啊!
我期待的是最好的东西,
而不是最坏的
东西。我满怀希望地驾驶着自己的航船,而把恐惧抛在后面。”
杰斐逊的勇气和理想主义是以知识为基础的。
他懂得的东西也许比同时代的任何人都要
多。
在农业、
考古学和医学方面他都是专家。
在人们普遍采用农作物轮作和土
壤保持的做法
之前一个世纪,
他就这样做了。
< br>他还发明了一种比当时任何一种都好的耕犁。
他影响了整个
美国的建筑业,
他还不断地制造出各种机械装置,
使日常生活
中需要做的许多工作变得更加
容易。
页脚
在杰斐逊的众多才能中,有一种是
最主要的:他首先是一位优秀的、不知疲倦的作家。
目前正在第一次出版的他的全集将超
过五十卷。
他作为一个作家的才能很快便被发现了,
所
以,当
1776
年在费城要撰写《独立宣言》的
时刻来到时,这一任务便落在了他肩上。数以
百万计的人们读到他写的下列词句都激动不
已:
“我们认为这些真理是不言而喻的:
一切人
生来就是平等的……”
1826
年
7
月
4
日,正值美国独立五十周年纪念日之际,杰斐逊与世长辞了。他给他的
同胞留下了一份丰
富的思想遗产和众多的榜样。
托马斯·
杰斐逊对美国的教育事业
作出了巨
大的贡献,他认为,只有受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
Unit3 My First Job
为了
想在进大学前赚些钱,作者申请了一份教职。但面试情况却越来越糟……
我的第一份工作
罗伯特·贝斯特
在我等着进大学期间
,
我在一份地方报纸上看到一则广告,
说是在离我住处大约十英
里
的伦敦某郊区,
有所学校要招聘一名教师。我因为手头很拮据
,同时也想做点有用的事,于
是便提出了申请,但在提出申请的同时我也担心,
自己一无学位,
二无教学经验,
得到这份
工作的可能性是微乎其微的。
然而,
三天之后,
却来了一封信,
叫我到克罗伊登去
面试。
这一路去那儿原来还真麻烦:
先乘火车到克罗伊顿车站,
再乘十分钟的公共汽车,
然后还要至少步行四分之一英里。
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结果,
我在六月一个炎热的上午到了那儿,因为心情非常沮丧,竟不
感到紧了。
学校是一座装着大窗户的红砖房子。
前庭园是个铺着沙砾的正方形:
四个角上各有一丛
冬
青灌木,它们经受着从繁忙的大街上吹来的尘烟,挣扎着活下去。
开门的显然是校长本人。
他又矮又胖,留着沙色的小胡子,前额上布满皱纹,头发差
不
多已经秃光。
他带着一种吃惊的、
不以为然的神态看着我,
就像一位上校看着一名没系好靴带的二
等
兵一样。“哦,”他咕哝着说,“你最好到里面来。”那狭窄的、不见的走廊里散发出
一股
页脚
腐烂的卷心菜味,闻上去很不舒服
;墙上墨迹斑斑,显得很脏;周围一片静寂。根据地毯上
的面包屑来判断,
他的书房也是他的餐室。
“你最好坐下,
”
他说,
接着便问了我许多问题:
为了得到普通学
校证书我学过哪些课程;
我多大岁数了;
我会玩些什么游戏;<
/p>
问到这里他突
然用他那双充满血丝的眼睛盯住我,
问我是否认为游戏是儿童教育的一个极为重要的组成部
分。我含含糊糊地说了些
不必太重视游戏之类的话。他咕哝了几句。我说了错话。
我和校长
显然没有多少共同语言。
他说,
学
校只有一个班,
二十四名男生,
年龄从七岁到十三岁不等,除了
美术课他亲自
教以外,
其余所有的课程都得由我来教。
星期三和星期六的下午要到一英里以外的公园去踢
足球,打板球。
整个教学计划把我吓坏了。
我得把全班学生
分成三个组,
按三种不同的程度轮流给他们
上课;
想到要教代数和几何这两门我在读书时学得极差的科目,
我感到很害怕。
p>
更糟糕的也
许是星期六下午打板球的安排,因为这时候我的朋友大都
会在悠闲地自得其乐。
我怯生生地问:
“我的薪水是多少?”
“每周十二磅外加中饭。”还没等我来得及提出
异议,他已经站了起来。
“好了,”他说,“你最好见见我的妻子。她才是这所
学校真正的
主管人。”
我再也无法
忍受了。我当时很年轻:在一个女人手下工作的前景构成了最大的侮辱。
Unit4 The Professor and the Yo-Yo
在一个年轻朋友的心目中,爱因斯坦是个纯朴、谦虚的普通人。
教授与溜溜球
托马斯··巴基
和
约瑟夫·
P.
布兰克
我父亲是阿尔伯特·
p>
爱因斯坦的密友。
小时候有一次我去爱因斯坦家拜访时很腼腆,
p>
他
说,
“我有样东西拿给你看,”于是我便
感到无拘无束了。他走到书桌旁,拿回来一只溜溜
球。他试图做给我看这种玩具怎么个玩
法,但他没法使它顺着线再转上去。
轮到我时,
我露
了几手并向他指出,
绕错的线圈使玩具失去了平衡。
爱因斯坦点点头,
我的技能和知识给他
留下了颇深的印象。<
/p>
后来,我买了一只溜溜球,把它作为圣诞礼物送给了教授,并收到他一
首表示感的诗。
页脚
p>
作为一个孩子,
以后又作为一个成人,
我一
直对爱因斯坦的个性惊叹不已。
他是我所认
识的人中唯一能跟自
己及周围世界达成妥协的人。他知道自己想要什么,而他想要的只是:
在他作为一个人的
能力围之理解宇宙的性质以及宇宙运行的逻辑和单纯。
他知道有许多问题
的答案超出了他智力所及的围。
但这并不使他感到灰心丧气。
< br>只要在能力许可的围取得最大
的成功他就心满意足了。
在我们二十三年的友谊中,我从未见他表现出妒忌、虚荣、痛苦、愤怒、怨恨或个人野<
/p>
心。他好像对这些感情具有免疫能力似的。他毫无矫饰之心,
虚荣
之意。虽然他与世界上的
许多要人通信,他用的却是有
W
水印字母的信笺,水印字母
W
——五分钱商店
伍尔沃思的缩
写。
为了做他的工作
他只需要一支笔和一本拍纸簿。
物质的东西对他毫无意义。
我知
道他身
上从不带钱,
因为他从来不需要用钱。
< br>他信奉简朴,
甚至于只用一把安全剃刀和清水刮胡子。
当
我建议他用一下刮胡膏时,他说:“剃刀和水就够了。”
“但
是,教授,为什么你就不能仅仅试用一次刮胡膏呢?”我争辩说。
“它可以让你刮
起胡子来又平滑又不痛。”
他耸了耸肩。最
后,我终于送给他一管刮胡膏。第二天早上,当他下楼来用早餐时,他
因为有了一大新发
现而高兴得满脸含笑。
“你知道,那种刮胡膏还真有效,”他说。
“它不
扯胡子,感觉好极了。”打那以后,他每天早晨都用那管刮胡膏,直到那一管用
完为止。然
后他又回复到只用清水刮胡子了。
爱因斯坦完完全全是个理论家。
他对自己的思想和理论的实际应用丝毫不感兴趣
。
他提
出的
E=mc2
也许是有史以来最著名的公式——然而爱因斯坦却不愿费举足之劳去看反应堆
产
生原子能。他因其光电理论——他认为这是比较次要的一系列公式——而获得诺贝尔奖
金
,但对于观察他的理论怎样使得电视得以产生却没有一点好奇心。
我兄弟曾送给教授一个玩具,
那是一只立在盛水的碗边保持平衡并反复把头浸入水中
的
鸟。爱因斯坦高兴地注视着它,试图推断出它的运动原理,但他没能推断出。
页脚
第二天
早晨他宣布说:“关于那只鸟我睡觉前思索了很长时间,它一定是这样运转
的……”他开
始做起了长篇解释。后来他意识到自己推理中的一个漏洞便停了下来。“不,
我想不是那
么回事。
”
他连续几天试着用各种理论来加以解释,
后来我建议他把玩具拆开来
看看它是怎样运转的。
他迅速显出的不赞成的表情告诉我,
他并不同意这种切实可行的作法。
< br>他一直没有研究出这个答案。
爱因斯坦一直没能理解的
另一个谜是他自己的名望。
他提出的理论都是些非常深奥、
只<
/p>
能使比较少的科学家感兴趣的理论。然而他的名字在整个文明世界却家喻户晓,尽人皆知。
有一次他说:
“我有一些很好的思想,别人也有一些很好的思想
。只是由于我运气好,我的
思想才被人接受了。
”
他的名望使他感到迷惑不解:
人们都想见他;
陌生人
在街上盯着他看;
科学家、
政治家、
学
生和家庭主妇都给他写信。
他一直不能理解,
为什么他会受到这
种注意,
为什么单单把他挑出来当作特殊人物对待。
Unit5 The Villain in the Atmosphere
在我们呼吸的空气中,
有一种气体对生命是必不可少的。
遗憾的是,
一样好东西我们可能会
拥有得太多,而二
氧化碳的增长威胁着我们,
使地球变暖到一种危险的程度。艾萨克·
阿西
莫夫向我们介绍了大气层中的这个坏蛋,向我们解释了它是怎样活动的以及对付
它的办法。
大气层中的恶棍
艾萨克·阿西莫夫
大气层中的恶棍乃是二氧化碳。
二氧
化碳看上去不像一个恶棍。它毒性不大,在大气层中的含量极小——只占
0.034
p>
%
——不会对我们造成任何伤害。
再者,
空气中的那一点点二氧化碳对生命至关重要。
< br>植物吸收二氧化碳并将其转化成它
们自己的组织,充当所有动物(当然也包括人类
)的基本食物供给。在这一过程中,植物释
放氧气,而氧气又是所有动物生命所不可缺少
的。
然而,这一看上去无害而且无疑又必不可少的气体却正在
对我们产生影响。
页脚
p>
年复一年,
海平面正在慢慢上升。它很可能继续上升,而在今后数百
年间,
会以更快的
速度上升。
在那些低
洼的沿海地区(在这些地区居住着世界上很大一部分人口),
海水会稳
< br>步向前推进,迫使人们向陆退居。
最后,
海水将会高出目前海平面两百英尺,
一阵阵海浪将会拍打曼哈顿摩天大楼二十
层
楼的窗户。
佛罗里达将会沉没在海浪之下,英伦三岛的大部分
,人口稠密的尼罗河流域,还
有中国、印度和俄罗斯的低洼地区也都将遭到同样的命运。
不仅许多城市将被淹没,
而且世界上
大部分盛产粮食的地区也将会失去。
由于食品供应
下降,到处都
会出现饥荒,在这种压力下,社会结构有可能崩溃。
而这一切
都是因为二氧化碳。可怎么会出现这种情况呢?两者之间又有什么联系呢?
首先是太,
大气层中的各种气体
(包括二氧化碳)
对于太来说是透明的。太照射大气层
的顶部,径直透过数英里的
大气层,
温暖着地球的表面。
在夜间,
地球将热量以红外线的形
式放射到外层空间而冷却下来。
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然而,
大气层对红外线来说并不像它对可见光那样透明。
二氧化碳特别会阻挡这样的热
量辐射。
因此,
p>
在夜间失去的热量要比在大气中没有二氧化碳的情况下失去的要少。
要是没
有少量的二氧化碳存在,地球就会明显冷得多,说不定就冷得不舒服了。
我们该感到欣慰,
二氧化碳给我们温暖使我们
舒舒服服,
但是大气中二氧化碳的浓度正
在稳步升高,其恶迹也
就由此而生。
1958
年,二氧化碳只占大气总量的
0.0316
%。此后,
其浓度逐年悄悄攀升,而
现在已达到
0.0340
%。据估算,到
2020
年,二氧化碳的浓度将接
近现在的两倍。
这就意味着,
在未来几十年间,
地球的平均温度将要稍许升高。
极地冰盖因此将开始融
化。
世界上大约
90
%的冰都聚积在巨大的南极冰盖中,
另有
8
%在格陵兰冰盖。
如果这些冰
盖开始融化,海平面
将要升高,其结果就是我上面描述的那个样子。
可是大气中的二氧化碳浓度为什么正在不断升高呢?
页脚
难辞其咎的有两个因素。首先,在
近几个世纪中,先是煤,其后是石油和天然气,以快
速增长的态势被用做燃料获取能量。
这些燃料中所含的碳,
在过去数百万年的岁月里一直安
全地埋在地下,而现在正被烧成二氧化碳,并以每天数吨的速率大量排放到大气中。
更糟的是,
地球上的森林在不断消失,
起先是慢慢地消失,
但在近一两个世纪里其消失
的
速度相当快。现在,森林消失的速度是每分钟
64
英亩。
不管取代森林的是草地、
农田,
还是灌木丛,
其生产的植物消耗二氧化碳的速率与森林
是不相等的。因此,
不仅是通过燃料的燃烧使更多的二氧化碳被释放到大气中,而且
,
随着
森林的消失,植物从大气中吸收的二氧化碳也减少了。<
/p>
但是这也给了我们一个新的视角来考察这个问题。大气中二氧化
碳并不是自行上升的。
是人在烧煤、烧油和烧气。是人在砍伐森林。所以,人才是真正的
元凶。
怎么办呢?
首先,我们必须拯救森林,乃至重植森林。
< br>第二,
我们必须有新的不产生二氧化碳的燃料源。
核能就
是其中之一,
如果认为核能太
危险,也还有其他选择。有波浪能
,潮汐能,风能,还有地球部的热能。尤其是,还可以直
接利用太阳能。
诚然,这一切将需要时间、努力和金钱,但是,各个国家却把更多的时间、努
力和金钱
花在了对抗性的军事器械上,
而这些军备只能毁灭我们
大家。
为了拯救我们大家而减少在这
方面时间、努力和金钱的花
费,难道我们应该反对吗?
Unit6 The
Making of a Surgeon
一位著名的外科医生以自己的亲身经历来谈自信的重要性。
外科医师的成功之道
诺兰医生
一位医生怎样辨认自己终于
成了一名
“外科医师”
的那一时刻呢?在我任住院主任医师
p>
的那一年快要结束的时候,我曾不止一次地问过自己这个问题。
页脚