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秋，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样可爱，同骄阳似
火的夏天一样热情，同白雪飘
飘的冬天一样迷人。金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦
轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野
遍地金黄。秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许
藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。你喜
欢用什么语言来描写秋天呢？你能说
出来，写下来，告诉你的小伙伴们吗？
一、写好开头
1
、以拟人的手法来开头。夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地来了，为田野披上了美丽的衣裳。
2
、总说秋天的田野很美。秋天的田野景色多么迷人
，像一幅美丽的画卷。
3
、以对比的
方法开头。秋天是丰收的季节，遍地金闪闪，黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。
<
/p>
4
、用童话色彩开头。美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花
瓣飞向那美丽的田野，只见她左
手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映
入人们的眼帘。
二、写好重点段
我们先来看两个片段
:
片段一：踏上
前往田野的小路，一阵凉爽的西风迎面吹来，树叶纷飞，犹如仙女散花。落在地面
上的落
叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”，它们三个
一群，五个一伙，亲密无间。秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。远远望去，一片片稻穗像一片
金色的海洋。一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的
果
实压弯了腰，它们摇晃着小脑袋，似乎在沉思着什么。
片段二：走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体
，
到处都是金黄一色。稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要
胀破似的大肚
皮，沉甸甸的，直往下坠。它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，
但从不趴下。它的根像鹰
爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。瞧，那边
的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥
舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几
垅，好像是一条条通往幸福的金光大道。远处的
谷场上人们也在忙得不亦乐乎??
以上两位小作者都是细心观察的孩子。他们让秋天的田野有
不同的景色，并描绘出了各自色彩。
但他们有一个共同的特点就是：
1
、抓住了秋天田野里最有代表的景物来写
：如落叶、稻子、柿子??并且抓住了它们的特点：树
叶飘飞，柿子火红，稻
子金黄??
2
、
应该按照一定顺序去观察，去表达，写出秋景的特点
。观察时先选好一个观察点，然
后，从
这一点开始按一定顺序观察。比如从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从
近处往远处看，有
时按照从中间向四周写的顺序去写，甚至是其他切入方法也可以，只要
有条理有章法即可。想一想，
《迷人的秋天》
一文是按什么顺序
写的呢？它是按照从上到下，从天空到田野，再到树林的顺序写的，
这样条理就十分清楚
。
3
、
要
展开合理的想象，丰富画面内容
。
还
说那幅山水花鸟画吧。画面上有山有水有花有鸟，也有各种色彩，但没有声音，是静止不动的。
< br>看图作文，要求我们把画面由“静”变为“动”，由“无声”变为“有声”，由“平面”变为“立
体”。也就是说，要借助画面提供的形象，联系自己的生活实际进行想象、构思，让画面“活”起
来，
“动”起来。比如《迷人的秋天》一文，把红红的高粱比作火把，想到“许许多多运
动员举着火炬奔
向
2008
北京奥运会
”，把成熟的谷穗当成人，说“一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸
的谷穗
向我点头鞠躬，好像说：‘农民伯伯怎么还不来收割我们呢？’”小作者对景物的描写不是在
“拍照片”，而是根据高粱、谷穗等特点，运用了比喻、拟人的写法，因此把它们写得生动、形象、
有趣。
4
、
另外还用了一些生动的贴切的比喻句，
如：“犹如仙女散花”，“挂满了
火红的灯笼”，“像
一片金色的海洋”，“根像鹰爪一样”让秋天的景物更形象具体；还
用了拟人句，如：“犹如淘气的
孩子在奔跑、打滚、翻跟头”，“它们摇晃着小脑袋”，
“都挺着个快要胀破似的大肚皮”，“尽管
已被压弯了腰，但从不趴下任凭风吹雨打，丝
毫不动。”让我们感到很亲切。
看来，写好这篇习作的要点就
是：一要通过仔细观察抓住来秋天景物的特点；二是要应用一些修
辞手法如比喻拟人排比
??让文章更生动
,
另外还要注意叙述的顺序。
三、写好结尾
1
、直抒胸臆，总结全文。
A
、啊！秋天的田野真
美啊！
B
、多么迷人的田野！我爱秋天的田野！
2
、赞美田野，抒发喜悦之情。
A
、秋天的田野是美好的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。
B
、
我爱秋色，更爱秋天的田野。因为它充满了喜悦，充满
了希望，充满了生机。
3
、以赞美
好农民的劳动来升华主题结尾。
秋天的田野是果实累累的田野
，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用
辛勤的劳动和汗水创造
出来的。
另外注意：
1
、庖丁解牛——写好提纲
开头：秋天的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。（略）
中间部分：（详）（
1
）写秋天的庄稼
地。（
2
）写秋天的菜地。（
3
）写秋天的果园。
结尾：秋天的田野是美好
的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。
2
、画龙点睛——写好文题
《秋天的田野》《秋天的校园》《秋天的果园》《秋天的菜园》《秋天的公园》
< br>
3
、沙里淘金——
选好题材<
/p>
a
、阳光温馨恬静，微风
和煦轻柔，蓝天白云飘逸，大雁结对南飞??
b
、金黄的田野。（金灿灿的稻穗、红艳艳的高粱、饱胀的豆荚；火通通的柿子、黄澄澄的
梨、绿油油菜地??）
c
、美丽的公园。（火红的枫叶、千姿百态的菊花、翩翩起舞的落叶??）
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附
2
：
怎样写看图作文？
看图作文是培养同
学们的观察能力、想象能力、分析能力和写作能力的好形式。
看图作文的种类很多。从图的形式来看，可分单幅图和多幅图。从画面内容来看，有人物画，有记事
画，有状物画，有风景画，而看图写出来的作文或写人记事，或写景状物，也应该有所侧重。
看图作文要求我们用语言再现画家作画的意图和画面所反映出来的内容
，是一种创造性活动。这跟命
题作文比较，有利的因素是有的，但困难也不少。材料是现
成的，不用绞尽脑汁去想，但画面上展示
的往往是全部过程的一个或几个侧面，与画面有
关的情节往往在画外，想再现得成功，还是靠我们进
一步去挖掘，去联想、构思、组织材
料，安排层次等，看图作文并不容易。
但也不难，只要认真做到看、想、写，写好是大有希望的。
<
/p>
（一）看。仔细观察画面内容，细心领会图意。图是文的依据，把握住画面是写好作文的关
键。观察
的一般顺序是整体——部分——整体，即最初要看出图的大概意思，先有个整体
概念。然后，要搞清
楚画面各部分内容，诸如画面上的人物、事物、环境、时间和地点等
，以及它们之间的关系。再回到
整体上进行重点观察，领会画面上的主要人物、主要事件
和中心思想。比如《送信》这幅图主要画了
一位邮递员阿姨冒雨送信的情景。应重点观察
她身被雨淋，却把雨衣盖在邮包上的行动，以及和那位
收信的小朋友的对话，以至她的心
理活动等，作以认真地分析，从中进一步体会邮递员阿姨工作认真
负责的高尚品质。
（二）
想。
根据
画面的内容，
展开合理的想象。
画面上表现的往往是“一瞬间”
的情景，
而这“情景”
发生前和发生后的情况不可能都表现在画
面上，因此，写作文时就要进行丰富而合理的想象。想象主
要有两个途径：
1
．
就图想象，
以扩充画面情节。
抓住画面上的主要人物，
抓住
主要人物的关键处，
围绕中心展开想象。
如《送信》中邮递员阿
姨被雨淋的样子，信送到收信人手里以后的欣慰心理，以及她挥手离去的样子
等等。都可
以凭借丰富的想象，把情节写得具体、紧凑。这样，画面由“静”变“动”，由“无声”
变“有声”，人物也就活起来了。
2
．离图想象，补充画面内容。要把画面没有画出来的，又有必要交代的内容补充完整，想象图外图。
像邮递员出发前和送完的情况画面上没有，作文时不写情节就不完整，就应该通过想来填补。
注意选择那些合乎情理、突出中心、与众不同的想象内容，要善于从不
同角度展开想象。
（三）写。这是看图作文的目的。这就要求
我们把观察到的内容，经过自己思考以后条理清楚地写出
来。在动笔之前确定中心，明确
要描述的画面说明了什么道理，然后有层次，有顺序地叙述出来。主
要内容要详写，次要
内容要略写，这也是看图作文应注意的。
看图作文，有很大的
创造性。我们要经常练习，逐步掌握它的写作方法。
如何写好写景状物文章
（一）要紧紧抓住景物的特点去写。
写景就要抓住景物的特点，
这样才能写出此景与彼景的不同之外，
抓住特点就要认真观察，
仔细分析，
善于捕捉和发现景物的特
征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。例如：朱自清先生笔下
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