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二年级语文阅读练习
一、猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，
身子像老鹰，
所以人们叫它
“
猫头鹰
”
。
猫头鹰的眼睛同
别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，
到了夜晚，它就像一名哨兵，睁
(zhēng)
着
两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很
长的羽毛，好像一对竖起的
猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1
、这段话共有
5
句。
2
、用
“——”
画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3
、因为猫头鹰
(
面部像猫，身子像老鹰
)
，所以人们
叫它
“
猫头鹰
”
。
4
、用部首查字法查字典：
“
轻微
”
的
“
微
”
：查
(
ㄔ
)
部，总的笔画数是<
/p>
(13)
画，在短文中的意思为
(
①
)
①
小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一
“
注视
”
的
“
注
”
：查
(
氵
)
部，总的笔画数是
(5)
画，在短文中的意思为（②）
②
①灌
(g
u
à
n)
进去；②集中在一点；③记载
，登记）
二
秋天，公园里可美了。各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，
还有紫的，
漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
l
、请你给短文加个题目。美丽的公园
2
、秋天到了，公园里的（菊花）
和（桂花）
都开了。
3
．菊花的颜色有（红色）
、
（黄色）
、
（白色）
、
（紫色）
< br>。
4
、桂花是什么样子？小小
的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
5
、这段话共有
( 3
)
句，主要是围绕第
(
1
)
句来写的。
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二年级语文阅读练习
三
可爱的小花猫我家有一只小花猫。
花
猫的一双小耳朵直竖着
,
一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡
子，又细
又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面
长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，
总是
来回摆动。
白天
□
< br>，小花猫总是爱睡觉
□
，嘴里还不停地打呼噜
(lu)□
。
（一到晚上，它就
< br>这儿走走
□
，那儿看看
□
，好像在侦
(zhēn)
察老鼠的活动
□
。
）我非常喜欢这只可
< br>爱的小花猫。
1
、这篇短文一共有（
4
）个自然段。
2
、给第四自然段加上标点符号。
3
、小花猫的尾巴是（长长的）
，眼睛是（圆溜溜的）
，胡子（又细又长又硬）
。
4
、写小花猫颜色的词语有：
（
白色）
。
5
、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的
事。
（括号）
四
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，
我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只
眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：
“
快把它放了，它是益虫！
”
我听了姐姐的话，想到
益
虫的好处，就把它放了。
1
、给带点的字选择正确的音节，对的打
“
√<
/p>
”
。
蜻
蜓（
qīn
√
qīng
）
扇
着（
√
shān
s
an
）
．
．
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二年级语文阅读练习
乘凉
（
ni
á
ng
√
li
á
ng
）
捉
住（
√
zhuō zuō
）
．
．
2
、写出
与下面词语意思相近的词语。
漂亮
—
—
（美丽）
喜欢
——
（喜爱）
3
、用横线
画出描写蜻蜓外形的句子。
4
、读读短文中的这个句子
“
两只眼珠像小玻璃
球，亮晶晶的。
”
这是把蜻蜓的
眼睛
比作
小玻璃球
。
5
、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
< br>
蜻蜓是益虫
五
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵
敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，
它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老
鼠逃不过它的眼睛。猫的胡
须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，
能爬树、跳墙、
追捕老鼠。
1
、短文有＿
5
＿句话。
2
、短文写了猫的＿耳朵＿、眼睛、胡须和脚爪。
3
、用
“
＿＿
”
划出描写猫的耳朵的句子。
4
、这篇文章主要写：
（选
择正确的
“√”
）
①猫是捕鼠能手。
……………………………………
（
√
）
<
/p>
②猫有一双明亮的眼睛。
………………………………
（
）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。
…………………………
（
）
六
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，
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浑身雪白。它在
池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，
好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，
好像在说：
“
小朋友，
你要好好学习呀！
”
1
、这篇短文有＿
2
＿＿自然段。
2
、第二
自然段有＿
5
＿＿句话。
3
、用
“
＿＿＿＿
”
划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4
、这篇短文主要写了：
（用
“√”
）
①这支铅笔是爸爸
妈妈给我买的。
………………
（
）
②水要小朋友好好学习。
…………………………
（
）
③这支铅笔很美丽。
………………………………
（
√
）
七、小白兔种萝卜
春天，
兔妈妈把孩子们叫来，对它们说：
“
我在山坡上开垦了一块地，
你们
谁愿意到那里种萝卜？
”
小白兔最
爱吃萝卜了，听说要中萝卜非常高兴，就抢着
说：
“
我去种！
”
兔妈妈问它会不会种萝卜，小白兔很爱
面子，怕说出不会种，兄
弟姐妹笑话它，就说：
“
我会种！
”
小白兔来到地里，拿着萝卜种子不知道该怎么动手，它想既然在妈妈面前
挎
下了海口，只好硬着头皮干，心想大概把种子埋在地里就行了，于是它急急
忙忙地把种子
撒到地里，然后就到草地里玩耍去了。以后在也没到地里去过。
秋收时节，兔妈妈和小白兔来到地里收萝卜，到地里一看，大吃一惊，满
地荒草，只有
一两棵萝卜。兔妈妈才恍然大悟，明白了小白兔根本不会种萝卜，
连除草，浇水都不知道
。就对小白兔说：
“
不知道并不可怕，可怕和有害的是不
知道却装知道。如果不是我在山后中了白菜，今年冬天咱们的日子可怎么过
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呢？
”
小白兔听了，脸红红的低下了头。
1.
我能给多音字写出正确读音。
种子
（
）
长春
（
）
都有
（
）
种地
（
）
长大
（
）
首都
（
）
2.
我会连。
秋收
海口
满地
时节
恍然
荒芜
夸下
大悟
3.
我能写出下面季节中具有代表性的事物。
春天（
）
夏天（
）
秋天（
）
冬天（
）
4.
我能把下列词语组成一句完整的话。
兔
开垦了
在
一块地
山上
妈妈
八、大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我
在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，
我都快要站不住了
。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小
鱼在水中游来游去，真是有趣
呀！
爸爸说：
“
大海是船儿的道路。
”
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我说：
“
大海是鱼儿的家。
”
1
、在括号里填上合适的词语。
一
(
)
小鱼
一
(
)
浪花
一
(
)
脚印
一
(
)
杜鹃
一
(
)
工厂
一
(
)
山沟
2<
/p>
、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。
(
哗啦哗啦地
)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
（
1
）小鱼游来游去。
(<
/p>
摇头摆尾地
)
（
2
）浪花蹦蹦跳跳。
(
在
海面上
雪白的
一排排
)
3
、大海是什么？照样子，写句子。
例：大海是船儿的道路。
九、乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百
灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵
鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌
鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
< br>
百灵鸟告诉乌鸦：
“
要想有一
副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早
起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，
这样长期不断地练下去，一定会获
得成功。
”
< br>
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏
(
< br>不服气，不满意
)
地飞走了。
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二年级语文阅读练习
害怕困难的人，什么也不会得到。
1
、短文一共有（
5
）个自然段。
2
、乌鸦的目的是
想有一副好嗓子
。
3
、怎样
才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用
“
-------
”
在文中画下来。
< br>4
、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。
害怕困难的人，什么也不会得到。
十、洗星海在巴黎
一九二九年，二十
四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他
在远洋轮船上找了一个工作，就趁
(ch
?
n)
这个机会到法国巴黎去，实现他学习音
乐的愿望。
在巴黎，洗星海的生活很艰难
(n
á
n)
。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给
别人看孩
子、守电话、抄乐谱
(pǔ)
，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去
卖艺
(yi)
。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕
(yūn)
倒
，在马路上饿倒。但
这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给
洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作
曲班。他
是第一个考进这个班的东方人。
1
、课文一共有（
4
）个自然段。
2
、填空。
（动词）
（
找
）工作
（
扫
）地
(di)
（
看
）孩子
（
守）电话
（
抄
）乐谱
（
拉
）提琴
3
、用音序查字法查字典：
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