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阅读短文完成练习：
骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，
骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。
这时候，
刚好一只牛走
过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛
还大吗？”
骄傲的青蛙说：“当然能啊！”
说完
骄傲的青蛙就猛
(m
ě
ng)
吸一口气把肚子鼓了起来。
同伴说：“还不够大！”
于是骄傲的
青蛙就拼命地吸气，
把自己的肚子鼓得大大的，
想要赢过那只牛
，
他吸呀吸的，终于“砰
(p
ē
ng)
”的一声，把自己的肚皮给撑
(ch<
/p>
ē
ng)
破了。
1
、短文一共有（
）个自然段。
2
、读了这个故事你明白了什么
?
3
、选词填空。
骄傲
厉害
吹牛
拼命
伟大
(1)
、小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（
）地吃。
(2)
、美美很喜欢（
），常说她家大得可以装进一艘船。
(3)
、狮子是草原上面狩
(sh
ò<
/p>
u)
猎最（
）的动物。
(4)
< br>、孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（
）。
(5)
、妈妈无私地疼爱小孩，是很（
）的。
阅读短文完成练习：
秋天原野
秋天来临了。
天空像一块覆盖在大地
上的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，
凝
望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。
村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排成
“
人
”
字形的雁群，
“
咿咿
呀呀
”
唱着歌，告别人们，向天边慢慢
飞去。
1
、这篇文章共有（
）自然段，第二自然段共有（
）句话。
2
、这篇文章写了秋天原野的什么景色？请选择（
）
A
、天空
池塘
枫树
稻子
大雁
B
、天空
白鹅
枫树
稻子
大雁
C
、天空
池塘
山谷
稻子
大雁
D
、天空
池塘
枫树
火焰
大雁
3
、仿照例句写一句话。
枫树的叶子红得像一团火焰似的。
4
、用
“—
—”
画出文中表示动作的词语
阅读短文完成练习：
小猴栽树
春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：我栽的
梨树要结梨子
啦！
小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：
“
兄弟，你高兴得
太早了。梨树要五年
才结果呢。
”
小猴
子一听，心里凉了，忙问山羊：
“
你栽的杏树几年结果呀？
”
山羊回答说：
“
只要四年。
”
小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：
“
我的杏树，四年就能
结杏子！
”
<
/p>
小黄牛正在给果树施肥，它抬起头来对小猴子说：
“
吹什么，我种的桃树，
三年就能结大桃子！
”
小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后
，它吹嘘自己
种的桃树多么好，结果结得多么早。
小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：
“
我种的樱桃树，只要
两年就能结果了。
”
小猴子一听，心又动了
……
几年后，漫山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，
种桃的得桃，
只有小猴子两手空空，一无所得。
1
、本文共有（
）节，第二节有（
）句话。
2
、小猴子栽过（
）、（
）、（
）和（
），结果（
）。
3
、
几年后，小山羊得到杏子，（
）得到了（
），（
）得
到了（
）。
<
/p>
4
、小猴子最后的结果是谁造成的？你想对小猴子说些什么？
（
蒋淳霖供稿）
阅读短文完成练习：
铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑
身雪
白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像
漂着一顶顶帽
子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1
、这篇短文（
）节。
2
、第二节有（
）句话。
3
、用横线划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4
、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（
）
②水要小朋友好好学习。（
）
③这支铅笔很美丽。（
）
第一步：
我带着学生到金果园去观赏成熟的果实。
< br>
第二步：
我请小朋友们说秋天果园有什么变化。
第三步：
我帮助学生积累很多写桔子的片段
，
让学生熟读，
积累有关秋天的词和
句
子。
第四步：
让学生把老师提供的一
段话补充完整。
“秋风送爽，硕果累累。”秋天是收获的（
）。星期天，
我们在老师的带领下来
到了（
），只见（
）的桔子有的像
（
）小灯笼挂在枝头，摇头晃脑，特别逗人喜爱；有的躲在（
）的树叶后面，
（
）隐（
）现，像害羞的小姑娘。秋风一吹，
桔子的清香味扑鼻而来。<
/p>
第五步：
同
桌相互赏读片断，评选小作家。
通
过这一类似“读带写”的训练，本班学生对读书和写话非常感兴趣。
“读”
促进了“写”，同时“写”促进了“读”。
（蒋淳霖供稿）
乌
鸦
兄
弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，
窝破了一个洞。
大
乌鸦想：
“
老二会去修
的。
”
小乌鸦想：
< br>“
老大会去修的。
”
结
果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：
“
这一下老二
一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？
”
小乌鸦想：
“
这一下老大一定会去修了
，难道窝这样破了，它还能住
吗？
”
结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风
呼呼地刮
着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，
哆嗦地叫着：
“
冷啊！冷啊！
”
大乌鸦想：
“
这样冷的天气，老
二一定耐不住，它会去修
了。
”
小乌鸦想：
< br>“
这样冷的天气，老
大还耐得住吗？它一定会去修了。<
/p>
”
可是谁也没有动手，只是
把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窝
被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1
、一开始，这个洞大吗？
2
、
为什么兄弟俩都不修补？
3
、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了？
4
、请找出文中描写寒冷冬天的句子。
（邓天凤供稿）
读短文，按要求作答：
春天的田野真美啊！柳树发芽了。
桃树开了花。青青的小
草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金
黄的
油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1
、这段话主要写了
(
)
的景色。
2
、这段话中表示颜色的词有
(
)(
)
3
、把这段话中比喻的句子勾出来。
（邓天凤供稿）
读短文，回答问题：
（一）
动物的尾巴各有各的用处。鱼
的尾巴像船上的舵，鱼
儿游动时，
靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比一条长鞭子，
夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1
、这段话主要讲了
(
)
2
、鱼尾巴的用处是
(
)
3
、牛尾巴的用处是
(
)
（二）
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一
个偷懒的。它们很团结，
见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子<
/p>
给它们吃。
1
、这段话中的
“
它们
”
指的是
(
)
。
2
、
“
我
”
喜欢它们的
原因：一是它们
(
)
二是它
们
(
)
3
、
“
我
”
喜欢它们表现在：
(
)
（邓天凤供稿）
猫头鹰
猫
头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫
头鹰的眼睛同别的鸟儿不同
，是长在正前方的。白天，它常常站在树
枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨
兵，睁
(
zh
ē
ng
)
着两
只闪闪发光的大眼睛，注
视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很
大，
周围排列着很长
的羽毛，
好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，
哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1
、这段话共有
句。
2
、用
“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3
、因为猫头鹰
，
，所以人们
叫它“猫头鹰”。
4
、用部首查字法查字典：
“轻微”的“微”：查
部，总的笔画数是
画，在短文中
的意思为
（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之
一）
“注视”的“注”：查
部，总的笔画数是
画，在短文中
的意思为
（①灌
(gu
à
n)
进去；②集中在一点；③记载，登记）