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写读后感的方法
第一篇：写“读后感”的方法
写“读后感”的方法
① 先写自己在什么时候读了什么书或者什么文章。（略写）
②
简单介绍这
本书或者文章的主要内容。（略写）
③
这本书或者文章中那些地方最吸引自己。（略写）
④ 谈谈自己的一次实际生活的做法。（详）
⑤
读了这本书或者文章后的体会、收获、感受等。（略写）
例文
1
：读《成吉思汗和鹰》后感
（《成吉思汗和鹰》读后感或读《成吉思汗和鹰》有感）
①上个星期三，我们学了《成吉思汗和鹰》这篇文章。
读了这篇文章，使我对
错误有了更深的认识。
②这篇文章主要讲打猎中饥渴的成吉思汗找到水，可杯
中的水却屡次被自己宠
爱的鹰碰落，当他找到水源，发现水中死了一条粗大的毒蛇，他悔
恨自己错杀了救
自己一命的鹰，从而认识到不要在自己发愤的时候处理任何事情。
③这篇文章给我印象最深的地方是
成吉思汗不加思考，恩将仇报杀死了救他性
命的鹰。成吉思汗为什么不想想鹰为何四次碰
倒自己的杯子呢？如果他会这样想，
他就不会因为错杀了鹰而后悔。
④我也有过不加思考而做错了事的经历。我家养
了一条小黄狗，有一次，我放
学回家看见它坐在门边，见我回来，它竟然一动不动，要是
往日，它见我回来肯定
摇头摆尾的迎上来。看见它那懒惰的样子，想到平时我经常给它好
的东西吃，不由
得怒从心底起，狠狠地往它身
上踢了一脚。小黄狗被我一踢，痛得它“汪汪汪”地叫
了几声又卷缩在门边。
我一看情况不对，连忙蹲下身子，抱起小黄狗。这时，我看见小黄
狗的眼里流出了
眼泪。我一摸它的额头，挺烫手的，知道它一定是病了。想到小黄狗看家
时的忠于
职守，想到小黄狗与我的禾睦相处，我知道错打了小黄狗，我的心里真是又后悔
又
惭愧，我真不该踢小黄狗一脚啊。从那以后，我发誓不再打小黄狗了。
⑤读了《成吉思汗和鹰》这篇文章，使我懂
得了遇事要沉着冷静，千万不要在
自己发怒的时候处理任何事情。
例文
2
< br>：读《生死攸关的烛光》后感
（《生死攸关的烛光》读后感或读《生死攸关的烛光》有感）
①这个学期，
我们学了《生死攸关的烛光》这篇文章。读了这篇
文章，使我对勇敢机智有了更深
的认识。
②这篇文章主要写了法国的一家母子三人，将情报藏在
蜡烛之中，晚上遇到德
国军官的到来，点燃了这支装有情报的蜡烛，在危急的关头，小女
儿机智地拿走了
这支蜡烛，救了全家人的生命。
③这篇文章给我印象最深的地方是当蜡烛就要烧到藏有
情报的地方的时候，在
这生死攸关的时刻，小女儿娇声地对德国军官说：“司令官先生，
天晚了，楼上黑，
我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”德国军
官被小姑娘的天真打动了，答应了小姑娘的请求，一场
危机终于过去了。从这
件事中我看到了小姑娘的机智，看到了小姑娘遇事勤动脑，沉着冷
静的好品格。
④我也有过同
样的经历。我家住在一条小巷里，有一个星期天的晚上，我独自
一个人在家正在看电视，
忽然听到一阵敲门声。我打开门一看，原来是一个陌生男
人。那个陌生男人见我开门，亲
切地对我说：“小朋友，快开门吧，我是你爸爸的
同事，是来帮你家修理热水器的。”我
一看，从未见过这个人，也没听爸爸说过有
这样的同事。我有了防备的心，我想，可能是
个贼。于是我对他说：“请你等一等，
我打个电话给爸爸。”那个陌生男人见我要打电话
，就说：“不用了，我跟你的爸
爸很熟的，你让我进去就行了。”我一看这一招不行，就
想，怎么样才能吓跑他呢？
这时，我急中生智，故意对着楼上大声地喊：“二叔，有人来
找爸爸。”那个陌生
男人听见我叫二叔，以为家里还有人，撒腿就跑了。
⑤读了《生死攸关的烛光》这篇文章，使我
懂得了遇事要沉着冷静，千万不要
惊慌。
第二篇：写读后感方法
简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，
以及原书或原文的
内容概要。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所
读书、文的
具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。<
/p>
亮明基本观点。选择感受最深
的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样
的句子可称为“观点句”。这个观点句表
述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初
学写作的
同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具
体的例子。这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能
为你的观点服务。
围绕基本观点
联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是
某种社会现象。联系实
际时也应当注意紧紧围绕基本观点，也可以由古及今联系现
实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有
时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不
“叙”。但是它不同
于记叙文中“叙”的要求。而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它
不要求“感
人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，
实际
上变成复述了。
题目可以用《<×××>读后感》；也可以用《读<×××>有感》
；
还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是——《读<×××>
;有
感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用
3
～
4
句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品
上来
要写
出独特的新鲜感受，力求有
新意的见解来吸引读者或感染读者。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语
言
为主。
在结构上，一般在开
头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受
后，结尾又回扣“读”。
写体会时不能面面俱到，应写自己
读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的
某一点做文章在引出“读”的内容后，要对“
读”进行一番评析。既可就事论事对
所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，
由个别到一般的作一番挖掘；
对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出
自己的感点。要选择感
受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
“简述原文”一般在“亮明观
点”前
第三篇：写读后感的方法
写读后感的方法
读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写
出来，这种读书笔记就
是感想式笔记，也叫读后感。这种读书笔记重在训练同学们的理解
和表达能力。也
是我们小学生在写作时需要用到的。如何写感想式笔记？写读后感一定要
选择自己
感触最大和体会最深的一点来写，应突出重点，不能面面俱到。当然，写的时候
还
要善于联想，依照原文主要内容和精神实质，结合自己的思想和生活实际。
写读后感应注意这样几点：
①读后感
的练习要和课外阅读结合起来，不进行
一定量的课外阅读，
读后感
便成了无源之水。②写读后感不要面
面俱到，泛泛而
谈，要集中谈一两点感受最大的心得体会。
<
/p>
③写读后感在联系实际时要实事求是，
不说假话，大话，空话。<
/p>
怎样才能写好
读后感
呢
应按以下步骤进行：
一、要选好读物（包括课文）：即选择自己最感兴趣，读后最有收获体会，受
益最多的读物作为对象来写。不能顺手拈来，马虎对待，随笔就写。
二、要读懂原文：即要认真阅读。反复琢磨，真正掌握
原文的主要内容，理解
它的中心思想，体会其思想感情，弄清文章的写作特点，抓住精彩
的句段等等。只
有这样，才算真的有所获，有所感。那种匆匆过目，囫囵吞枣，是难以真
正读懂弄
通读物的。如果连文章都没读懂，还谈什么
感
呢？可见，
读
是写
< br>读后感
的前
提和基础，是最关健
的―环。
三、深谈感想。<
/p>
感
由
文
生成，因此，
感
应与
文
有密切的联系，即把
读到的
与
想到的
紧密结合起来，但
一定要注意，
感
是重点，不应只注意读了
什么，进而忽略了感受，感想，
重墨要泼洒在感上
。写感想要注意：要和实
际相
结合，不能脱离现实，要紧抓文章中心淡感想。
四、小学生写渎后感可按照读后感的一般结构去写，开
头简单介绍原作（包括
时代背景，主要内容，中心思想，可根据自己需要而定），以便读
者对所读文有―
个大概的了解。淡感受，这部分须注意的是要结合所读文章淡感受。引用
原文的内
容要少，感想的内容要多，
引
是为了
感
引用要恰当，不要只
引
不
感
结尾
用结论性的语言进行概括，点明主题。
写读后感的步骤：
1
、开头：写自己读完的感受（百感交集之类的话）。
2
、然后写本文的大概意思，主要内容。
3
、再写联想，如生活中遇到的类似的事或人。
4
、最后写总结，如我以后一定……之类的。
写好读后感的秘诀
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，
或读了几句名言后，把
具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领
悟出来的道理或
精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读
书而激发
的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感
的
表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是
在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须
注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”
的基础
。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤
浅，当然也感
得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议
论文，要弄清它的论
点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到
哪些启发，还要弄清论据和
结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，
有几个人物，他们之间是什么关系
，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背
景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示
了人物什么样的精神品质，反映了什么样
的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的
哪些章节使人受感动，为什么这样
感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写
成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深
也可以写成读后
感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，
只要你对
它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述
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