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精锐教育学科教师辅导讲义
学员编号：
年
级：三年级
课
时
数：
3
课时
学员姓名：
辅导科目：语文
学科教师：于慧
授课
类型
T
的地得用法
C
阅读训练
T
看图写话
授课日
期时段
教学内容
一、
同步知识梳理
口诀
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。
如：
1
、我爱勤劳
的妈妈。
2
、公园里的景物美极了。
.
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句中的“妈妈”、“景物”
都是名词
,
前面应该用“的”字。
<
/p>
二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。
如：
1
、他积极地回答问
题。
2
、大雪纷纷地下。
句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。
三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。
如：
1.
地被扫得很干净。
2.
小弟弟笑得流出了眼泪等，
句中的“
扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动
作的
效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。
为了便于记忆，请记住一个顺口溜：
名词前面是“白勺”
,
动词跟着“土也”跑
,
动词后面“双人（得）”到，
补充两点：
1
、如果“
de
”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九
用“得”。
2
、有一种情况，如“他
高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，
但是它是用来
形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
“的”、“得”、“地”
练习
一、填空。
紧张（
）工作
静静（
）流过
变化（
）真快
明亮（
）月光
缓缓（
）移动
熟练（
）操作
愉快（
）歌唱
茂密（
）树林
美丽（
）田野
暖暖（
）春风
谁（
）橡皮
清清（
）河水
用力（
）踢
仔细（
）看
开心（
）笑笑
扫（
）真干净
笑（
）多甜
考
（
）好
.
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缓缓（
）流淌
五彩（
）泡泡
高兴（
）跳起来
红红（
）花朵
香甜（
）面包
辛勤（
）劳动
清澈（
）小河
慢慢（
）走
大声（
）说
跑（
）快
唱（
）好
跳（
）高
1
．家有来客
今天我家里来了一位特殊的客人。
她
还没来，
我们家就忙得不亦乐乎了。
爸爸买菜，
我和妈妈打扫卫生。
上午十点，
门铃响了，
她来了。
她是被她的爸爸抱在手里来的。
她就是舅舅的女儿，
一岁的毛毛。
毛毛大大的眼睛，翘翘的小嘴，圆圆的脸，显得活泼可爱。
<
/p>
毛毛一来，我们家就热闹起来。她进了屋，妈妈和我都抢着抱她，还亲她。可毛毛
对陌生的环境和我们的热情不领情。也许是以为我们在冒犯她，谁抱她，谁亲她，她就
伸出手来抓谁，力气还很大。我的脸上被她抓出好几条红印子。如果在平时，别人这样
对我，我肯定不答应。但这次不同，我反而觉得很开心，因为我做姐姐了，应该让着妹
妹。
毛毛爱流口水，谁抱着她，毛毛就会把口水流在
谁的衣服上。但我们不怪她，不把
这当回事。妈妈和我都是特别爱干净的人，
可我们对毛毛的口水都不反感。
毛毛好像知道我
们很喜欢她，还对“对
联”给我们听。我们说：
“鞭炮声‘乒’
。
”她
会说：
“
‘乓’
。
”
我们说：
“嘭！
”
她会说：
“啪！
”
她还会回答问题。我们问：
“外婆用什么吃饭？”她就张开嘴巴，吐一吐舌头……逗得
我们哈哈大笑。<
/p>
毛毛来了，让我们全家都感到特别快乐！
.
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1
．加偏旁并组词。
寺
( )( )
艮
( )( )
( )( )
( )( )
白
( )( )
反
( )( )
( )( )
( )( )
2
．在文中找出下列词语的反义词。
一般——
( )
冷清——
( )
熟悉——
( )
死板——
( )
3
．联系上下文，理解词语在文中的含义。
冒犯：
领情：
4
．在文中找出亲属称谓的词语，再补充至少三个。
文中：
补充：
5
．造句。
不亦乐乎——
我认识的
你
周
围
有
这
么
可爱的宝宝
吗？给
我
们
介
绍
一
下
他
（她
）吧！
.
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【参考答案】
1.
待
招待
等
等候
狠
凶狠
恨
悔恨
怕
害怕
拍
拍打
返返回
版
出版
2
．
特殊
热闹
陌生
活泼
3
．
欺负
了解
“我们”
对她的喜爱
4
．文中：爸爸、舅舅、妈妈、姐姐、妹妹、外婆……补充：叔叔、阿
姨
、哥哥、弟弟……
5
．略
2
．草原上的鹰
生活在草原上的人们，能从鹰的活动中得到许多信息呢！
早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么，天气准会有变化。用不了
多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着
狂风翻卷，沙尘滚滚，
拳头大的冰雹就会劈头盖脸地
打下来。晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵地吹
着。草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，
明天天气一定晴朗
。
如果在辽阔的大草原上迷了路，
你
只要向远方眺望，
蓝色的天边闪动着的一些黑点，
那就是鹰。朝
着鹰飞的方向走，你也许能发现一潭清水，碰到一群牛羊，或找到一座村
庄。
1
．联系上下文，给下列词语选择正确的解释，
用“√”表示。
(1)
信息
①消息
( )
②用符号传送的意思
( )
(2)
消逝
①死亡
( )
②消失
( )
2
．在括号内填上合适的词语。
( )
的朝霞
(
)
地飞翔
(
)
的月亮
(
)
地打
(
)
的草原
(
)
地吹
(
)
的天空
(
)
地挂
3
．文章共有
个自然段，全文是围绕
来写的。
4
．
文章从
和
两个方面来
说草原上的人们从鹰的活动中得到有
关信息。
5
．鹰是怎样给人们预报天气的？
.
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(1)
如
果
，
那
么
。
(2)
如
果
，
那
么
。
6
．造句。
只要……就……
【参考答案】
1
．
(1)
①
(2)
②
2
．略
3
．三
生活在草原上的人们能从鹰
的活动中
得到许多信息
4
．预报天气变
化情况
指引方向
5
．
(1)
空中没有鹰在飞翔天气会变坏
(2)
晚上，草原上空传来鹰的长鸣明天天气
一定晴朗
6
．
（略）
3
．四季海棠花
我家养着很多花，可我最喜欢那盆四季海棠花。
四季海棠花的叶子呈卵形，
背面长着细毛，
周围长着
细小的锯齿，
顶端长着个缺口。
叶子下面是细长半透明的茎，有
暗红的也有绿的，上面也长有白毛。
清明过后，花枝间长出了
一个个发白的小花蕾。过了几天，有三四朵浅粉色的小花
已经开放了。小花是由四片两两
相对的花瓣组成，中间长着一簇金黄色的花蕊。
四季海棠花不
仅美丽，而且有非常强的生命力。一次刮大风，断了一根花枝，我正
要把它扔进垃圾桶里
，妈妈连忙阻止我说：
“别扔！你用水把断枝泡一泡，过几天还能
泡出根来。
”我怀着好奇心把断枝泡了，几天后果然长出了细根，我找来一个花盆把它
种上。这样，我家又添了一盆四季海棠花。
我爱四季海棠花的美，更爱它顽强的生命力。
1
．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
好
奇心
h
à
o( )
h
ǎ
o( )
．
一簇
c
ù
( )
z
ú
( )
．
阻
止
zh
ǔ
zh
ǐ
( )
z
ǔ
z
ǐ
(
) z
ǔ
zh
ǐ
( )
．
< br>2
．写出近义词。
喜欢——
( )
顽强——
( )
美丽——
( )
阻止—
—
( )
.